Vad tycker studenterna om studietempot?
När vi i en undersökning av ekonomstudenter i Lund, Växjö, Göteborg, Karlstad och Sundsvall (Haglund, 1991) konstaterade att det var mycket svårt eller näst intill omöjligt att mäta studietider med enkla frågor valde vi istället att formulera en fråga om hur studenterna uppfattade tempot i utbildningen. I undersökningarna 2004, 2005, 2006 och 2007 ställdes motsvarande fråga om hur studenterna uppfattar studietempot.
Vad tycker du om tempot hittills i dina studier vid Karlstads universitet?
Studietempo Mycket
för högt
Något för högt
Lagom Något för lågt
Mycket för lågt
Campus våren 2006 4 % 31 % 58 % 6 % 0 %
Campus hösten 2006 5 % 30 % 58 % 6 % 1 %
Campus hösten 2007 2 % 21 % 66 % 9 % 1 %
Ingesund hösten 2006 - 24 % 70 % 4 % 1 %
Ingesund hösten 2007 4 % 21 % 67 % 8 % -
Internationella studenter våren 2007 4 % 22 % 59 % 11 % 4 %
Distansstudenter hösten 2007 2 % 26 % 67 % 4 % 0 %
I samtliga undersökningar var resultaten att de flesta studenterna tycker att tempot är lagom och ett flertal av resterande anser att tempot är lite väl högt. Relativt sett få studenter uppfattar studietempot som lågt. Uppfattningarna om studietempot är relativt likartade inom de olika studentgrupperna.
22
Studietempo inom olika studieområden i undersökningen på Campus i Karlstad (hösten 2006)
Studietempo inom olika studieområden i undersökningen på Campus i Karlstad (hösten 2007)
Även inom olika utbildningsområden i Campusutbildningar i Karlstad är de flesta studenter nöjda med tempot. Bland studenter inom Naturvetenskap och Hälsa, vård och omsorg anger en något högra andel att studietempot är för högt.
23 Studietempo inom olika studieområden bland studenter som läser på distans (hösten 2007)
Även bland distansstudenter inom olika utbildningsområden är en majoritet nöjd med studietempot. Skillnaderna i studietempo är inte här heller alltför stor mellan olika studieområden.
Stress i studierna
I studien hösten 2005 ingick en fråga om studenterna upplever stress i sina studier. Denna fråga har sedan dess ställts i samtliga enkäter.
Upplever du stress i dina studier på universitetet?
Studiestress Ja, jag upplever en besvärande Ingesund hösten 2006
17 % 48 % 31 % 4 %
Musikhögskolan Ingesund hösten 2007
12 % 55 % 29 % 4 %
24
Ungefär två av tre studenter upplever ibland eller ofta stress i sina studier. Lite mer än var tionde student anger att de upplever en besvärande stress ofta. I den Arbetsmiljöenkät (2006) som Studentkåren vid universitetet genomförde på Campus 2006 angav relativt många studenter att stressen yttrat sig i fysisk ohälsa. Minst stressade är våra
internationella studenter.
Studiestress inom olika studieområden i undersökningen på Campus i Karlstad (våren 2006)
Studiestress Campusstudenter
Ja, jag upplever en besvärande
Studiestress inom olika studieområden i undersökningen på Campus i Karlstad (hösten 2006)
Studiestress Campusstudenter
Ja, jag upplever en besvärande
25 Studiestress inom olika studieområden i undersökningen på Campus i Karlstad (hösten 2007)
Studiestress Campusstudenter
Ja, jag upplever en besvärande
Mest stressade är studenter inom studieområden där man också ansåg att studietempot var högt. Studenter inom naturvetenskap, teknik och hälsa, vård och omsorg är något mer stressade av sina studier än övriga grupper studenter. Skillnaderna verkar ha minskat från 2006 till 2007.
Studiestress inom olika studieområden bland studenter som läser på distans (hösten 2007) Studiestress
Distansstudenter
Ja, jag upplever en besvärande
Bland distansstudenter är de som läser humaniora minst stressande och bland övriga studieområden är stressnivån ganska likartad.
26
Vad studenterna anser att utbildningen ger
Studenterna har i studentenkäter ht2002 och vt2004 angivit vad de anser att de lärt sig under sin utbildning. Begreppen och definitionerna i frågorna är ett urval från det enkätformulär som användes i Studentspegeln (2002).
Värdering av vad utbildningen givit för kunskaper och färdigheter universitetet som helhet. Aritmetiskt medelvärde på en betygsskala från 1 (bästa värde) till 4.
Utbildningen har samarbeta med andra
2,3 2,2 2,2 2,4 2,2 2,2 2,4 tydligt och klart
2,6 2,5 2,5 2,4 2,6 2,9 3,2
Att du lärt dig tala tydligt och klart
2,9 2,7 2,7 2,8 2,5 2,7 2,9
Att du stimulerats att ta del av aktuell forskning
2,8 2,7 2,8 2,3 2,7 2,8 2,9
Att du kan använda datorer och IT
2,8 2,7 2,8 2,5 3,0 2,8 2,9
27 Den rangordning som visas i våra studier på Campus i Karlstad är i stort densamma som resultaten från Studentspegelundersökningarna 2002 och 2007. Dessa har genomförts med urval av studenter från alla lärosäten i Sverige. Det som våra campusstudenter anger att de tillägnat sig i sina studier är främst en allmän bildning, en träning att samarbeta och förmåga till kritiskt tänkande. Färdigheter som skrivförmåga, förmåga att tala klart, träning att använda datorer och stimulans att ta del av aktuell forskning kommer längre ner på studenternas lista över ting man lärt sig i sina studier. Våra gäststudenter från andra länder anger att de fått mycket träning att samarbeta. De som studerar musik på Ingesund tycker att de fått en mycket tydlig yrkesinriktad utbildning, men samtidigt upplever dessa att de inte har fått lika mycket av allmänbildning och av träning i att skriva väl.
Distansstudenter ger något bättre betyg åt att de fått yrkesrelaterade kunskaper och dessutom anger de att de fått stimulans att ta del av aktuell forskning.
Breddad allmänbildning
I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du uppnått en breddad allmänbildning
Att du uppnått en breddad allmänbildning
Studenter vid Musikhögskolan och internationella gäststudenter anser att de i något mindre grad än övriga studenter fått en allmänbildning genom sina studier.
28
I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du uppnått en breddad allmänbildning (våren 2006)
Att du uppnått en breddad allmänbildning
Campusstudenter
Mycket hög grad
Hög grad Liten grad Mycket liten grad
Ekonomi 28 % 40 % 23 % 9 %
Samhällsvetenskap 23 % 65 % 13 % -
Humaniora 16 % 54 % 30 % -
Lärarutbildning 11 % 75 % 14 % -
Naturvetenskap 21 % 44 % 28 % 7 %
Teknik 4 % 30 % 61 % 4 %
Hälsa, vård och omsorg 20 % 61 % 19 % -
I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du uppnått en breddad allmänbildning (hösten 2006)
Att du uppnått en breddad allmänbildning
Campusstudenter
Mycket hög grad
Hög grad Liten grad Mycket liten grad
Ekonomi 12 % 58 % 27 % 3 %
Samhällsvetenskap 31 % 52 % 16 % 1 %
Humaniora 25 % 50 % 23 % 2 %
Lärarutbildning 17 % 63 % 19 % 1 %
Naturvetenskap 20 % 40 % 37 % 3 %
Teknik 10 % 40 % 44 % 7 %
Hälsa, vård och omsorg 18 % 55 % 25 % 2 %
29 I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du uppnått en breddad allmänbildning (hösten 2007)
Att du uppnått en breddad allmänbildning
De bland våra campusstudenter som tycker att de fått mycket allmänbildning är
samhällsvetare och de som anger att de i mindre utsträckning bildat sig genom studierna är naturvetare och tekniker.
I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du uppnått en breddad allmänbildning (hösten 2007)
Att du uppnått en breddad allmänbildning
Bland distansstudenter är det humanisterna som anger att de i utbildningen får en allmän bildning. Även studenter inom ekonomi och samhällsvetenskap anger att bildningen är en del av utbildningen. Studenter inom lärarutbildning, inom teknik och naturvetenskap samt inom hälsa, vård och omsorg anger i mindre utsträckning att bildning varit central i utbildningen.
30
Samarbeta med andra
I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du lärt Dig samarbeta med andra?
Att du lärt dig samarbeta med andra
Lite paradoxalt anger distansstudenter, studenter som normalt inte har direktkontakt med varandra, att de fått mest träning i att samarbeta under sina studier.
I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du lärt Dig samarbeta med andra?(våren 2006)
Att du lärt dig samarbeta med andra
31 I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du lärt Dig samarbeta med andra?(hösten 2006)
Att du lärt dig samarbeta med andra
I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du lärt Dig samarbeta med andra?(hösten 2007)
Att du lärt dig samarbeta med andra Campusstudenter
Träning av att samarbeta med andra får studenter på lärarutbildningen mycket av.
Studenter som läser humaniora ligger här lägst. Skillnaderna är dock inte stora.
32
I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du lärt Dig samarbeta med andra?(hösten 2007)
Att du lärt dig samarbeta med andra Distansstudenter
Även bland distansstudenter som läser lärarutbildningar anger att de får mycket träning i samarbeta med andra i sin utbildning.
Tänka kritiskt och analytiskt
I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du lärt Dig tänka kritiskt och analytiskt?
Att du lärt dig tänka kritiskt och analytiskt
Mycket hög
33 De internationella studenterna anger i minst utsträckning att de i sin utbildning fått träning i att tänka kritiskt och analytiskt. I denna grupp anger över hälften att de liten eller mycket liten grad fått denna träning i sina studier.
I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du lärt Dig tänka kritiskt och analytiskt? (våren 2006)
Att du lärt dig tänka kritiskt och analytiskt Campusstudenter
I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du lärt Dig tänka kritiskt och analytiskt? (hösten 2006)
Att du lärt dig tänka kritiskt och analytiskt Campusstudenter
34
I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du lärt Dig tänka kritiskt och analytiskt? (hösten 2007)
Att du lärt dig tänka kritiskt och analytiskt Campusstudenter
Studenter inom samhällsvetenskap anger i högst utsträckning att de tränat sig att tänka kritiskt och analytiskt under sina studier. Teknikstudenterna ligger här lägst.
I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du lärt Dig tänka kritiskt och analytiskt? (hösten 2007)
Att du lärt dig tänka kritiskt och analytiskt Distansstudenter
Bland distansstudenter ligger teknik- och naturvetarstudenter lägst när det gäller träning i kritiskt tänkande. Humanister ligger här högt.
35 Yrkesrelaterade kunskaper och färdigheter
I vilken utsträckning har Du i Din utbildning här på universitetet uppnått yrkesrelaterade kunskaper och färdigheter?
Att du uppnått
yrkesrelaterade kunskaper och färdigheter
Mycket hög grad
Hög grad Liten grad Mycket liten grad
Campus våren 2006 15 % 50 % 24 % 8 %
Campus hösten 2006 14 % 48 % 32 % 7 %
Campus hösten 2007 11 % 50 % 32 % 7 %
Musikhögskolan Ingesund
hösten 2006 33 % 57 % 8 % 1 %
Musikhögskolan Ingesund
hösten 2007 38 % 49 % 10 % 3 %
Internationella studenter
våren 2007 4 % 32 % 54 % 10 %
Distansstudenter hösten 2007 26 % 51 % 19 % 5 %
Studenter vid Musikhögskolan ligger i topp när det gäller att få yrkesrelaterade kunskaper och färdigheter i sin utbildning. Distansstudenter ligger som god två här. Därefter kommer vanliga Campusstudenter och slutligen anger våra internationella gäststudenter att det i mycket liten utsträckning fått direkta yrkeskunskaper. Det är stora skillnader mellan de olika utbildningarna.
36
I vilken utsträckning har Du i Din utbildning här på universitetet uppnått yrkesrelaterade kunskaper och färdigheter?(våren 2006)
Att du uppnått
I vilken utsträckning har Du i Din utbildning här på universitetet uppnått yrkesrelaterade kunskaper och färdigheter?(hösten 2006)
Att du uppnått
37 I vilken utsträckning har Du i Din utbildning här på universitetet uppnått yrkesrelaterade kunskaper och färdigheter?(hösten 2007)
Att du uppnått
Yrkesmässig träning får lärarstudenter och studenter inom hälsa, vård och omsorg i hög utsträckning. Även här finns relativt stora skillnader mellan de olika utbildningarna.
I vilken utsträckning har Du i Din utbildning här på universitetet uppnått yrkesrelaterade kunskaper och färdigheter?(hösten 2007)
Att du uppnått
Även bland distansstudenter är yrkesrelaterade kunskaper och färdigheter prioriterade inom lärarutbildning och inom utbildningar i hälsa, vård och omsorg.
38
Skriva klart och begripligt
I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du lärt Dig skriva klart och begripligt?
Att du lärt dig skriva klart och begripligt
Träning i att skriva ges våra distansstudenter i relativt sett hög omfattning. Studenterna vid Musikhögskolan ligger lägst här.
I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du lärt Dig skriva klart och begripligt?(våren 2006)
Att du lärt dig skriva klart och begripligt
Campusstudenter
39 I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du lärt Dig skriva klart och begripligt?(hösten 2006)
Att du lärt dig skriva klart och begripligt
Campusstudenter
I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du lärt Dig skriva klart och begripligt?(hösten 2007)
Att du lärt dig skriva klart och begripligt
Campusstudenter
Lärarstudenter anger att de fått träning i att skriva i sin utbildning. Naturvetarstudenter ligger här lägst, närmast följt av teknikstudenter.
40
I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du lärt Dig skriva klart och begripligt?(hösten 2007)
Att du lärt dig skriva klart och begripligt
Distansstudenter
Mest skrivträning anger studenter inom humaniora och inom lärarutbildning att de fått i sin utbildning.
Använda datorer och IT
I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du kan använda datorer och informationsteknologi?
Att du kan använda datorer och IT
Mycket hög
Mest träning i att använda datorer och IT får våra distansstudenter.
41 I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du kan använda datorer och informationsteknologi?(våren 2006)
Att du kan använda datorer och IT Campusstudenter
Mycket hög grad
Hög grad Liten grad Mycket liten grad
Ekonomi 8 % 7 % 36 % 50 %
Samhällsvetenskap 7 % 35 % 42 % 17 %
Humaniora 7 % 26 % 37 % 30 %
Lärarutbildning 4 % 25 % 54 % 18 %
Naturvetenskap 10 % 28 % 44 % 19 %
Teknik 10 % 16 % 59 % 16
Hälsa, vård och omsorg 10 % 32 % 42 %
I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du kan använda datorer och informationsteknologi?(hösten 2006)
Att du kan använda datorer och IT Campusstudenter
Mycket hög grad
Hög grad Liten grad Mycket liten grad
Ekonomi 5 % 28 % 50 % 17 %
Samhällsvetenskap 8 % 34 % 43 % 16 %
Humaniora 8 % 27 % 39 % 26 %
Lärarutbildning 8 % 31 % 43 % 18 %
Naturvetenskap 9 % 35 % 40 % 16 %
Teknik 12 % 32 % 46 % 10 %
Hälsa, vård och omsorg 10 % 32 % 38 % 20 %
42
I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du kan använda datorer och informationsteknologi?(hösten 2007)
Att du kan använda datorer och IT Campusstudenter
Träning i att använda datorer och IT får studenter i teknik och naturvetenskap i något högre utsträckning än övriga.
I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du kan använda datorer och informationsteknologi?(hösten 2007)
Att du kan använda datorer och IT Distansstudenter
Studenter inom lärarutbildning på distans är de som anger att de fått mest träning i att använda datorer och IT. Studenter inom ekonomi och samhällsvetenskap ligger här lägst.
43 Ta del av aktuell forskning
I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du stimulerats att ta del av aktuell forskning?
Att du stimulerats att ta del av aktuell forskning
Mycket hög
Musikhögskolan
Ingesund hösten 2006 7 % 28 % 40 % 25 %
Distansstudenter är den grupp där studenterna aktivt stimuleras att ta del av aktuell forskning.
I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du stimulerats att ta del av aktuell forskning? (våren 2006)
Att du stimulerats att ta del av aktuell forskning Campusstudenter
44
I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du stimulerats att ta del av aktuell forskning? (hösten 2006)
Att du stimulerats att ta del av aktuell forskning Campusstudenter
Mycket hög grad Hög grad Liten grad Mycket liten grad
Ekonomi 5 % 21 % 49 % 25 %
Samhällsvetenskap 15 % 41 % 30 % 15 %
Humaniora 11 % 33 % 42 % 14 %
Lärarutbildning 5 % 38 % 43 % 15 %
Naturvetenskap 11 % 29 % 35 % 26 %
Teknik 5 % 22 % 48 % 26 %
Hälsa, vård och omsorg 14 % 41 % 32 % 13 %
I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du stimulerats att ta del av aktuell forskning? (hösten 2007)
Att du stimulerats att ta del av aktuell forskning Campusstudenter
Mycket hög grad Hög grad Liten grad Mycket liten grad
Ekonomi 4 % 21 % 44 % 32 %
Samhällsvetenskap 9 % 33 % 41 % 18 %
Humaniora 7 % 26 % 43 % 25 %
Lärarutbildning 6 % 31 % 44 % 19 %
Naturvetenskap 11 % 31 % 47 % 11 %
Teknik 2 % 16 % 48 % 34 %
Hälsa, vård och omsorg 8 % 41 % 40 % 11 %
En utbildning som stimulerar studenter till att ta del av aktuell forskning är utbildningar inom hälsa, vård och omsorg. Ekonomi- och teknikutbildningarna ligger här lågt.
45 I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du
stimulerats att ta del av aktuell forskning? (hösten 2007) Att du stimulerats att ta
del av aktuell forskning Distansstudenter
Distansstudenter inom humaniora anger att man får tydlig stimulans att ta del av forskning i sin utbildning. Här ligger distansstudenter i ekonomi och samhällsvetenskap lägst.
Tala klart och begripligt
I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du lärt Dig att tala klart och begripligt?
Att du lärt dig tala klart
46
Utveckling av sina retoriska färdigheter anger våra gäststudenter från utlandet att de får i något större utsträckning än övriga studenter.
I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du lärt Dig att tala klart och begripligt?(våren 2006)
Att du lärt dig tala klart och begripligt
Campusstudenter
I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du lärt Dig att tala klart och begripligt?(hösten 2006)
Att du lärt dig tala klart och begripligt
Campusstudenter
47 I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du lärt Dig att tala klart och begripligt?(hösten 2007)
Att du lärt dig tala klart och begripligt
Campusstudenter
Studenter inom lärarutbildning och inom humaniora ligger högt när det gäller träning att tala klart och begripligt. Här ligger studenter inom naturvetenskap lägst.
I vilken utsträckning har Din utbildning här på universitetet bidragit till att Du lärt Dig att tala klart och begripligt?(hösten 2007)
Att du lärt dig tala klart och begripligt
Distansstudenter
Även bland distansstudenter anger lärarstudenter att de får träning i att tala i sin utbildning. Här ligger ekonomer och statsvetare lägst.
48
Vilka kunskaper prioriteras av studenterna?
I enkätundersökningarna har inte frågor ställt om vilka typer av kunskaper som studenterna värderar som viktigast i sina studier. Däremot så finns det frågor som summerar studenternas upplevelse av sina studier. En analys av samband mellan vad man säger att man lärt sig och hur man värderar sin utbildning totalt kan ge indicier som visar vad studenter i realiteten värderar högst i sin utbildning. Vi använder en enkel multipel regressionsanalys för att hitta samband mellan kvalitetsdimensioner och totalupplevelse.
Vad man lärt sig? - Utbildningskvalitet (hösten 2007) Campusstudenter Beta
Yrkesrelaterade kunskaper ,14
Samarbeta ,12
Bred allmänbildning ,12 Ta del av forskning ,11 Tänka kritiskt och analytiskt ,01
Skriva klart ,01
Använda datorer och IT ,00
Tala klart -,01
Det som studenter tydligen förknippar med god kvalitet i utbildningen är en tydlig yrkesorientering, träning i samarbete, bred allmänbildning och forskningsanknytning. Om man anser att tränat färdigheter som kritiskt tänkande, retorik och skrivförmåga relateras inte i så hög grad till utbildningskvalitet.
49 Vad man lärt sig? - Utbildningskvalitet (hösten 2007)
Distansstudenter Beta
Yrkesrelaterade kunskaper ,24 Bred allmänbildning ,22 Ta del av forskning ,16 Tänka kritiskt och analytiskt ,08
Samarbeta ,04
Skriva klart ,03
Använda datorer och IT -,02
Tala klart -,02
Även distansstudenter kopplar träning i det yrkesrelaterade liksom en bred allmänbildning till kvalitet i utbildningen. Rangordningen mellan vad man lärt sig och kvalitet i
utbildningen är i stort samma som för Campusstudenterna.
Vad man lärt sig? - Utbildningskvalitet (hösten 2007) Internationella studenter Beta
Tänka kritiskt och analytiskt ,30 Bred allmänbildning ,18 Använda datorer och IT ,12 Yrkesrelaterade kunskaper ,04
Tala klart ,03
Skriva klart -,02
Samarbeta -,09
Ta del av forskning -,24
Internationella studenter som anger att de i utbildningen fått träning i kritiskt och analytiskt tänkande anger i mycket hög grad att de är nöjda med utbildningen som helhet.
50
Vad man lärt sig? - Utbildningskvalitet (hösten 2007) Studenter på musikhögskolan Beta
Yrkesrelaterade kunskaper ,17 Bred allmänbildning ,12
Skriva klart ,10
Tala klart ,04
Ta del av forskning ,02
Samarbeta -,12
Använda datorer och IT -,04 Tänka kritiskt och analytiskt -,03
Liksom i övriga grupper svenska studenter prioriterar studenterna på Musikhögskolan att få yrkesrelaterade kunskaper och färdigheter högt.
Balans mellan teori och praktik
I de tidigare undersökningarna våren och hösten 2004, hösten 2005 och vid båda enkäterna 2006 ingick en fråga om hur studenterna uppfattar balansen mellan de teoretiska och de praktiska inslagen i utbildningen. Denna fråga förkom även i den kartläggning av ekonomstudenter (Haglund, 1991) som genomfördes i början av 1990-talet. Resultaten har under 2000-talet varit i stort sett identiska med dem som vi fann tio-femton år tidigare.
Balans mellan teori och praktik
Balans teori/praktik Mer teori Bra balans Mer praktik
Campus våren 2006 3 % 47 % 50 %
Campus hösten 2006 2 % 51 % 47 %
Campus hösten 2007 3 % 52 % 46 %
Musikhögskolan Ingesund hösten 2006 2 % 89 % 9 % Musikhögskolan Ingesund hösten 2007 2 % 89 % 10 % Internationella studenter våren 2007 10 % 70 % 30 %
Distansstudenter hösten 2007 3 % 77 % 21 %
51 Sammanfattningsvis efterlyser en mycket stor andel av studenterna mer praktiskt
orienterade inslag i utbildningen. Som student ställer man sig frågan om det man lär sig är
”praktiskt användbart”? Tydligen är vi inom akademin inte helt övertygande när vi försöker besvara denna fråga. Ibland kan man undra om vi ens vill försöka att hitta ett svar på frågan. I diskussioner med lärare kring saken är ett inte helt ovanligt svar ”att det får de komma underfund med sedan när de börjat jobba”.
Intressant i sammanhanget är att deltidsstudenter har en mer positiv syn på balansen mellan teori och praktik. Antagligen har många av dessa en praktisk erfarenhet att relatera sina studier till, vilket inte våra grupper med stora majoriteter av ungdomsstudenter har.
Mest nöjda med balansen mellan praktik och teori är studenter på Musikhögskolan Ingesund.
Balans mellan teori och praktik inom olika programområden (våren 2006) Balans teori/praktik
Campusstudenter
Mer teori Bra balans Mer praktik
Ekonomi 4 % 33 % 63 %
Balans mellan teori och praktik inom olika programområden (hösten 2006) Balans teori/praktik
Campusstudenter
Mer teori Bra balans Mer praktik
Ekonomi 1 % 39 % 61 %
52
Balans mellan teori och praktik inom olika programområden (hösten 2007)
Balans mellan teori och praktik inom olika programområden (hösten 2007)