• No results found

Understanding Swedish students' perspective in decision to study at Universities in Thailand  : The case study of Mälardalen University Student

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Understanding Swedish students' perspective in decision to study at Universities in Thailand  : The case study of Mälardalen University Student"

Copied!
54
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

! "

#

$$

%

& ! &

'

(

)

!

*

+

!

,-.

"

*

)

/

(2)

! 12, .- %.3!,3!

$

* )

'

%4 !, ,3, 25!5, .- !4, !6(7888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 ! ... 1 " # $%& ... " ' # ( ... " ) * ... 2 + ... 2 , # - ... ' 1.7 Philosophy Assumption ... 3 . ... 3 / 0 - # ... ) 1 ... ) ... 4 %4 !, !4,. ,!5% 2 - +9. #88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 & " ... 6 " " 2 ... 3 " ' 4 5 6 ... 12 " ) ! - 7 ... 13 2.5 Definition Term ... 17 % , ,3! !5.3 .- !4, ! .- !4, 9. 2( 88888888888888888888888888888888888888888888 ' * - 888888888888 . ' " 9 8888888888888888888888888888 / ' ' ! : - 8888888888888888 / %4 !, : +,!4.(.2. 7 8888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 ) ! ; - ... "1 ) " : ; - ... 21 %4, !, " -53(53 3( 3 27 5 88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 + ... 22 + " ! ! ... "'

(3)

+ '2 - - < ... "/ %4, !, & %.3%26 5.388888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 : , ! ... ') , ' 6 ... ') , ) # -- ... '+ ,-, ,3%, 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 & 15125. 47 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 / ,3(5; 8888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888: ,3(5; 18888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888:: ,3(5; % 8888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888:: ,3(5; (8888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888:"

(4)

25 ! .- ! 12,

% = > - > - % . % "= 7 2 % " % '= "" % )= 4 ", % += -% "3 % ,= % "/ % 3= : & % ),

(5)

25 ! .- -5 6 ,

6 = 6 - 4 , 6 "= ; 5 ; / 6 '= ; - ; 7 / 6 )= : 1 6 += : ; 5 :; 6 ,= 0 > - $ 0 $ 6 3= 2 - % " 6 .= 4 5 ' 6 /= : 6 - 4 - + 6 1= ? -% ; . 6 = 2 - -< '1 6 "= 6 - 4 4 '" 6 '= 4 ''

(6)

$

* )

4 5 -6 @ 4 4 - @ : -@ 4 4 @ ! 9 % - -- - @ 4 5 - -% -- @ 4 4 4 ! 4 ? 5 @ 4 4 - @ -0 @ - -- $ % 4 % @ ? A # ! @ - * @ B @ ! % C :4 D - C E 5 - % && : F - --: # C F 44 !

(7)

'

- %& -% 5 E C 5 $ % -% : C --- - -% 5 -% % 6 - @ 4 -@ 2 @ ! - 7 @ ! - : @ 4 @ @

(8)

%4

!,

,3,

25!5, .- !4, !6(7

8 %6 ,3! 5!6 !5.3 .- 635<, 5!5, 53 !4 52 3( ? @ -9 : % - G % -- - 4 -- % : % - % - - 4 4 2 @ - $ % - - % 4 - --% % +> 1 @ - -; @ "113 : -- H % "@"). )@1/" : - @ )3, @ 31 --- ; @ F ! - I : - @ 4 @ 0 @ I : @ ; I @ ! - @ * - $ "113@ , E @ -% % "'@3"3 : @ "113>"11. / 5 E @ - % +" : - - @ -% % 5 : % % % -% ; - % --H -G - 6 - @ -@ ! G @ @ 2 @ ! - 7 @ ! - : @ 4 @ @

(9)

" 8 , , %4 .1=,%!5<, • • - - 4 8 , , %4 >6, !5.3 2 < 8: ! , ! .6 % % 9 C 4 2 @ -@ 4 % 4 8" , .3 2 +. !5< !5. 3 - - 3@ "11/ E % - - -2 % % @ @ J K E 4 % @ A @ % E 5 - - : % % @ % % %& -% - - 4 - & - 4 ! % 96$31+@ "11/ E -- -% - @ -@ -% 5 E % 6 - @ - 4 -% @ @

(10)

-' 0 % @ 4 -% - 6 @ 8& , , %4 +,!4.( G '@ 4 % @ 4 % % % @ - C 2 : ! - 7 -J K @ - - = • • 2 • 4 5 • ! - 7 @ % 9% @ * @ :I;L;?6$# 8 452. . 45% 2 6+ !5.3 5 % %& @ - % 4 % % - @ % % - $% @ % > % - @ % @ % 4 4 E - 4 % : @ 4 8 %. , . - !6 (7 E @ -% % -% : % - % ; % 2 @ - % ! - 7 - 4 - 5 @ - - @ 4 %

(11)

) 8/ 25+5! !5.3 . - !4, , , %4 E - 6 @ % - - 3 % - > @ @ >- 4 E % % % - % E - @ - - -% - - 8 5 35-5% 3%, .- !4, !6 (7 @ % -@ -C % - -& - $ 4 5 4 8 ! 6 %!6 , . - !4, , . ! 6 - @ - % 4 - - % - -% -% 5 @ 5 % %& @ G @ @ - @ @ : -- % @ 2 @ ! - 7 G --@ - 4 G ! " - % E - % # $ % % - 2 @ %

(12)

-+ 6 - @ - - % - J K & % ' - - - % 6 - @ ; - % @ 2 ! - 7 % $ % -4 -( ; @ - 4 G -- %

(13)

-%4

!,

: %& - - 4 6 @ "11. E - -G @ 2 G G 5 -" 2 ' ! -@ C ? 5 @ 7 -5 E - 4 % H 8 !, ,.!7 , ( % /"1 2 @ . * @ : -I @ /'+

-%4

!,

!4,. ,!5% 2 -

+9. #

: %& -- - 4 % G - -% "113 -@ 2 @ ! - 7 G = 5 -% ! - 4 % -C % C 4 -% - 4 % H - * - ) $ % /"1 2 @ . * @ : - 6 4 A 4@ /.,@ 2 A :% - @ /..@ I @ /'+ -,

-

+9. #

% G - -"113> @ ! - 7 = % % % -% C ! -- 4 -% - 4 % H % /"1 2 @ . * @ A :% - @ /..@ F C A J @

(14)

3 /." J K: 2 - J K 2 "111@ + 6 - @ J K !@ "111@ $ - % % 6 : - I /. - J K: -J M @ DC % 7 * //)@ " ; @ % "11+ "111 ; - - % % % - 4 2 "111 ; % @ @ 4 ; & -% % C % % > C -% F C I @ //' ; - - -% % & I 5 % C 5 5 & -8 4.- !, (, % 9 2 @ * 2 @ : 6 4 6 - A ! 2 - > F "11)@ 9 2 % -- 2 - % 5 % 2 9 2 @ //1 2 % 0 >2 5 > - > - * 2 $ C : ; - 0 -% @ ? 2 % 2 *@ // @ ") 2 >0 5 > - A > - 2 9 5 - % * 5 9 : @ : :- - 9 6 5 :- @ - E 9 : 2 9 2 @ //1@ 3 $ * 2 -

(15)

-. - @ ; -L! @ @ L6 - @ 0 - - 2 *@ // 2 5 - % - 5 - - -! "# $ $ ! $ ! # % $ ! " & $ '()* + - - -4 5 % ; ! I - I - % - % 7 0 4 % % ! ' + ) ) ' ' 4 ,8 = ! @ * @ @ "11+ * 2 6 - 4 /31 % - -- @,11 - - +1 ;I ! - 5 4 * A ! "11,@ 3) 2 - - - @ - -2 * // J# # % + = • • ; -L ! -• L 6 - @ • : • 0 > - $ L > - $ 2 G C % % - > - 6 - C@ //3 " ) * + ,")*-G - @ - G @ % - : G 5 - @ - -

(16)

/ - * ( 5 ? @ (5A = =LL% -L N% N N% L"11.L1+L % > - 4 -* ,*).-/ ; - ; 7 - - 2 * // @ ," 4 4 - @ % - % - - % 5 - @ ? - @ - 4@ 4 -- $ @ - - - - - 4 4 - @ % % - E 4 -@ % * * / % -@ G 4 - - - % - ; -H 4 4 - - @ % 2 * // @ ," - * 5 ) @5(<A = =LL% -L N% N N% L"11.L1+L % > - 4

(17)

-$ ,$'0-/ : @ - @ @ @ %& * A ! "11,@ 3) 6 -; 6 -- 4 - @ 5 4 - - 2 * - -- 4 M * -- 5 -: @ - - E @ - 4 - O - O G -= =LL% -L N% N N% L"11.L1+L % 1 ' * + ,1'*-! :; ; @ @ G -- I 4 @ P; 4 @ ; -5 -- : 4 -4 @ - - @ 4 $ ,$'0-/ @ - @ @ @ %& @ 4 - * A ! "11,@ 3) % 6 -- 4 - - - @ 5 4 * //)@ / -- - 6 - ! /3' - 4 M * - -- 5 -: @ - - -E @ - 4 - O - O G - * : + @+ A =LL% -L N% N N% L"11.L1+L % - -1 ' * + ,1'*-! :; C - -% - % @ @ G -- I 4 @ P; 4 @ ; -5 -2 * //)@ / : 4 - - -4 @ - - @ 4 1 @ - @ @ @ 4 - -% - - 6 - @ 5 4 - % - 4 : @ - - -E @ - 4 - O - O G =LL% -L N% N N% L"11.L1+L % > C - -% - % @ G -- I 4 @ P; 4 @ ; -5 -: 4 - -4 @ - - @ 4

(18)

4 - 4 -5 2 * /.)@ "1 - * " 6 5 ? @6 5A = =LL% -L N% N N% L"11.L1+L % > - 4 -%2 3 , 3- / 0 2 0 > - 4 -4 4 4 > - 4 % @ - C -2 5 0 $ @ - > - $ @ -- * & 2 * ! ) . @2!.A = =LL% -L N% N N% L"11.L1+L % > - 4

(19)

-" - L! ; : :; ; -; 7 : 0 > -$ 0 $ ' "/ 3 + '' ,) ,) "1 ') +, ! ' < 4 ' ! = * A ! "11,@ 3, - * 4 * ) ' ! = =LL > -L N -8 + #,!53 +5; -. , <5%, 53(6 ! 7 4 5 F A : - *@ "11' - 4 -% - - - - % -- I - I 2 A I M 5 - 4 - 5 P) @ @ - P3 % - 4 @ ; % J) K= " = ; - % - % 4 % - - - -4 3 @"11+ G @ % - @ @ @ % @ @ % -" ; -- 4 5 G " ; - % % - %

(20)

-' " ; - 4 % F A : - *@ "11' - * + #,!53 +5; # 8 B ) * 8 0 8 : 8: %6 !.+, < 26, . . 5!5.3 : ! - ! - 7 -- - ! -- 4 % - E % % -4 - - - - 4 % % - > - -@ E - % @ ! - 7 C 6 @ - % - -- Q - > E % - @ -@ @ @ - @ % @ @ % - - @ - 4 @ - 4 @ - 4 @ - 4 - - @ : -- C - 4 : % 4 @ & & ; - -# - 4 A F 2 @ "113 ; & @ - 4 - -4 A 4 ( @ I - @ : @ 4 A ! - > 7 @ @ - -@ ! ) : @ @ - @ @ 9> --% @ % @ 0 @ 0 @ : %

(21)

) 4 - - R - @ @ - @ -% : 5 % - % -4 - - 4 - 6 - & - - 4 4 4 2 & % -% 4 ; = 6 - ! 95 6 I A 0 : @ "11. 5 C % - - -% - 4 @ - @ 6 - & - -- -- % 4 I = : G ; M I @ :0 $ -@ 6? @ "113 5 % @ - C - 4 - - 6 - -% - - % - % E -% 5 E > E -4 % 6 & J+ E ! - 7 K 4 @ "11. & 5 -- G JE ; % -- <K : !7 % - @ 4 @ "11. 2 + - = • ! - ; • : • 7 • % • ! - ! -6 - & @ C ; 4

(22)

-+ 6 - @ - -@ @ @ % - - - % G - 5 = - @ J K J + , + K B - @ /.. ; 4 - @ - @ - % @ - ; @ ! - 7 4 - -- -- 4 - -$ % - 4@ = # - 4 A F 2 @ "113 • ; - % 4 - - - -• - - % -• 9 - - % % - - G -; - 4@ C -% - -- 5 : - - ! - 7 E 4 - - @ J - K @ 5 - @ * @ //) J K -- % - - % 5 J - K J -% K @ 5 - @ 6 @ "11,H - ! @ "113 : - ! - : -- * / - ) $ * ) @!8 ) $ B 48 # 0 = A

(23)

, : 6 /@ - > - - % @ % % -@ - - -4#4 5 - % % G * @ //)H B - @ /.. ; @ - % % G - 4 - % H # @ -- @ % % G - ( - 4 -4 G % - % -@ - 4#4 * @ // @ ,1 J -@ @ - K 6 @ % -- % ; @ - - @ 5 -- - -4#4! 5 9- % J -K @ // @ , & - @ 4 - 5 ! - - - % -! % "11)@ ,+ @ J 5 % @ % 5 - > - % % - ! - - 5 @ 5 K ; @ - - - - % -% 9- % -% - 6 5 - @ -% 5 H @ 4 @ & 5 ; % - : - -- 4 4#4# 0 6 ! - - % > 5 -% : 6 "11,@ '+" @ J -% 4

(24)

3 %& - H -- @ % ; @ -% - C > 5 -% - ; 4 -4 - -% - % -% I -4 H @ @ - - 4 - - @ - - @ @ - -% - % - ; @ C - % -@ % -@ - - Q - 4 ! - : -# - - C 8" (,-535!5.3 . - !, + ! - = 6 - @ 0 A I @ @ "1 1 * = 9 0 2 = G C % @ -@ @ 6 - C@ //3 ; = ; -= - - @ @ * - A F - "11"@ 3 = % - 4 ; % @ @ 4 @ "11+ = - - 5 ; -0 = 9 I 0

(25)

.

%4

!,

, ,3! !5.3 .- !4,

! .- !4, 9. 2(

8 ,3, 2 53-. + !5.3 ,2,< 3! 635<, 5!5, 53 !4 52 3( ; @ - :@ F@ : 9 5 ! - C ; - @ - '3 -; @ @ - - -- ; - 5 - @ - 9 : ! G @ -% % 5 - H "11 "@+11 "11" )@')' "11' )@/," % I 3, @ " 3 @ "3 - * 3 )' 5 ! = I ; Q @ "11) 6 - 6 1@ -% ">' ; %

(26)

-/ % -% -8 !4 5 ,(6% !5.3 .25%7 2 % ! -- 2 9 !29 @ # -"111>"1 ) - ? @ - "11">"11, - = 6 - % G - -" 4 -- - - -% Q -' 6 --% ) 6 - - - % % 5 % - - G -6 - @ 8 !4, %. ! .- 25<53 53 !4 52 3( B ,,+,3! ; @ -- @ 6 - @ I 4 4 % % % - % & % : 5 ! : @ - Q -; @ - -5 - ! 4 @ F 4 % > H 0 ; - I 4 4 @ # @ # & - R F ; % - - 5 4 % : %

(27)

"1

%4

!, : +,!4.(.2. 7

% - 2 @ % 6 - @ - - % J K :8 %.22, %!53 53-. + !5.3 : J K @ -% % 6 - @ % -@ >- ; 4 @ - - - -- @ $ 4 C @ - % - --- - ; @ 6 % 4 ; : 5 E ! ; : "1@ "11/ % E ; 0 $ @ % ' @ "11/ 6 @ @ 4 # & -% - , @ "11/ 5 E -) /@ "11/ @ >- 4 6 @ % 4 @ @ & @ - % % I - & - % - - 3 #4 4 " - - E ! : > 2 -- > @ >- ; -- 4 % " - 4 - 4 > G 5 % 6 "113@ +.

(28)

" G % - - 4 - " - : G @ % )> , @ "11/ #4 4 0 E % 4 @ & - - % % 6 - @ 4 - % - - % #4 4! . 6 % @ % I - @ - > E - % - & 5 5 4 ; -@ % - E % % 4 % : % 4 '1@111 -)1 % 9#;! ! : E -M A :I;L; - ; - @ - 4 @ - @ - @ @ 5 @ - % % 6 - -5 -:8 3 27 5 .- 53-. + !5.3 6 - @ > G 4 - ; G @ - 4 @ 2 @ - 4 - 5 - 2 -C - -G % -% 6 G @ @

(29)

""

%4, !, " -53(53

3( 3 27 5

E -% % "113>"11. - -% % 5 - I 4 4 ; ! @ # # & - > F @ ; @ -% "8 , %.3%, !5. 3 .- 6 35<, 5!5, 53 !4 52 3( - - 4 % - 6 % H - % - % -% -- @ % - ; - % -% % % % % % Case

Preconceptions with Universities in Thailand

positive Negative

1 Advance technology Very difficult in term a lot of assignment. 2 Easier more than Sweden -

3 - A little bit hard in term of a lot of task.

4 Education is good - ! ' 6 ! 5 - I 4 4 5 5 - - # & - > F % % J+ -4 - 4 $ - - -4 : % %

(30)

-"' 5 I 4 4 5 - % % E 4 % 5 - -! 5 I 4 4 5 - % % J+ @ 4 -# 5 I 4 4 5 - - % I 4 4 % % % J. / - - 4 -@ % @ - @ % % "8 % . %6 2!6 , , , %!5<, &4 4 7 6 $ G % % -% % % G 5 - @ % -% JI K ; - - --J K ; 4 % 5 % - - ! G @ 4 - 6 - @ 4 - - 4 $ % - 6 5 -@ 5 % 4 4 % 4 $ @ 4 6 2 * "11, -% ,) - ' ; - =

(31)

") % % J $ + $ / + - - -- + - / + $ -- - - 0 ! $ '11 2 - 2 -! - % % @ - % J+ + / + - - -- - -! # -&4 4 0 ' % - % 5 -- % - @ - 5 - $ - -@ - - 5 -5 - % - ; - -@ - % - : 5 -- - - @ : - % 4 % - @ ! G @ -4 4 - 5 -6 2 * "11, - % -3 - "1 -4 - 4 % -4 4 2

(32)

"+ E 4 % 5 % 5 4 - % -+ $ + / - - . $ - $ 2 + 3 . 2 - & - -4 -- % 4 J+ 2 - & 2 - 2 & 4 -$ -- - + -! + 0 2 - & - - -# + -- 2 4 $ ! ! & ! 2 + - -% -- C J 4 K

(33)

", % ! $ * $ * 5 ! 5 % 9 % - E 4 " % % - % - % 4 -E 4 ' % % - % 9 % -% E 4 ) % 9 % - E 4 ! ' : ! $ * &4 4! 5+ ' 4 - 4 --% : -% - ; @ - - - - @ -% % $ - -- @ -% @ 6 - -- 2 - + : % - - 2 ') 2 E 4 G % -% -6 5 -J 0 ! 3 . -/ - - . $ 2 + $ 2 $ - +

(34)

-"3 - % J - $ -+ $ -$ ! + 2 $ ! 2 ! % - $ -+ $ $ ! - + 2 - $ 2 - 2 $ - -# % + -+ ! % % - % J -% K - -% )' 2 ! - = # 6 - = : -" : - 0 : -' : - : -) # 6 - = 0 = : -! ' " ! )' &4 4! " % J K - @ % - % % -4 $ % >) ;

(35)

". - - 4 % - - G E -E 4 G % 4 % @ 4 % < 0 $ 2 -0 - -567 -- % 4 - & $ -+ -+ $ - $ -! 0 $ -/ 2 -/ 8 $ -- 567 $ - 9 - $ -# -% % - % J K

(36)

"/ % 4 $ ' C ! 8 7 % 4 % - ">' 4 % -" ! 4 -% 4 '>) - % ' -4 4 % - 4 % 4 "> ' - % 4 - % -) ? E 4 % - ; ! ' & ! ' "8 4. 9 635<, 5!5, 53 !4 52 3( 4.62( 5+ . <, !4,+ ,2<, C - 4 E -- - - & % -- @ 4 - % - % 9 @ - - % - - - % - 4 % -6 - & % - - -- -J K - -% - 4 4 @ % -- - % - % - % - - & -% - %

(37)

'1 - * 4 ! ) )C - H % 4 % E 4 G % 4 . - - : = J -- 0 - 2 2 ; 3 . / - - . $ $ & - $ $ -$ / - - . / 98" 2 - / - - . $ 2 ! - -+ $ 2 + 6 ! + D ' ) + ' ) • + * B , * $ • 2 $ % ) ' • 2 $ 5 ) , * • % ) • ! D ) 1 *$ $

(38)

' # J - / - - . < = -- K 6 @ 4 J - % 4 % <K & 4 : - ! : J 4 - - % I - - -% : - P -% % K ( 5 4 0 $ 5 - % % 4 % J 2 9 - & / -/ $ ! % $ 8 4 # & -: J -% 5 5 - K - - & % - % -% - % @ ? - 5 - - % - @ @ % @ @ @ - @ - @ @ @ A - @"11/ @ -- - @ 0 - - % % : - : ; - % - % - - - -- 5 - - @ -- 4 --9 - G @

(39)

; E 4 : 4 7 @ 4 5 - @ -% - % 4 ; ! - 7 -- @ @ - @ -% - -E C - - % -- 5 % , ) ) 5 - 4 -@ E - 4 - -" - ) - @ 5 - -- E 4 -' ,) ) 6 - 4 @ @ @ - 4 ) )' ) ; 4 % - # --5 6 , ; 4 - - -@ 4 7 @ 4 5 - @ -% - % 4 ; ! - 7 - -- @ @ - @ -% -- -E C - - % -- 5 % = 5 5 % G -- @ : 5 : - 4 - -- ) ; 5 % -- @ # -- E 4 - -,) ) ; 5 % -6 - 4 -- -@ @ @ - 4 -; 5 % -; 4 % - -# --5 6 , - +,9. # .- .(6%! %# ,

$ *

'" 4 - -! -7 @ 4 5 - @ -% -E C - - % -% G - 4 - -- @ # - : 5@ % --

(40)

-- - % C -% : - -4 E 4 6 - 6 '@ = - ? ' 6 - @ 4 % " 4 * - % @ ' , * ) ' ! -@ % @ J 4 K : -@ - % C -% @ - --5 6 , .(6%! %# , @ 4 % -- ? ' * ) - 5 % 6 - @ 4 % 4 * - -- @ % @ @ , * ) ' ! = -- % % @ @ @ @ 4 J 4 K : 4 @ % E % ! " # " $" '' - % C -- -% -5 % --- @ % @ - G 4 % @ @ %

(41)

')

%4, !, & %.3%26 5.3

&8 %.3%26 5.3 $ - % - % -% - - - -% @ -% 5 $ % -% 6 - @ % --% 5 % % 2 - @ - % 4 = - -5 9 $% @ % % % E - % 2 - % % @ % -% % -2 @ 4 -- $ - 2 @ % 4 $ - - E - -% - % -$ 4 4 4 -- - % % -- - % E - % ; - -- 2 @ -9 6 - -4 - I 4 4 - - % - - > - % & % - - - -- % 5 $ -- -- 6 - @ @ @ ; % - G &8 -6 !6 , , , %4 2 @ -@ 2 ! - E - 4 -@ %

(42)

'+ : @ -- 4 @ 4 --- % % % -% % % @ - " 4 % @ @ > - 4 4 -- 4 -&8 ,%.++,3( !5.3 !. 635<, 5!5, 53 !4 52 3( 4 -- : -- - - @ % - @ * - ! - - % % %& - % " 4 % -- 4 ' - - -) - & -+ * %

(43)

-',

,-, ,3%,

: - @ # A I @ 6 F @ /. #

2 @ ?M= 9 %

-I - @ I 2 I @ M /. @ 9 - >

$in Donnelly, J.H., George, W.R. (Eds),Marketing of Services, American Marketing Association, Chicago, IL, p.47-51 .

P/ + ? $ 511@@ 1 "11/S =LL L N L 5 < T ',11U ! % @ 0 2 4 @ 2 //)@ J& ! K@ 4 - @ 7 ' ? '@ .> / ! @ * @ @ P+ 9 - 2@ >2 @ F@ "11+ ! @ "11)@ J $ A B 9 - K@ 9>% 4@ : 1@ "11/@ S =LL % % - ="1+,L %L- L < ; T 113)/'"A 5T A 11 TV"" W V""A 11T A 1 T 4 A 1 T %& U ! @ @ /3' C D " / E & 2 9 & * ! ?D= % P! % 96$31+@"11/ 3 : "11/S =LL- % 4% -L % L L + ""11 1L % 6 - % U @ M 2 * @ E # 9 $9 - $ 9 - $ # $+ 6 C@ @ ! @ @ @ 0A ? @ M //3@ P2 5F 2 M @ ) : "11/ S =LL % - -L L * > /',"'./ - U 6 @ ! "113@ 3 4 % - @ " 9 @ 9 0 - @ 2 6 4 @ A 4@ @ /., ! >% - >% = - - > ; # A 9 2 9 @ 2 % 4 - = 6 % 7 @ ,3>"1" ? D 4= * 6 @ M "11,@ J+ $ E 6 - K@ 4 @ 7 , ? '@ ')/>'," 6 I A 0 : @ #M "11.@ $ 9 & & 5' # @ * @ I //)@ J9 # , E # G # # @ 6 @ ? D 4@ ?D

(44)

'3 * - @ "11.@ P&! E $2 + : @ "11/ S =LL -- - -L N* *N: N95 N7 N 5 U * - @ ! A F - @ E "11"@ CH H 8 2 M I & - @ : * X @ ! "113@ 9 9 - % # 9 # @ ' @ M E A @ ! @ E 5 2 9 2 //1@ P. # 8 2@ D - @ @ 2 @ "111@ P # # 2 @ : 2 *@ @ D " # 8 $ / "11/@S =LL > -U P+ 511)2@ "' "11/@ S =LL L -L 5 < T)/' 1H N 5 T U M - @ : 9 @ @ 6 5 @ * "11, @ # / @ M E A @ F F A : - * "11'@ H - 2 7 @ @I 4 4 0 M @ DC % 7 * //)@ @ :*9@ 0 F 4 3 "11+@ F 2 %@ # + - @ F @ : * /."@ ; % = # ? D 4= M I @ :0 $ -@ 6? @ "113@ / E H B + @ : +@ "11/ =LL % 4 LY 4 L; ")'# L I ? "11+@ & 8 $ "+ : "11/ S =LL > L L N N U $ "113@ C# F1 2 8 9 / 1++ , "' "11/ @ S =LL 4 L% L 4" L.""1 .U # * @ "11)@ # # , @ + : @ "11/@ S =LL % -L L"11)L1.L1/L > - > U @ M ? @ ? - @ I ; * @ I 0 // @ 4 E @ M I @ 7 "" ? "@ +/> 31 @ 0 A I @ @ "1 1@ P# A - 2@ + : @ "11/ S =LL % % - ="1.,L7L3ZD#I((2.Z) +"Z7 ,!)3?D",0.+?) ',,MD*+6 ,:M". 63 M1'1//< TG 4'A - T11"A N -% T111.'/A N T11111 A - T// /11/@ U

(45)

'. C 9I . 511(2@ - . : "11/ S =LL - L L N L /1/'U P H $ 511J2@ 1 @ "11/ S =LL L N % N N L N N N - U # - 4 A 2 F @ #M "113@ + @ : +@ "11/ S =LL - -L; L ! ; - H& T)' : '6"./6366 /:)6)"9"."3,6/)9I< T: A ; T ,)1+"' K 6 @ . : "11/ S =LL 4L - L L -"N- N - U "11+@ C# & # 2@ " 6 % "11+@ ) : "11/S =LL -L < T","+1U 4 @ "11.@ F 4 # , H @ : +@"11/ S =LL - 4 -L L+> > > > > - > > U C, H $ 511J2@ ; @ + : @ "11/@ S =LL -L - L L U B - @ 7 : /..@ J $ B E 6 K@ M - 4 @ 7 +" ? '@ ">""

(46)

'/

15125.

47

- ? 4 @ ! ; : :

-! 9 @ * - ; : = I @

(47)

, 3 ( 5 ;

!

$

! A # G 1= %-2 0 A 0 = I 4% = -( % G ! ; : -"= I 4% "= A -- * '= I 4% '= A -! A # --)= I 4% )= A -') !

, 3 ( 5 ;

! 5 + , !

1 2 ,

+ 0 / 0 / + 0 / E " E ' E + E , E 3 E . E / E "1 & & & / )1 + 0 / = E " E "" E ") " "

(48)

)

,3(5; 1

( 9 ;$? $6 ;? 9#7;9E G J K - -4 @ I @ : - % E 4 @ % -G 4 : # F 44 !

(49)

)" 5 E " ) % ) 4 • ? - > -• : • 5 • 9 • ? -• 2 < • ? -• E < " 4 • E % % < • E 5 % - < 6 -@ @ -• E < • 2 4 % % < • 5 % 4@ -- < • 2 < • E < • 4 < • 4 - 4 < • E 4 % -< • 2 ; @ E < 1 5 E $ ! B " ) % ) 4 % • ? - > -• : • 5 • 9 • • # % • E 4 < " * 9 • 2 - < • E - <

(50)

)' • E • < • - % 4 < • E <

(51)

))

,3(5; %

R ! ' ! ) ' ! 8 R ! ' 1 ! ) ' $ $ ! B % 3 ) ) % F ( ! ) ) 8 0 F - 4 = 0 4 - + "11/ "=11> "=+1 4 8 9 [- . "11/ .=11 9>-8 7 N )[ - - 3 "11/ 1=11> =11 6 > > :8 $ .'[ - -W), 31>/31) 1/ 3 "11/ ,=11> 3= 1 % ? - > - ! L - - > " -? 4 W,, "'11)+)'>," , : @ ) "11/ /=11>/='1 /=11>/="1 /=11>/='1 /=11>/="1 & M 6 -M -[ -"11/ =11> "=11 6 > > 8 ! -4 [ - -, "11/ =11

(52)

9>-)+

,3(5; (

: 5 " Q 2 9 - % -6 > ? 9 - - @ - @ - ! --2 9 !29 @ # @ Q 0 > 2 9 - "111>"1 ) @ C - - ! @ % - -? 9 - "11">"11, = • G % - 4 @ -- @ - 2 % @ - @ 4 > % -• - % 4 - % @ -- @ -- - @ - % C 2 Q % - -% • % -- -% % % • - - - % -- 5 % G % % - @ @ ; @ --; !29 > G -% % @ 4 @ - - & ; -5 G @ % $ ? 9 ( : - $?9 (: @ % C "111 ; % ; ( : ;(: G @ G G - 9 > G % !29 @ -- - @ %& - - @ " @ ' - @ ) @ + - -- @ , @ 3 -- - @ . % / G -2 @ L (: -% 5 =LL L N % N N L N N N -" =LL L N % N N L N N N

(53)

-), !29 4 $?9 (: -- @ -5 G -; - - : -- @ !29 - -G - !29 -% : @ 4 % - - : M ! @ * - @ F % ; @ @ -- @ 6 - @ I 4 4 % L % # % - % ; % % & % : @ -- - Q - 6 - @ % -,) ) ( I: 2 4 +@,.1 . )) $ ,@' + * ,@)"1 9 0 ' ,@3,1 + * E * 3@,), 0 * ' /@+3 4 $ 1@.1) ' ) @'3+ ! 0 * )) @3+" , )@..' , 0 * 3@.) - ) /@'"+ ! ' * D '

(54)

References

Related documents

Engaging with ESD across the formal, informal/co- and hidden curricula within universities inevitably impacts on many different stakeholder groups, including the Students ’

One more important issue, which can be a focus for future research of Elekta services marketing in different national markets are the reasons for customers to

The aim of this dissertation was to fill up a gap in the academic research field by providing a clarification to the key dimensions of content marketing, and

In the case, the push factors and pull factors have big impact on the business students of Zhuhai College of Jilin University to make a decision to study at University

The CCS entrepreneurs (i.e. distributors of CCS‟s services) operate with highest density in the Mathare Valley as well as operations in Kawangware, Makadara, Dandora and

List of abbreviations: AAT, alpha-1 antitrypsin; AATD, alpha-1 antitrypsin deficiency; AST, aspartate aminotransferase; BMI, body mass index; CVD, cardiovascular disease; DIOS,

Test av veteallergen via huden samt genom intag av en viss mängd vete visade enligt forskarna att i denna studie var den mest förekommande allergiska reaktionen på IgE-medierad

Table 5: Comparison between the simulation free flow speed and the field, RV51-5 5.2 Verification of the model run with interactions The verification of the overall model has