• No results found

Individually tailored internet-based cognitive behavioural therapy for anxiety disorders.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Individually tailored internet-based cognitive behavioural therapy for anxiety disorders."

Copied!
1
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Individually tailored internet-based

cognitive behavioural therapy for

anxiety disorders.

Lise Bergman Nordgren

Linköping Studies in Arts and Science No. 598 Linköping Studies in Behavioural Science No. 180

Linköping Studies in Arts and Science No. 598, 2013 Linköping Studies in Behavioural Scinece No. 180, 2013

Linköping University

Department of Behavioural Sciences and Learning 581 83 Linköping, Sweden www.liu.se In div id ua lly t ail or ed i nte rn et-ba se d c og n itiv e b eh av io ur al t he ra py f or a n xie ty d iso rd er s. Lis e B er gm an N or dg re n

2

01

3

References

Related documents

3 The main result The basic stabilizability result can now be stated Theorem 1 For a system where A has one real eigenvalue > 0 and where the remaining eigenvalues have negative

Det går vidare att koppla detta till det Askheim (2009) tar upp om de yrkesverksammas attityder gentemot vård- tagarna där han nämner att den negativa attityd som oftast

We posed two research questions: how does a WebVR application com- pare to a native VR application in terms of user experience, and can the web platform deliver the performance

För att ett företag skulle välja att genomföra en specifik utvärdering för endast sitt styrkort, dokumentera utvärderingen samt sprida information om denna anser vi att det

Töjningen i axeln när axiallagren är slitna samt med halva bussningar visar sig vara lägre än i fallet med nya axiallager och med halva bussningar.. Slitna axiallager

När man återknyter till första delen i arbetets syfte anser jag att det fanns faktorer som låg utanför en fältherres påverkan när slaget väl hade påbörjats vid Narva och

Om man dock återgår till tanken om att läraren indirekt blir den aktiva deltagaren i de fall då eleverna positioneras som passiva, skulle man också kunna dra slutsatsen att

När det fanns olika typer av ”hinder” mellan sändare och mottagare, plåt- eller betongväggar eller större maskiner, kunde funktionen helt utebli i vissa fall för att i andra