Genom detta arbete har jag insett att dansens område fortfarande lider av brist på forskning, framförallt när det gäller barn och undervisning. Jag vill att alla ska få en möjlighet att möta dansen och gärna så tidigt som möjligt. Därför anser jag att det är viktigt med mer forskning speciellt kring barn och dans.
Som jag tidigare varit inne på så har båda urvalsgrupperna en överraskande positiv attityd till dans. Jag upplever att attityden till dans över lag verkar bli mer och mer positiv. Att dans endast är en aktivitet passande flickor är dock en av de uppfattningar som fortfarande lever kvar på sina håll. För att få bort fördomar krävs det att allmänheten får mer kunskap kring olika attityder och uppkomsten till dessa.
Det har gjorts en del studier kring pojkars inställning och upplevelser av dans. Många visar att pojkar ofta verbalt tar avstånd till dans men senare under lektionen är lika engagerade som flickor (Bodland 2004; Ericson, 2000; Skolverkets rapport, 1994). Jag tolkar detta som att de flesta pojkar har ett likvärdigt intresse till dans som flickor. Stämmer det? Handlar pojkarnas första motstånd om en rädsla eller beror de på påverkan från vår omgivning?
Jag tycker det skulle vara intressant att göra samma intervjuer med pojkar som är några år äldre då jag misstänker att attityden här ser lite annorlunda ut. Yngre pojkar tror jag inte har hunnit påverkas på samma sätt av förväntningar och normer som vi omges av. Detta är något som Lindqvist (2010) tar upp och som också Bodland (2004) beskriver i boken Spår av dans:
#'!
Eleverna på mellanstadiet däremot, både flickor och pojkar, gillade inte dansundervisningen. De tyckte ofta att den var ”löjlig, mesig, man sprang runt och rörde sig, långtråkigt; det såg fånigt ut, när man fick kräla, krypa och skugga någon.” (Bodland, 2004, s.31).
Jag tycker det skulle vara intressant att se fortsatt forskning på om pojkar skulle tilltalas mer av dans ifall den innehöll fler tävlingsmoment. Lindqvist (2010) beskriver Bonds rädsla inför att göra dansundervisningen mer tävlingsinriktat då han menar att detta skulle bli på den bekostnad av de elever som inte tilltalas av tävling. Vad i dansen är det som tilltalar vissa människor? Hur påverkar dansen oss? Det finns många intressanta outforskade områden inom ämnet dans, detta är bara några av dem. Min förhoppning är att vi i framtiden oavsett kön, ålder, utseende eller ursprung ska kunna ägna oss åt dans och inte hindras av några normer eller fördomar.
#(!
Referenser
Backman, J. (2008). Rapporter och uppsatser. Lund: Studentlitteratur. Beauvoir, S. (2002). Det andra könet. Stockholm: Norstedts
Bell, J. (1995) Introduktion till forskningsmetodik. Lund: Studentlitteratur
Bergström, Göran & Boréus, Kristina. (2005). Textens mening och makt. Metodbok i samhällsvetenskaplig text- och diskursanalys. Lund: Studentlitteratur.
Björklund Dahlgren, C. (1990). Dans i skolan. En metodikskrift från Danshögskolan och Kulturrådet. Stockholm: Danshögskolan/Statens kulturråd.
Björk, N. (1996). Under det rosa täcket. Om kvinnlighetens vara och feministiska strategier. Stockholm: Wahlström och Widstrand.
Bodland, K. (red). (2004). Spår av dans : människan, konsten och kunskapen. Karlstad: Karlstads University Press.
Burt, R. (1995). The male dancer. London: Routledge.
Dahlgren, E. (2006). Barn, dans, skola: från Bolidens barnbalett till Dans i skola för alla. Skellefteå: Lokalhistoriskt institut, Skellefteå museum.
Driver, I. (2001). A century of dance. New York: Cooper square publishers. Egidius, Henry. (2003). Pedagogik för 2000-talet. Stockholm: Natur och Kultur. Einarsson, J. (2004) Språksociologi. Lund: Studentlitteratur.
Ekholm, M. & Fransson, A. (2006). Praktisk intervjuteknik. Stockholm: Norstedts akademiska förlag.
Ericson, G. (2000). Dans på schemat. Beskrivning och bedömning i ett estetiskt ämne. Lund: Studentlitteratur.
Gardner, Howard (1983). De sju intelligenserna. Falun: Scandbook AB. Gens, I. (2007). Myten om det motsatta könet. Stockholm: Ideimperiet KHL. Hjort, M. (1993). Dans i världen. Stockholm: Carlssons bokförlag.
Kvale, S. (2009). Den kvalitativa forskningsintervjun. 2 upplagan. Lund: Studentlitteratur.
Kvale, S. (1997). Den kvalitativa forskningsintervjun. Lund: Studentlitteratur. Lindqvist, A. (2010). Dans I skolan – om genus, kropp och uttryck. Umeå: Institutionen för estetiska ämnen, umeå universitet.
Nyberg, R. (2000). Skriv vetenskapliga uppsatser och avhandlingar med stöd av IT och Internet. Lund: Studentlitteratur.
Redelius, K. (2004). Bäst eller pest! Ämnet idrott och hälsa i grundskolans senare år. I Mellan nytta och nöje: Bilder av ämnet idrott och hälsa, red. Larsson, H., Redelius,
#)! K. Stockholm: Idrottshögskolan.
Ryen, A. (2004). Kvalitativ intervju. Malmö: Liber
Skolverket. (1994). Läroplanen för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet. Stockholm: Utbildningsdepartementet.
Skolverkets rapport nr 51. (1994). Möte med dansen - som konstform i skolan, Västervik: Liber, ISSN 1103-2421.
Skolverket, (2006). Gender differences in goal fulfillment and education choices. Report 287. Stockholm: Fritzes.
Svaleryd, K. (2002) Genuspedagogik – En tanke- och handlingsbok för arbete med barn och unga. Stockholm: Liber.
Säljö, Roger (2000): Lärande i praktiken. Ett sociokulturellt perspektiv. Stockholm: Prisma.
Ulvros, E. H. (2004). Dansens och tidens virvlar. Om dans och lek i Sveriges historia. Lund: Historiska media.
Vetenskapsrådet, (2002). Forskningsetiska principer inom humanistisk samhällsvetenskaplig forskning. Stockholm: Vetenskapsrådet.
Wahlström, M. (1979). Dansens historia. Lund: Studentlitteratur.
Wigert, A. (1999). Forskning i rörelse – tio texter om dans. Stockholm: Carlssons bokförlag.
Ängquist, L. (2006). Dansande ungdom - en etnologisk studie. Lund: Studentlitteratur.
Electroniska källor:
Dagens Nyheter, (2010), Hämtat: 2010-11-22 från: http://www.dn.se/sport/lets-dance-utanfor-tv-rutan
Institutet Dans i skolan. Hämtat: 2010-09-20 från:
http://www.ltu.se/dansiskolan/d24653/1.47693
Landstiget i Uppsala län, Hämtat 2010-11-18 från:
http://www.lul.se/templates/page____8602.aspx dansens plats i skolan Cecilia Nationalencyklopedin, (2010), attityd, Hämtat 2010-12-21 från:
http://www.ne.se/attityd
Nationalencyklopedin, (2010), dans, Hämtat 2010-11-18 från: http://www.ne.se/dans!! Nationalencyklopedin, (2010), identifiera, Hämtat: 2010-11-21 från:
#*!
Nationalencyklopedin, (2010), identitet, Hämtat: 2010-11-18 från:
http://www.ne.se/identitet
National encyklopedin, (2010), imitation, Hämtat 2010-11-17 från:
http://www.ne.se/imitation/1145022
National encyklopedin, (2010), Martha Graham, Hämtat 2010-11-18 från:
http://www.ne.se/martha-graham
NCFF, (2008), Dans I skolan –En kartläggning av dansverksamheten i den svenska skolan, delrapport 6, Hämtat 2010-11-23 från:!
http://www.oru.se/ExternalWebsites/NCFF/Lästips/NCFF%20publikationer/Dansrapp orterna/Delrapport%206%20Stockkholms%20%20län.pdf
Landstinget i Uppsala län, Näslund, M. Hämtat 2010-11-23 på: http://www.lul.se/templates/page____8602.aspx
!
Newsmill, (2010), Isotalo, S. Hämtat 2010-11-22 från:
http://www.newsmill.se/artikel/2010/01/07/j-mst-lldhet-beh-vs-i-lets-dance! Newsmill, (2010), Åkerö, A. Hämtat 2010-11-22 från:
http://www.newsmill.se/artikel/2010/01/08/en-dans-f-r-heteronormativiteten! !
Skellefteå kommun , Hämtat 2010-11-05 från:
http://www.skelleftea.se/default.aspx?id=55640
Skolverket, (2010), Dansorientering, Hämtat 2010-11-23 från:
http://www.skolverket.se/sb/d/3868
Skolverket, (2000), Kursplaner och betygskriterier, Idrott och hälsa. Hämtat 2010-12-19 från: http://www3.skolverket.se/ki03/front.aspx?sprak=SV&ar=1011&infotyp=23&skolfor m=11&id=3872&extraId=2087 SR, (2010), Melodifestivalhistoria, Hämtat 2010-11-23 från: http://sverigesradio.se/sida/artikel.aspx?programid=2521&artikel=789678 svd, (2010), Melodifestivalen, Hämtat 2010-11-23 från: http://www.svd.se/kulturnoje/nyheter/framgang-vad-doljer-du-svd-listar-detta-kravs-for-att-vinna-melodifestivalen_4214771.svd Tine Matulessy
!
Tv4, (2010), Let´s dance, Hämtat 2010-11-22 från: http://www.tv4.se/1.298397! !
$+!