LPP sex o samlevnad vt 2013

(1)

LPP – Sex och samlevnad

Avsnittet omfattar genomgångar, utdelat material samt sidorna 281-304 i Solrosboken. Du kan lyssna på boktexten på följande sida:

http://webbshop.gleerups.se/gleerups/se/mp3-filer/7-9/no/biologi_no/

Centralt innehåll

 Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan.

 Människans sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar. Metoder för att förebygga sexuellt överförbara sjukdomar och oönskade graviditeter på individnivå, på global nivå och i ett historiskt perspektiv.

Kunskapsmål:

 Könsorganens byggnad och funktion

 Könsorganens samverkan med nervsystemet och hormonsystemet  Människans reproduktion (menstruation, befruktning)

 Människans sexualitet (Pubertet, HBT)

 Metoder för att förebygga sexuellt överförbara sjukdomar för individen, i världen och ur ett historiskt perspektiv (Här ingår även smittskyddslagen)  Metoder för att förebygga oönskade graviditeter för individen, i världen

och ur ett historiskt perspektiv

 Abort – veta vad en abort innebär och vad abortlagen säger

 Känna till begreppen identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar. Deltagit i diskussioner, blivit medveten om fördomar och egna åsikter kring begreppen

 Kunna föra diskussioner om sexualitet och samlevnad och då visa respekt för andras ståndpunkter och för olika samlevnadsformer

Arbetsformer

Vi kommer att ha genomgångar, diskussioner, se filmer, små grupparbeten och jobba med frågor.

Bedömning

(2)

Betygskrav

E C A

Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda

resonemang om ovanstående kunskapsmål och visar då på enkelt identifierbara samband som rör

människokroppens byggnad och funktion.

Eleven kan föra utvecklade och

relativt väl underbyggda

resonemang om ovanstående kunskapsmål och visar då på förhållandevis komplexa samband som rör

människokroppens byggnad och funktion.

Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda

resonemang om ovanstående kunskapsmål och visar då på komplexa samband som rör människokroppens byggnad och funktion.

Eleven kan samtala om och diskutera frågor om

ovanstående kunskapsmål och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med enkla motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.

I diskussionerna ställer eleven frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som till viss del för diskussionerna framåt.

ovanstående kunskapsmål och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med utvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.

I diskussionerna ställer eleven frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som för diskussionerna framåt.

ovanstående kunskapsmål och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med välutvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser. I diskussionerna ställer eleven frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som för diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.