• No results found

Policy för hållbar utveckling

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Policy för hållbar utveckling"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Dnr: 2015/349-1.1

Regeldokument

Policy för hållbar utveckling

Beslutat av Rektor

Gäller från 151214

(2)

Beslutat av: Rektor Beslutsdatum: 151214 Dnr: 2015/349-1.1

2 (2)

Policy för hållbar utveckling

Dagens och framtidens samhällsutmaningar efterfrågar holistiska perspektiv och nya sätt att tänka. Som kunskapsorganisation möter Linnéuniversitetet dessa utmaningar genom

utbildning av nutida och kommande generationer och genom vår forskning som genererar kunskap för en förbättrad samhällsutveckling. Med utgångspunkt i vår vision

”Linnéuniversitetet – en kreativ och internationell kunskapsmiljö som odlar nyfikenhet, nytänkande, nytta och närhet” samt i FN:s hållbarhetsmål, vill vi delta i den samtida globala debatten för framtidsutveckling. En hållbar utveckling innebär att behoven hos människor som lever idag tillgodoses utan att kommande generationers möjligheter att tillgodose sina behov äventyras. En sådan utveckling kräver hänsyn till såväl ekologiska och sociala som ekonomiska aspekter.

Linnéuniversitetet - ett hållbart universitet

I Linnéuniversitetets Vision och strategi 2015-2020, En resa in i framtiden, fastslås att alla studenter och medarbetare är bärare av tankar om hållbar utveckling. Genom att systematiskt integrera hållbar utveckling i vår verksamhet bidrar vi till en hållbar samhällsutveckling.

Utmanande utbildningar och framstående forskning är tillsammans med samhällelig drivkraft och globala värden hörnstenar som skapar en kreativ kunskapsmiljö. I ett

hållbarhetsperspektiv betyder det:

Utmanande utbildningar

Studenter vid Linnéuniversitetet ska ha en god bildning vad gäller samhällsutmaningar samt den egna utbildningens betydelse i att möta dessa. Sådana kunskaper ger dem verktyg att anta samhällsutmaningar med ett hållbarhetsperspektiv.

Framstående forskning

Linnéuniversitetet ska ha en framstående forskning som integrerar ekologiska, ekonomiska och sociala perspektiv för en hållbar utveckling.

Samhällelig drivkraft

Linnéuniversitetet ska vara drivande i samverkan med det omgivande samhället för en hållbar utveckling från lokal till global nivå.

Globala värden

I Linnéuniversitets arbete med hållbar utveckling integreras värden inom

internationalisering och lika villkor till en helhet i undervisning, forskning, samverkan och stödverksamhet.

Förutsättningar för ett hållbart universitet är att;

Det finns en socialt hållbar miljö med aktiv medverkan hos studenter och medarbetare. Vi verkar i en hållbar fysisk miljö på våra campusområden och har ett miljöledningssystem som är certifierat enligt internationell standard. Vi verkar för en effektivare resursanvändning. Vi följer tillämpliga lagar och förordningar.

Universitetets hållbarhetsarbete konkretiseras i våra gemensamma hållbarhetsmål och

handlingsplaner samt praktiseras i den dagliga verksamheten. Genom regelbundna revisioner

ska arbetet fortlöpande utvärderas och ständigt förbättras.

References

Related documents

Ekologisk hållbarhet handlar om allt inom eko- system och miljö till exempel att bevara biolo- gisk mångfald, att klimatet inte förändras för mycket, minska

Detta till skillnad mot Green Marketing och Triple Bottom Line som mer i teori beskriver förhållningssättet marknadsförare bör ha till sitt arbete för att samma hållbara

De flesta företag arbetar med miljön av en anledning, att tjäna pengar, sen hur de klär detta med olika uttryck som samhällsperspektiv eller att vara en god förebild är

Om undervisningen brister i att belysa samtliga dimensioner kan det leda till att eleverna får svårt till att förstå hur de olika dimensionerna påverkar varandra och

Strategin ger långsiktiga riktlinjer för ministerrådets verksamhet fram till 2025 och syftar till att främja Nordiska ministerrådets tvärsektoriella samarbete inom följande

kommissioner för Naturvetenskap och för Samhällsvetenskap och Humaniora, inklusive Utbildningsvetenskap, särskilt vad gäller jämställdhet i akademien och universitetens roll

De öppna frågorna genomgår en kvalitativ text- och innehållsanalys, där svaren grupperas utifrån vilken dimension svaret huvudsakligen anses tillhöra (Ejlertsson, 2014,

Kunskaper om kopplingen mellan vad hållbar utveckling innebär för företagen och för samhället ökar förståelsen för de övergripande frågorna. När eleven vet hur