• No results found

Förord

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Förord"

Copied!
1
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

PEDAGOGISK FORSKNING I SVERIGE VOL.24 NR. 1 2019 ISSN 1401-6788

Förord

Årets första nummer rymmer fem vetenskapliga artiklar som på olika sätt hanterar frågor om översikt och närhet i pedagogisk kunskapsutveckling. De tre inledande artiklarna berör på olika vis kunskapsöversiktens plats och funktion inom det pedagogiska kunskapsområdet, medan de två efterföljande riktar fokus mot individens egen kunskapsutveckling. Levinsson diskuterar Skolforskningsinstitutet som ett exempel på en mäklarorganisation vars huvudsakliga uppgift består i att ta fram och tillhandahålla kunskapsöversikter till skolans olika aktörer. Lundström, Stolpe, Björklund och Åström pekar på hur samma tendens mot ett ökat fokus på kunskapsöversikter kan ses i skrivandet av självständiga arbeten inom landets lärarutbildningar. Wallander tar upp den faktoriella surveymetoden som ett sätt att skapa översikt när det gäller studenters omedvetna bedömningsmönster för att på det viset möjliggöra en problematiserande diskussion av egna fördomar. Gunnarsson tar i sin artikel upp manualernas samskapande roll i utformandet av skolors hälsofrämjande arbete och därefter undersöker Bjerstedt i sin artikel vilken potential begreppet musikalitet kan ha för skådespelares lärprocesser. Vi önskar en trevlig läsning!

References

Related documents

Många kvinnor uttryckte även att de inte fick tillräcklig information både under och efter behandling och hur dess biverkningar kan komma till uttryck. I resultatdiskussionen

Drama som metod handlar för Susanne om att få elevernas uppmärksamhet i undervisningen och leka sig fram till kunskap och insikt, vilket hon ofta gör i förskoleklassen.. Susanne

Lackéus (2016) har skapat ett begrepp utifrån sin förståelse om entreprenöriellt lärande som han kallar för värdeskapande lärande, vilket grundar sig i lärandet som

International Journal of Early Years Education 2007 International journal of philosophical studies 2006 International Journal of Science Education 2006. Journal of Applied

Genom att fråga mina lärare, Roger Carlsson och Daniel Berg hur dem vill att utdragen ska spelas kan jag med deras underlag komma fram till hur min personliga variant kommer

Modellen med två lärare på lektionerna i ordinarie klasser anser L är positivt för alla elever, men särskilt för Projektgruppens elever kan det underlätta att

1) Registrerades personuppgifter får endast användas för på förhand definierade ändamål. An- vändningen fastställs i datasekretessförklaringen. Dessa beskrivningar gäller

På programmet för den nuvarande regeringen finns en förnyelse av la gen för handikappservice som skui le garantera tillgången till handi kappservice och en jämiik behand ling