Föreliggande undersökning har syftat till att bidra med kunskap kring genusframställ- ningen i åtta spelfilmer utifrån Connells (2009) genusdimensioner och dess potentiella an- vändning i samhällskunskapsundervisningens värdegrundsarbete i gymnasieskolan. Följaktligen har ett antal avgränsningar gjorts för att motsvara detta syfte, såsom skolämne och tematiseringar från Svenska Filminstitutet, vilket kommit att påverkat resultatet. Med andra avgränsningar skulle utfallet förmodligen tagit en annan riktning. Förslag på vidare forskning inom området är således att göra en likartad studie med annan tematisering på spelfilmer från Svenska Filminstitutet för att undersöka dess potential i samhällskunskaps- undervisningens värdegrundsarbete alternativt även använda dokumentärer som en typ av film. Det vore likaså möjligt att anlägga ett annat tidsspann på spelfilmerna för att jämföra med resultatet från denna undersökning och se huruvida spelfilmers framställning av genus har förändrats. Ytterligare vore det även möjligt att frångå avgränsningarna i relation till Svenska Filminstitutets tematiseringar och undersöka spelfilm utifrån andra aspekter, ex- empelvis åtta av de mest sedda spelfilmerna i Sverige under ett år eller ett antal spelfilmer som lyfts fram för sitt estetiska innehåll.
När denna undersökning analyserades i relation till tidigare forskning framkom en föraning om att spelfilmer, vilka utspelade sig i en samtida kontext, inte illustrerade en bild som motsvarade samhället uppbyggnad i relation till genusbaserad arbetsfördelning. Hjalmars- sons (2009) avhandling åskådliggör att genushierarkin framkommer i samtida reella sam- manhang vilket skiljer sig från spelfilmernas avspegling. Vidare vore det följaktligen in- tressant att undersöka detta samt analysera genushierarkin utifrån genusbaserad arbetsför- delning för att jämföra spelfilmernas framställning med samhällets verklighet och i vilken utsträckning spelfilmerna förmedlar en korrekt avbildning.
46
Referenslista
Alkestrand, M. (2016). Magiska möjligheter. Harry Potter, Artemis Fowl och Cirkeln i
skolans värdegrundsarbete. [Doktorsavhandling]. Makadam förlag.
Arnstad, H. (2012). När Sverige kanske var med i andra världskriget: Gränsen och krigs- film som nationell identitetsskapare. I E. Kingsepp och T. Schult (Red.), Hitler für alle.
Populärkulturella perspektiv på Nazityskland, andra världskriget och Förintelsen (s. 126-
Boreús, K., & Kohl, S. (2018). Innehållsanalys. I K. Boréus & G. Bergström (Red.), Tex-
tens mening och makt (s. 49-89). Studentlitteratur.
Bryman, A. (2008). Samhällsvetenskapliga metoder (2. uppl.) Liber.
Cojnby, E. (2016). Filmen som verktyg. I M. Janson (Red.), Introduktion till filmpedago-
gik. Vita duken som svarta tavlan (s. 163-178). Gleerups Utbildning.
Connell, R. (2009). Om genus (2. uppl.). Daidalos.
Connell, R., & Pearse, R. (2015). Om genus (3. uppl.). Daidalos.
Danielsson, E. (2017). Kvalitativ innehållsanalys. I M. Henricsson (Red.), Vetenskaplig
teori och metod. Från idé till examination i omvårdnad (s. 285-299). Studentlitteratur.
England, D. E., Descartes, L., & Collier-Meek, M. A. (2011). Gender Role Portrayal and the Disney Princesses. Sex Roles, 64, 555-567. https://doi.org/10.1007/s11199-011-9930- 7
Eriksson, P. (2016). Introduktion till filmpedagogik. I M. Janson (Red.), Introduktion till
filmpedagogik. Vita duken som svarta tavlan (s. 15-23). Gleerups Utbildning.
Fejes, A., & Thornberg, R. (2019). Kvalitativ forskning och kvalitativ analys. I. A. Fejes & R. Thornberg (Red.), Handbok i kvalitativ analys (s. 16-43). Liber.
Gustafsson, T. (2007). En fiende till civilisationen: manlighet, genusrelationer, sexualitet
och rasstereotyper i svensk filmkultur under 1920-talet. [Doktorsavhandling]. Sekel Bok-
47
Hall, L. A. (2011). How Popular Culture Texts Inform and Shape Students’ Discussions of Social Studies Texts. Journal of Adolescent & Adult Literacy, 55(4). 296-305. https://doi.org/10.1002/JAAL.00036
Hammar, I., & Zander, U. (2015). Antiken på film och i tv – en introduktion. I I. Hammar & U. Zander (Red.), Svärd, sandaler och skandaler. Antiken på film och i tv (s. 9-54). Studentlitteratur.
Hansson, B. (2004). Perspektiv på kvalitativ metod. I C.M. Allwood (Red.), Perspektiv på
kvalitativ metod (s. 53-63). Studentlitteratur.
Happel-Parkins, A., & Esposito, Jennifer. (2015). Using Popular Culture Texts in the Classroom to Interrogate Issues of Gender Transgression Related Bullying. Educational
Studies, 51(1). 3-16. https://doi.org/10.1080/00131946.2014.983638
Hirdman, Y. (1988). Genussystemet: teoretiska funderingar kring kvinnors sociala under-
ordning. http://hdl.handle.net/2077/41325
Hirdman, Y. (2001). Genus – om det stabilas föränderliga former. Liber.
Hjalmarsson, M. (2009). Lärarprofessionens genusordning. En studie av lärares uppfatt-
ningar om arbetsuppgifter, kompetens och förväntningar. [Doktorsavhandling, Göte-
borgs Universitet]. GUPEA. https://gupea.ub.gu.se/bitstream/2077/19498/1/gupea_207 7_19498_1.pdf
Hultkrantz, C. (2014). Playtime! En studie av lärares syn på film som pedagogiskt hjälp-
medel i historieämnet på gymnasiet. [Licentiatavhandlingar, Umeå Universitet].
http://umu.diva-portal.org/smash/get/diva2:753771/FULLTEXT01.pdf
Jackson, J. (1998). Contemporary criticisms of role theory. Journal of Occupational Sci-
ence, 5(2), 49–55. https://doi.org/10.1080/14427591.1998.9686433
Janson, M. (2016a). Inledning. I M. Janson (Red.), Introduktion till filmpedagogik. Vita
48
Janson, M. (2016b). Filmpedagogik som normkritik. I M. Janson (Red.), Introduktion till
filmpedagogik. Vita duken som svarta tavlan (s. 179-196). Gleerups Utbildning.
Lindgren, S. (2009). Populärkultur. Teorier, metoder och analyser. Liber.
Norlander, P. (2016). Historieundervisning i det multimediala klassrummet. Lärares
förhållningssätt till olika mediers kvaliteter och användbarhet. [Licentiatavhandlingar,
Umeå Universitet]. DiVA. http://umu.diva-portal.org/smash/get/diva2:1051693/FULL- TEXT01.pdf
Rena, R. M., Popova, L., & Linz, D. G. (2010). The Context of Current Content Analysis of Gender Roles: An Introduction to a Special Issue. Sex Roles, 62, 705-720. https://doi.org/10.1007/s11199-010-9807-1
Sevelius, I. (2013). När kvinnors vantrivsel klassades som sjukdom. Läkartidningen. https ://lakartidningen.se/aktuellt/kultur-2/2013/05/nar-kvinnors-vantrivsel-klassades-som-sjuk dom/
Skolverket. (2011). Läroplan, examensmål och gymnasiegemensamma ämnen för gymna-
sieskola, 2011. Stockholm, Sverige: Skolverket.
Svenska Filminstitutet. (2015, 10 juni). Verksamhet och organisation. https://www.film- institutet.se/sv/om-oss/vart-uppdrag/verksamhet--organisation/
Svenska Filminstitutet. (u.å.a.). Filmpedagogik. Hämtad 7 april, 2020, från https://www.fil minstitutet.se/sv./fa-kunskap-om-film/filmpedagogik/
Svenska Filminstitutet. (u.å.b.). Filmhandledningar. Hämtad 7 april, 2020, från https://ww w.filminstitutet.se/sv/fa-kunskap-om-film/filmpedagogik/filmhandledningar/
Svensson, L. (2004). Forskningsmetoderna analytiska och kontextuella kvaliteter. I C.M. Allwood (Red.), Perspektiv på kvalitativ metod (s. 65-95). Studentlitteratur.
Thornberg, R., & Fejes, A. (2019). Kvalitet och generaliserbarhet i kvalitativa studier. I. A. Fejes & R. Thornberg (Red.), Handbok i kvalitativ analys (s. 273-295). Liber.
49
Thornberg, R., & Forslund Frykedal, K. (2019). Grundad teori. I. A. Fejes & R. Thornberg (Red.), Handbok i kvalitativ analys (s. 44-71). Liber.
Bilagor
Bilaga spelfilm
Akhavan, D. (Director). (2018). The Miseducation of Cameron Post [Film]. Beachside Films, Parkville Pictures.
Fischer Christensen, P. (Regissör). (2018). Unga Astrid [Film]. Nordisk Film Production Sverige AB, Avanti Film AB, Film i Väst, TV4, Nordisk Filmproduktion, DCM Pictures GmbH.
Gavron, S. (Director). (2015). Suffragette [Film]. Pathé Film, British Film Institute, Ruby Films, Ingenious Media, Film4, Canal +.
Gårdeler, B. (Regissör). (2015). Flocken [Film]. 2aFilm, Filmpool Nord, Film i Väst, The Chimney Pot, Filmgården HB.
Keining, A-T. (Regissör). (2016). Pojkarna [Film]. Göta Film, Periferia Productions, Film Väst, Sveriges Television.
Metelius, F. (Regissör). (2017). Hjärtat [Film]. Garagefilm International, Film i Väst, Filmregion Stockholm-Mälardalen/Film Capital Stockholm.
Pichler, G. (Regissör). (2018). Amatörer [Film]. Garagefilm International, Film i Väst, Sveriges Television.
Spielberg, S. (Director). (2017). The Post [Film]. Twentieth Century Fox, DreamWorks Pictures, Reliance Entertainment.