Elevaktiva utvecklingssamtal
Vad är det?
Aktiva elever
• Eleven leder samtalet
• Inte att vi pratar om eleven
Utvecklingssamtal
• Inte fokus på vad som varit eller inte fungerat
• Fokus på framtiden
• Lyfta fram det positiva
• Elevens utveckling
Ur innehållet
• Bakgrund
• Tidsplan och hållpunkter
• Hur går det till?
• PODB vad är det?
• Hur kommer eleverna att förbereda sig?
• Får vi veta lika mycket som tidigare?
• Vad händer om försöket inte funkar?
• Det negativa som ändå måste diskuteras
Fr åg a gä rn a
Kan man göra så?
• Ja man ska göra så här
• ”Utvecklingssamtalen är en förutsättning för elevers och vårdnadshavares rätt till inflytande och påverkan” (Lpo 94, s 5).
• Då är det bra att lämna över en del ansvar till eleven.
Bakgrund
Bedömning
• Skolan har i uppgift att sträva mot att varje elev
”utvecklar förmågan att själv bedöma sina
resultat och ställa egen och andras bedömning i relation till de egna arbetsprestationerna och
förutsättningarna”, (Lpo 94, s. 16).
• Lära om hur man lär
Bakgrund
Ansvar och inflytande
• Skolan ska sträva mot att varje elev ”tar ett personligt ansvar för sina studier”, och
”successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning” (Lpo 94, s 13).
• Det är svårt men viktigt
• Vi får ta det ett steg i taget.
Bakgrund
Tidsplan och hållpunkter
• V11 - Informationsmöte
– Omdömena blir klara i PODB
• V12 – Tema
– Omdömena skickas hem
– Planering för samtal med lärare – Bedömningssamtal m lärare
• V13 – Tema
– Bedömningssamtal m lärare – Förberedelse presentation
• V14 - Utvecklngssamtal
Hur går det till?
• Två eller fler
parallella möten i
hemklassrummet
Checklista
• Jag har lämnat inbjudan till mina föräldrar
• Jag har fått tillbaka kryssbladet från föräldrarna och vet vad de vill veta mera om.
• Jag har skrivit om alla ämnen.
• Jag har fått kommentarer av lärarna.
• Jag har plockat ihop arbeten som jag vill visa mina föräldrar.
• Jag har gjort en dagordning
• Jag har tränat med en kompis.
PODB vad är det?
• PODB står för ...
Projekt och OmdömesDataBasen
PODB
Omdömen i PODB
PODB
• Vi arbetar med detta som ett tema under två veckor
• Viktigt att eleverna tar detta på allvar
• Stötta hemifrån
Kommer eleverna att förbereda sig?
Exempel: Frågor till din ämneslärare
• Du har skrivit att jag arbetar under min kapacitet.
Vad menar du?
• Hur tycker du att min kunskapsutveckling har varit?
• Du har skrivit att jag inte når målen. Vad skall jag göra?
• Du har skrivit att jag skall vara mer aktiv på lektionerna. Vad menar du?
• Du har skrivit att jag ofta pratar och är
okoncentrerad på lektionerna. Kan du ge förslag på hur jag kan förändra detta.
