• No results found

Väder som påverkas av luft, tryck, temperatur, densitet, jordens lutning och rotation samt mänskliga aktiviteter.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Väder som påverkas av luft, tryck, temperatur, densitet, jordens lutning och rotation samt mänskliga aktiviteter."

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Väder beror på skillnader i tryck och temperatur i atmosfären. Din uppgift blir att skriva en A4 sida som förklarar något av nedanstående fenomen. I din text ska det framgå vilka källor du använt, du ska också förklara varför du använde just dessa källor. I slutet av din text ska du formulera tre frågor som andra elever ska kunna svara på efter att ha läst din text. De bästa frågorna sammanställs i ett prov.

När din text är klar e-postas den i Word eller pdf till din lärare och därefter förbereder du en muntlig presentation med hjälp av Keynote.

Välj något av följande väderfenomen som du skriver och håller din presentation om:

• Lågtryck och högtryck

• Varm och kallfront

• Storm och orkan

Tornado

• Golfströmmen

• Issmältning

• Sjöbris och landbris

Monsunregn

• Jordens rörelse och årstider

• Tidvatten och månen

Åska

Norrsken

• Växthuseffekt

Ozonlagret

Smog

• Ökenspridning

• Eget förslag...

Tsunami, jordbävning och vulkanutbrott påverkas mer av jordplattornas rörelse. Dessa alternativ kan väljas när alla andra är tagna.

Väder som påverkas av luft,

tryck, temperatur, densitet,

jordens lutning och rotation

samt mänskliga aktiviteter.

(2)

Bedömning

E C A

Du kan svara på frågor om innehållet i din text och presentation.

Du kan samtala om och diskutera din text och redovisning genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter.

Du kan svara på alla frågor om innehållet i din text och

presentation. Du kan ställa följdfrågor som fördjupar diskussionen. Du skriver genomtänkta frågor till din text.

Du kan söka information med viss hjälp. Du förstår innehållet.

Du kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för resonemang om källornas trovärdighet.

Du använder både svenska och engelska källor. Du kan själv översätta informationen du samlar så att du förstår den och kan förklara för en klasskamrat. Du förklarar vem som är upphovsman och varför du valt de källor du valt.

Du kan använda informationen i diskussioner och för att skapa enkla texter som andra elever förstår

Du använder informationen och skriver en välutvecklad text med egna ord som andra elever förstår och som du själv kan förklara.

Du skriver en välutvecklad text och använder bildmaterial som fördjupar och underlättar

förståelsen. Din text håller sig till ämnet och är skriven med egna ord. Du kan förklara alla ord och begrepp du använt.

Du beskriver ditt väderfenomen någorlunda korrekt.

Du förklarar ditt väderfenomen utifrån goda kunskaper i fysik.

Du beskriver, förklarar och visar var på jorden ditt väderfenomen uppstår samt hur förändringar i klimatet påverkar ditt

väderfenomen framöver. I

förklaringen visar du mycket goda kunskaper i fysik.

References

Related documents

Jönsson (2013:111) skriver att det har visat sig att elever som får respons från klasskamrater kan genomföra mer komplexa förändringar i sina prestationer vilket

ne, och ibland plockar jag fram den och beskådar den. Den har lärt mig ett och annat, både om skor och människor. Jag tror att människorna skulle förstå varandra bättre, om

Kommunfullmäktige godkänner Samordningsförbundet RAR i Sörmlands årsredovisning för 2020, och beviljar ansvarsfrihet för dess styrelse och de enskilda ledamöterna samt

1 § socialtjänstlagen (2001:453), SoL, skyldiga att anmäla till socialnämnden om de i sin verksamhet får kännedom om eller misstänker att barn far illa. För andra är det

för arbetet med de planer för undervisning och elevhälsoarbete som för grundskolan ska ”utformas så att eleverna får det särskilda stöd och den hjälp de be- höver”

Personal inom förskola och skola har emellanåt kontakter med föräldrar som utsätter sina barn för fysiska övergrepp (eller andra kränkningar och former av misshandel). Det är

för arbetet med de planer för un- dervisning och elevhälsoarbete som för grundskolan ska ”utformas så att eleverna får det särskilda stöd och den hjälp de behöver” (Lpo 94)

Rädslor ingår i en normal utveckling hos barn och är ofta övergående men det finns också många barn som utveck- lar oro och ängslan som hindrar dem att gå till skolan, vara