Bedömning av riskkategorier i interna kontrollplanen utifrån sannolikhet och konsekvens.
Kursiverade riskkategorier är kommunövergripande.
Sannolik (4)
Möjlig (3)
*Registrering elever, kommunala
aktivitetsansvaret
*Ekonomi
*Verksamhetsrisk
*Registerutdrag vid anställning
Mindre sannolik (2)
*Förmåner vid
anställning * Rutiner mot
kränkande behandling
*Förtroenderisk
Osannolik (1)
Försumbar (1) Lindrig (2) Kännbar (3) Allvarlig (4)
Konsekvens
Sa nn ol ik he t
Intern kontrollplan
2021-11-19 9(10)
Riskanalys Plan för intern
kontroll
Riskkategori Risk Sannolikhet
Konse-kvens
Risk-värde Åtgärd Kontrollmoment/
Åtgärd Kontrollmoment/Åtgärd
metod Klart Ansvarig
Regelefterlevnad utdrag ur belastningsregistret vid
Allvarlig 12 Granskning Stickprovskontroll.
Översyn av rutin i samband med införande av digitala anställningsbeslut.
Stickprovskontroll ,
registrering av registerutdrag för nyanställda i
personalsystemet.
oktober verksamhetscontroller HR-specialist
Kränkande behandling Att förskolan/skolan inte har tillräckliga rutiner för arbetet mot kränkande behandling.
2 Mindre
sannolik 3
Kännbar 6 Granskning Kontroll att det finns en aktuell plan per enhet och att den publicerats på kommunens webbplats.
septem-
ber utvecklingsstrateg, verksamhetschef förskola
Registrering av elever inom gymnasiet, kommunala aktivitetsansvaret
Bristfällig prognos av kostnader för elever på annan ort samt brist i
9 Granskning Kommunala aktivitetsansvaret (KAA) söker upp elever som inte finns i systemet.
oktober verksamhetschef
gy/komvux
Förmåner vid anställning Att regelverket inte
följs. 2 Mindre
sannolik 1 Försum-bar
2 Granskning Uppföljning av
regelverk. oktober controller
Intern kontrollplan
2021-11-19 10(10)
Kommunövergripande mål
Kommunstyrelsen beslutade 2021-08-17 anta nedanstående kommunövergripande mål för intern kontroll.
Riskanalys Plan för intern kontroll
Riskkategori Risk
Sanno-likhet
Konse-kvens Riskvärde Åtgärd Kontrollmoment/Åtgärd Kontrollmoment/Åtgärd
metod Klart Ansvarig
Ekonomi Att kommunen går miste om statliga medel på grund av okunskap gällande sökbara bidrag.
3 Möjlig 3
Kännbar 9 Granskning Kontroll av verksamhet Nämnderna undersöker tillgängliga statliga bidrag inom sina verksamhetsområden samt bedömer vilka ytterligare bidrag som bör sökas.
dec-22 Kommunövergripande
Förtroenderisk Risk för bristande kunskap och beredskap gällande otillåten påverkan.
2 Mindre sannolik
4
Allvarlig 8 Granskning Obligatorisk
fortbildning Utbildning i
kunskapsportalen för
dec-22 Kommunövergripande
Verksamhetsrisk Risk för att kommunen inte tar tillvara på den kunskap och lärdomar som verksamheterna införskaffat under pandemin.
3 Möjlig 3 Kännbar
9 Granskning Uppföljning genom rapport inom sina verksamheter planerar ta tillvara på lärdomar från arbetet under pandemin.
dec-22
Kommunövergripande
Tjänsteskrivelse
Datum 1(4)
Utbildningsförvaltningen Samuel Svensson
samuel.svensson@almhult.se
Utbildningsnämnden
Flytta delar av vuxenutbildning från Haganässkolans lokaler
Ärendenummer UN 2021/73
Sammanfattning av ärendet
Det finns fördelar att dela på gymnasiet och vuxenutbildningen.
De perspektiv som redovisa är följande:
• Ökat antal elever på vuxenutbildningen
• Nya planerade verksamheter inom vuxenutbildningen.
• Ökat antal elever på gymnasiet och därigenom lokalbrist.
• Attraktivitet och trygghet
• Ekonomiskt gynnsamt att flytta ut vuxenutbildningen.
Detta sammantaget gör att det finns stora fördelar att se över möjligheten att delvis flytta ut vuxenutbildningen från Haganässkolan.
Beslutsnivå
Utbildningsnämnden
Beslutsunderlag
• Lokalutredning Haganässkolan 2021 daterad 2021-06-16
• Utbildningsförvaltningens tjänsteskrivelse daterad 2021-12-08
Ärendeberedning
Vuxenutbildningen växer och behöver ha mer lokaler och detta sker snabbt.
Vuxenutbildningen har växt markant under senaste tiden. Medelvärdet på inskrivna deltagare i vuxenutbildning under våren-21 var 517 personer. Denna siffra har ökat till ett medelvärde under hösten-21 till 584 personer. Det är en ökning med 67 studerande eller 13%. I Älmhult så är det 8,6% av invånarna i åldersspannet 20-64 som går på vuxenutbildningen. Om vi räknar med att fortsätta expansion i kommunen så ökar också behovet av fler platser på vuxenutbildningen.
Ett räkneexempel: Älmhults har som mål att bli 20 000 invånare. Vid en expansion till 20 000 invånare och av dessa är 54,1 % (2020 års siffra) i åldersgruppen 20-64. Detta gör att när vi når målet för invånarna i Älmhult så kommer det vara 930 elever som går på vuxenutbildningen i Älmhult.
Tjänsteskrivelse
Datum 2(4)
Vi har ansökt om flera YH utbildningar (Yrkes Högskolan) inför hösten-22 och med goda förhoppningar om att få en eller flera utbildningar på plats som gör en ökning med mellan 20 – 40 studerande. Därefter ökar antalet med lika många elever under tre år tills utbildningarna är fullt utbyggda. Då kommer det finnas ca 60 – 120 elever på YH-utbildningarna.
Gymnasiet växer och det kommer till år 2025 var ca 600 elever och då behövs 100 elevplatser mer än idag på Haganässkolan. Detta kommer att kräva flera klasser och grupper. Utrymmet idag används fullt ut och det finns inte utrymme för att öka antal klasser eller grupper utan det utrymmet för elevökning som finns idag är att fylla grupperna som redan finns. Denna ökning är begränsad.
Mer om detta i Lokalutredning Haganässkolan 2021 daterad 2021-06-16.
Det finns också ett problem med att blanda elever som går på gymnasiet och vuxenutbildningen. Dels ur ett trygghetsperspektiv men också så är det en attraktivitetsfråga för gymnasiet.
Att dela verksamheterna kommer göra att gymnasiet blir mer tydligt. Man kan använda skolans lokaler mer flexibelt. För elever som går på gymnasiet och samtidig har sina föräldrar eller äldre släktingar i samma lokal gör att man söker sig till andra skolor.
Att flytta vuxenutbildningen till andra lokaler är ut ett ekonomiskt perspektiv gynnsamt. Det ställs inte samma lagkrav på en vuxenutbildning som på en gymnasieskola. Vuxenutbildningen likställs med kontorslokaler och de lagkrav som finns där. Skollokaler ställer andra krav på uppehållsutrymmen och
matsalar.
Vuxenutbildningen kommer att behöva ligga i närheten av Haganässkolan då det kommer finnas behov av att ta tillvara på specialsalar och när det gäller yrkesvux så kommer den alltid behöva vara samlokaliserad med gymnasiet.
Utbildningsförvaltningens förslag till beslut
Utbildningsförvaltningen föreslår kommunstyrelsen undersöker möjligheten att flytta delar av vuxenutbildningens verksamhet från Haganässkolan.
Samuel Svensson Underskrift
Verksamhetschef Titel
Beslutet skickas till (efter slutbehandling) Kommunstyrelsen
För kännedom
Förvaltningschef utbildningsförvaltningen Roger Johansson Verksamhetschef GY/VUX Samuel Svensson
Tjänsteskrivelse
Datum 3(4)
Rektor Vuxenutbildningen Johan Månsson
Barnrättsbaserat beslutsunderlag, förenklad variant Barnkonventionens består av 54 artiklar.
De fyra särskilt viktiga grundpelarna är:
Artikel 2 Barnets rätt till likvärdiga villkor Artikel 3 Barnets bästa i främsta rummet Artikel 6 Barnets rätt till liv och utveckling Artikel 12 Barnets rätt att uttrycka sina åsikter
Älmhults kommun har genom barnkonventionen ansvar för att se till att alla barn och unga får sina rättigheter tillgodosedda. Barn- och ungdomsperspektivet skall lyftas i alla verksamheter. Checklistan skall fungera som ett stöd vid beredning och beslut i ärenden så att inga förslag beslutas utan att barn och ungas rätt har beaktats.
1. Påverkar beslutet barnet?
Ja ☐ Nej ☒
Förklara oavsett svar:
Detta gäller i vuxenutbildningen och därmed påverkar det inte barn i någon större utsträckning.
Om ja, fortsätt med frågorna
Tjänsteskrivelse
Datum 4(4)
2. Hur har barns bästa beaktats?
3. Beskriv eventuella intressekonflikter
4. Har barn fått uttrycka sina åsikter?
Ja ☐ Nej ☐
Förklara oavsett svar:
2021-06-16 1(17)
Utbildningsförvaltningen Samuel Svensson
0476 55 278
samuel.svensson@almhult.se
Lokalutredning 2021
Haganässkolan
Utredning
2021-06-16 2(17)
Innehåll
Bakgrund ...3 Elevutveckling ...3 Nuläge ...4 Lokaler ...5 Nyttjandegraden gymnasiet ...6 Labbsalar ...8 Nyttjandegraden vuxenutbildningen ...9 Schema ...10 Framtida behov ...15 Konsekvenser av de olika alternativen: ...16
Utredning
2021-06-16 3(17)
Bakgrund
Älmhult växer. Detta innebär att en ökning av elever både i gymnasieåldern och som kommer ha behov av vuxenutbildning. Till detta så finns planer på YH-utbildningar hösten 2022. Här görs en genomgång av nuläget på Haganässkolan och ett tänkt scenario för expansion.
Elevutveckling
Nedan diagram visar antal elever just nu och hur antalet elever ökar i målgruppen 16-18 år.
Den orangea linjen i diagrammet visar ökningen av elever (skalan på höger sida) i förhållande till antal elever år 2021. Till detta kommer de elever som är
överåriga och som ej är med i diagrammet. Dagsläget är det ca 60 elever som är överåriga. Gymnasiefrekvensen i Älmhult är 91% det innebär att det är detta antal eleverna i gymnasieåldern som går i en gymnasieskola. Övriga är kopplade till KAA i någon form.
När det gäller vuxenutbildningen så går 8,6% av invånarna i åldersspannet 20-64 på vuxenutbildningen i Älmhult. Om vi räknar med att fortsätta expansion i kommunen så ökar också behovet av fler platser på vuxenutbildningen.
Ett räkneexempel: Älmhults har som mål att bli 20 000 invånare. Vid en expansion till 20 000 invånare och av dessa är 54,1 % (2020 års siffra) i åldersgruppen 20-64. Detta gör att när vi når målet för invånarna i Älmhult så kommer det vara 930 elever som går på vuxenutbildningen i Älmhult. Till detta så har vi en kraftig elevökning på gymnasiet enligt diagrammet ovan.
Utredning
2021-06-16 4(17)
Nuläge
Haganässkolan är idag en gymnasieskola och vuxenutbildning. Just nu så är också förskolan Lyckan på Haganässkolan. Förskolan flyttar ut under sommaren och därefter så blir det en skola för ungdomar och vuxna.
Skolan har idag följande elevsammansättning.
Om antalet elever på vuxenutbildningen ökar så kommer det behövas ytterligare klassrum. Detta kan innebära att vi når gränsen för vad skolan kan hantera redan under hösten 2021.
En ökning av elever på gymnasiet kommer då fortfarande vara möjlig under förutsättning att man inte behöver dela klasser utan att man fyller på till dess det är fullt i varje utbildning. En svårighet här är att uppskatta hur många elever det kommer bli på IM (introduktionsprogrammet) och vilka kurser IM-eleverna behöver läsa. Om det visar sig att behovet av flera ämnen på IM i kombination med en utökning på SFI så har vi problem att få plats i våra lokaler redan till hösten.
Idag är det 507 gymnasieelever, 17 gymnasiesärelever det ger 524 elever och vid vuxenutbildningen är det 517 elever. Totalt 1041 elever. En uppskattning är att vi kan hantera 600 elever på vuxenutbildningen och 550 elever på gymnasiet.
Där kommer vi vara senast år 2024 och då är det fullt i hela skolan.
När antal elever ökar kommer också personalen att bli fler därmed behovet av fler arbetsplatser. När det gäller arbetsplatser så är det redan idag svårt att tillgodose behovet.
Elev- och studerandestatistik per den 15:e varje månad
Gymnasium maj-21
Gymnasieelever Haganäs 507
Gymnasieelever Haganäs Åk 1 187
Gymnasieelever Haganäs Åk 2 152
Gymnasieelever Haganäs Åk 3 157
Gymnasieelever Haganäs Åk 4 11
Gymnasieelever från annan kommun 79
Gymnasieelever till annan kommun 217
Gymnasiesärskoleelever på Haganäs 1 17
Gymnasiesärskoleelever från annan kommun 2 6
Summa Gymnasieelever från Älmhult 4 645
Vuxenutbildning maj-21
Grundvux antal studerande på Haganäs 1 106
Gyvuxenutbildning antal studerande på Haganäs 1 127
Gyvuxstuderande elever till extern utbildare 3 28
SFI antal studerande på Haganäs inskrivna 256
Vuxensärskolestuderande på Haganäs 1 11
SummaVuxenstuderande i Älmhult 4 517
Summa Vuxensärskolestuderande från Älmhult 4 11
Utredning
2021-06-16 5(17)
Lokaler
Skissen ovan visar aktuell fördelning av utrymmen och lektionssalar mellan gymnasiet och vuxenutbildningen. De specialsalar som finns utnyttjas av både gymnasiet och vuxenutbildningen.
Som fördelningen är nu så har vuxenutbildningen 12 lektionssalar varav 7 salar är små i markplan och ytterligare en sal G02 i källaren. Gymnasiet har 28 teorisalar där två är ”inbyggda” på el- respektive byggavdelningen. Tre av salarna är kopplad till stödverksamhet och Orions verksamhet.
Gymnasiesärskolan och Särskildutbildning för vuxna har två lektionssalar och fyra mindre rum.
När det gäller specialsalar så har yrkesprogrammen specifika utrymmen för sin verksamhet.
• Bygg och Anläggning har Byggtältet och träverkstaden.
• Elprogrammet har elverkstaden
• Vård och omsorg har sina metodrum C05 och C12.
• Teknikprogrammet har D10 och D12 för design och konstruktion
Utredning
2021-06-16 6(17)
• Restaurang och livsmedel har metodkök, restaurangen med tillhörande utbildnings kök.
Sedan är det gemensamma lokaler
• Fysiklabb
• Kemilabb
• Biologilabb
• Datorlabb
• Musiksal
• Aulan.
Övrigs rum är Biblioteket, matsal, personalutrymmen, personalkontor, grupprum och omklädningsrum.
Nyttjandegraden gymnasiet
Nyttjandegraden av de teoretiska salarna under kommande läsår på gymnasiet ser ut som i diagrammet nedan. De olika färgerna motsvara användningen av salarna under respektive dag.
Det finns i dagsläget lite utrymme i salarna C11–C16. Dessa salar ligger i modulerna som finns kopplade till C-korridoren idag. Salarna kommer att ersättas av lokaler som Lyckans förskola använder idag. Tidigare Lyckans lokaler kommer stödverksamheten och Orion ta över för sin verksamhet då gymnasiesärskolan har behov av fler lokaler ner deras verksamheten ökar till hösten 2021. De lektionerna som idag är placerade i modulerna (C11-C16) kommer fördelas på övriga lokaler i skolan.
Utredning
2021-06-16 7(17)
Om man då räknar ihop alla teorisalarna så blir det en nyttjade som överstiger 80
% alla dagar utom på fredag. Det innebär att vi har ett visst utrymma kvar idag.
Detta beror på att flera utbildningar läser de teoretiska ämnena gemensamt (läser t.ex. svenska tillsammans i VO och HA). Detta går eftersom vi idag inte fyller yrkesprogrammen med elever. När vi fyller yrkesprogrammen kommer inte finns utrymme för ytterligare ökningar.
Utredning
2021-06-16 8(17)
Labbsalar
När det gäller nyttjandegraden av de labbsalar och specialsalar som finns på Haganässkolan så ser det ut som diagrammet nedan. Här är det svårare då det är ett ämne som är beroende av den specifika labbutrustningen som finns i salen.
Man kan inte flytta utrustningen mellan olika salar då den oftast är stationer. Ett exempel på sådan utrustning är dragskåp i kemisalen eller biologisalen och el och pneumatik i fysiken. Detta gör att även om det inte är fullt nyttjande av en sal bara genom att man måste dela en labbgrupp får överutnyttjande av salen.
Man kan inte heller ha för stora grupper då det inte finns utrustning för det samt att det innebär en säkerhetsrisk för eleverna vid dessa lektioner.
Utredning
2021-06-16 9(17)
Nyttjandegraden vuxenutbildningen
När det gäller nyttjandegraden på vuxenutbildningen så är den hög. C05, bygg, industri och restaurang är specialsalar för de olika yrkesutbildningarna och de samutnyttjas med gymnasiet. Ett stort problem för vuxenutbildningen är att de salarna som börjar med bokstaven F är mindre salar där vi får rum med ca 25 elever. Behovet för vuxenutbildningen är större salar och framöver fler salar.
När det gäller vuxenutbildningens användning så har de kvällsundervisning som gör att de nyttjar salarna under ett större antal timmar i veckan. Vux är inte lika beroende av Länstrafikens tidtabell för att lägga schemat som gymnasiet. Under hösten kommer elevantalet öka och då även behovet av ytterligare lektionssalar och personalkontor.
Utredning
2021-06-16 10(17)
Schema
Vi kan på gymnasiet utnyttja salarna från kl 8:10 till kl 15:30 detta gör att den schemalagda tiden totalt uppgår till 36 timmar och 40 minuter under en
normalvecka. Att vi inte kan använda salarna mer tid under dagen är beroende på att vi har resande elever som är beroende av bussarnas hämtning på skolan.
Det är Länstrafiken som sätter dessa begränsningar för schemat. Men i undantagsfall kan vi gå längre som ni ser på schemat nedan.
Här höjer en genomgång av salarna och hur nyttjandegraden ser ut i några exempel.
A03 har ett schema som nedan. Det innebär att måndag till fredag så är
klassrummet fullbelagt men på tisdag finns utrymme för mer undervisning. Detta ger en nyttjandegraden är 89 % av denna sal. Effektiv undervisningstid
(beläggningstid) i denna sal under veckan är 30 timmar.
Utredning
2021-06-16 11(17)
A03 har långa arbetspass och det gör att vi får en relativt hög nyttjandegrad av denna sal. 82% av tiden som vi kan schemalägga är lektionstid (beläggningstid) och nyttjandegraden är 89%.
Om vi tittar på en annan sal C10. Här ha vi en beläggningsgrad (undervisning) 25,6 timmar. När vi sedan tittar på nyttjandegraden så är den 95%. Att vi har mindre undervisningstid (beläggningsgrad) men en högre nyttjandegrad beror på kortare lektioner och därmed mer tid mellan varje lektion. När man har många lektioner i en sal går det bort mycket tid mellan lektionerna. Den tiden behövs för att plocka ihop material och eleverna ska gå ut ur klassrummet till sina skåp och tillbaka till ett nytt klassrum.
Utredning
2021-06-16 12(17)
A05 är ett exempel på en sal som inte är fullbelagd. Här kan man få in ytterligare 4 till 6 timmars undervisning beroende på lektionernas längd.
Utredning
2021-06-16 13(17)
När det gäller specialsalar som fysik, kemi och biologi så behövs mer ställtid mellan lektionerna. Det beror på laborativa ämnen där experiment ska plockas bort och nya experiment ska plockas fram innan nästa klass/grupp är på plats (se schema D15 nedan).
Utredning
2021-06-16 14(17)
Om man däremot jämför med bygg och anläggning så håller eleverna på under längre pass ofta hela dagar. Eleverna tar pauser och kan då lämna det man håller på med för att fortsätter efter pausen. Däremot så behövs mer tid till att byta om och plocka fram utrustning vid dagens start. När sedan dagen går mot sitt slut så är det städning undanplockning och ombyte som gäller.
Utredning
2021-06-16 15(17)
Framtida behov
Det kommer ske en ökning av elever på Haganässkolan och fram till år 2025 så kommer antalet öka till någonstans mellan 615 och 750 elever. Denna beräkning bygger på att det kommer vara 819 elever i åldern 16 - 18 år 2025 och med en gymnasiefrekvens på 91%. Om vi då ska kunna ta emot eleverna på Haganäs så kommer vi behöva utöka gymnasiets lokaler och övriga resurser. Detta motsvara en ökning av elever på skolan med mellan 115 och till 250 elever.
När vi ser denna elevökning på gymnasiet så kommer vi till slut behöva gå över till parallella klasser på vissa utbildningar. Vid en övergång till parallellklasser ökar behovet av lokaler på följande sätt.
En utbildning med upp till 30 elever per årskurs kommer behöva ha följande.
• 3 lektionssalar
• 3 grupprum
• 8 lärarplatser
• Elevskåpsplats
Förutom detta så behövs delade resurser som specialsalar. Typ av specialsalar är beroende på typ av utbildning.
Som exempel
• Naturvetenskapsprogrammet: Biologi, fysik och kemilabbsalar.
• Teknikprogrammet: Biologi, fysik, kemi, och sedan beroende på inriktning design, datorlabb, konstruktion.
• Samhällsvetenskapsprogrammet: Naturkunskapslabbsal.
• Ekonomiprogrammet: Naturkunskapslabbsal
När antalet elever ökar kommer också andra gemensamma resurser behöva ökas.
Elevhälsan med kurator, skolsköterska, SYV och speciallärare. Administrationen kommer behöva utökas samt biblioteket, matsalen och en miniaula för
skrivningar och föreläsningar.
Det troliga scenariot innebär att vi behöver dubbla Teknikprogrammet och Samhällsvetenskapsprogrammet. För att klara av en ökning för att kunna ta emot 50 elever per årskurs på dessa utbildningar finns behov av en ökning av lokaler med följande:
• 6 lektionssalar (stora salar)
• 6 grupprum (mindre salar)
• 16 lärarplatser
• Fysiklapp
• Multilabb för att hantera biologi, kemi och naturkunskap.
• Elevskåpsplats
För att klara detta finns olika alternativ.
1. Bygg ut skolan med nya klassrum och labbsalar.
2. Flytta ut vuxenutbildningen och bygg om två salar i D korridoren till Multilabb och Fysiklabb.
Utredning
2021-06-16 16(17)
Förutom detta behöver skolan en allmän ansiktslyftning då den idag inte motsvarar en modern gymnasieskolas behov av att vara en attraktiv plats.
Det finns också planer på en utökning av verksamheten då vi i egen regi tillsammans med näringslivet söker möjligheten att starta två YH-utbildningar samt att tillsammans med en fristående utbildningsanordnare KYH starta
ytterligare två YH-utbildningar. Om vi blir godkända för start så kommer det ske hösten 2022. Detta kommer innebära ytterligare behov av lokaler.
Konsekvenser av de olika alternativen:
1. Skolan byggs om och ut för att vara en attraktiv byggnad och ge ett modernt intryck. Med de behov som finns på grund av elevökningen men också för att möta de nya kraven på lokalerna. En sammanhållen
Haganässkola med gymnasiet och vuxenutbildningen i samma byggnad.
Utredning
2021-06-16 17(17)
2. Låta gymnasiet ta över hela Haganässkolan och då finns behov av en ombyggnad i vissa delar för att möte de kommande kraven på utrymme, labbsalar, flexibla lösningar och en attraktiv skola med en tydlig entré.
Dessutom behövs nya lokaler för vuxenutbildningen i närheten av nuvarande skola. Den skulle kunna vara något i stil med idéskissen nedan.
Tjänsteskrivelse
2021-12-09 1(2)
Utbildningsförvaltningen Roger Johansson
roger.johansson@almhult.se
Utbildningsnämnden
Verksamhetsplan 2022
Ärendenummer UN 2021/118
Sammanfattning av ärendet
Efter kommunfullmäktiges beslut om ram för utbildningsnämnden i november, ska utbildningsnämnden fatta beslut om internbudget för 2022. I
verksamhetsplan ingår förutom budget 2022 även en beskrivning av nämndens uppdrag, verksamhetens mål och fokus för arbetsmiljöfrågor
Beslutsnivå
Utbildningsnämnden
Beslutsunderlag
• Utbildningsförvaltningens tjänsteskrivelse daterad 2021-12-09
• Verksamhetsplan 2022 daterad 2021-12-09
Utbildningsförvaltningens förslag till beslut
Utbildningsnämnden beslutar att godkänna utbildningsförvaltningens förslag till beslut.
Roger Johansson Underskrift
Utbildningschef Titel
Beslutet skickas till (efter slutbehandling) Ekonomiavdelningen
Tjänsteskrivelse
2021-12-09 2(2)
Barnrättsbaserat beslutsunderlag, förenklad variant Barnkonventionens består av 54 artiklar.
De fyra särskilt viktiga grundpelarna är:
Artikel 2 Barnets rätt till likvärdiga villkor Artikel 3 Barnets bästa i främsta rummet Artikel 6 Barnets rätt till liv och utveckling Artikel 12 Barnets rätt att uttrycka sina åsikter
Älmhults kommun har genom barnkonventionen ansvar för att se till att alla barn och unga får sina rättigheter tillgodosedda. Barn- och ungdomsperspektivet skall lyftas i alla verksamheter. Checklistan skall fungera som ett stöd vid beredning och beslut i ärenden så att inga förslag beslutas utan att barn och ungas rätt har beaktats.
1. Påverkar beslutet barnet?
Ja ☐ Nej ☒
Förklara oavsett svar:
Beslut om fördelning mellan verksamheter påverkar inte direkt barnen. I förlängningen kan vissa följdbeslut påverka barnen. Dessa kommer i så fall att beaktas ur ett barnrättsligt perspektiv.
Om ja, fortsätt med frågorna 2. Hur har barns bästa beaktats?
3. Beskriv eventuella intressekonflikter
4. Har barn fått uttrycka sina åsikter?
Ja ☐ Nej ☐
Förklara oavsett svar:
2021-12-09 1(7)
Utbildningsförvaltningen
Verksamhetsplan 2022
Utbildningsnämnden
Verksamhetsplan
2021-12-09 2(7)
Innehåll
1 Nämndens uppdrag ...3 2 Resultatmål ...3 3 Driftbudget 2022–2024 ...5 4.1 Investeringsbudget 2022-2033 ...6 5 Arbetsmiljö ...7 6 Bilagor ...7
Verksamhetsplan
2021-12-09 3(7)
1 Nämndens uppdrag
Nämnden fullgör kommunens uppgifter inom det offentliga skolväsendet och inom förskole- och fritidshemsverksamheten samt kommunens övriga uppgifter enligt skollagen (2010:800).
Nämndens uppgifter omfattar
• förskola, fritidshem, grundskola, grundsärskola och pedagogisk omsorg,
• gymnasieskola och gymnasiesärskola,
• kommunal vuxenutbildning, undervisning för vuxna med utvecklingsstörning eller förvärvad hjärnskada, uppdragsutbildning, svenska för invandrare (SFI) samt
• kommunal vuxenutbildning, undervisning för vuxna med utvecklingsstörning eller förvärvad hjärnskada, uppdragsutbildning, svenska för invandrare (SFI) samt