2020-12-11
Gröna skolgårdar, projekt HT 2020
Vi blev beviljade 61 500kr för att fortsätta att utveckla vår nuvarande skolgård med följande delprojekt: hinderbana, gungor och växter.
1. På vilket sätt har projektet vidareutvecklat er utemiljö enligt målen?
Precis som tidigare är barnen och eleverna med redan från planeringsstadiet. Deras idéer ligger som grund för hela projektet. Eleverna kommer med förslag på olika naturrum och ritningar.
Under byggandet får barnen och eleverna vara med i byggandet anpassat för deras ålder. Detta gör de tillsammans med dels sina lärare, och dels vaktmästaren och träslöjdsläraren. Vi
samarbetar även med föräldrarna till våra barn och elever där deras åsikter och önskemål om barnens utemiljö är en del av både verksamhetens och utemiljöns utveckling. Dock har inga föräldrar medverkat fysiskt detta år pga de rådande restriktionerna med covid-19.
Det är särskilt spännande att se hur eleverna utnyttjar möjligheten till förändring över tid och vilka lärdomar barn och vuxna får och utvecklar i processen.
2. Reflektera och analysera
Vi har kommit ganska långt i vår process med att skapa flera olika naturrum som stimulerar barnens olika sinnen. Barnen kan upptäcka sin omvärld på flera olika sätt och har möjlighet att experimentera på flera nivåer genom leken. Tillsammans med barnen vidareutvecklar vi
möjligheterna till en mer inspirerande och lekfull utemiljö allteftersom vi utforskar möjligheterna och behoven.
Tyvärr har situationen kring corona-pandemin försenat vårt skolgårdsprojekt detta år, men vi och eleverna kämpar på och vårt mål är att detta delprojekt står klart i början av nästa termin.
Längdhoppsbanan är nästan klar, och även förberedelserna för det nya gungområdet. Gungorna ska komma på plats nu i december och sedan kommer vi bygga upp staketet samt sittplatserna tillsammans med eleverna.
Anpassade gungområden
I detta projekt skapar vi två nya gungområden för barnen, anpassade efter deras ålder och intressen. De stora barnen har länge efterfrågat en fågelgunga där de tillsammans flera stycken kan gunga tillsammans. Här får de möjlighet att på ett lekfullt sätt träna sig på riskbedömning samt turtagning samtidigt som de samarbetar och har roligt tillsammans. Att gunga, flyga genom luften, är något som många av våra barn och elever tycker om. Många lekar tar sin form just vid
gungorna. Olika sätt att gunga, hoppa, vara en del i en fantasilek inspirerar flera barn till olika rollekar.
Sittplatserna runt gungområdet, som även fungerar som ett skydd runt gungområdet, används på olika sätt av eleverna. Balansgång, åskådarplats, stapla pyramider av stenar eller flaskor att kasta boll mot osv.
Vi har i år även satsat på de allra minsta barnen och gett dem deras egna lilla fågelgunga. Vi har tidigare varit på besök på en annan förskola och där blivit inspirerade av hur den förskolan anpassat sin skolgård även till de minsta barnen. Det som vi fastnade mest för var att se hur de små barnen tillsammans lekte och hjälptes åt vid den lilla fågelgungan. Detta var något av det sötaste vi sett. Här kan de allra minsta barnen få klättra, utforska och träna sin motorik och balans
självständigt. Nu ser vi möjligheten till att även ge våra minsta barn på förskolan en ny lekmöjlighet, helt anpassat för dem.
I båda dessa gungprojekten är eleverna delaktiga. Först och främst genom att vi vuxna lyssnat till deras önskemål och fått ta del av deras ritningar (som vi presenterat i tidigare projekt, titta gärna på dem). Eleverna har även varit delaktiga i olika riskanalyser och diskussioner om hur vi kan förändra skolgården på ett säkert och tryggt sätt för både små och stora barn. Eleverna har sedan varit delaktiga i att ta bort det gamla gungområdet, att förbereda underlaget inför de nya
gungorna och kommer även till viss del vara delaktiga när montering och nedgrävning av de nya gungorna äger rum. Eleverna hjälps sedan åt tillsammans med vaktmästaren att förbättra
underlaget vid gungorna och att bygga skydd runt gungområdet med hjälp av ett brett staket som även fungerar som sittplatser och balansgång.
Längdhoppsbana
I detta delprojekt har vi även börjat satsa på friidrotten. Vi har börjat bygga en längdhoppsbana för rörelse på ett lekfullt sätt. Denna längdhoppsbana ska fungera lika väl i undervisningen i idrotten och matematik, som en del i barnens och elevernas spontana lek.
Fotbollsskydd kring fotbollsplanen
Ett problem som vi upptäckt efter att vi byggde vår lilla fotbollsplan i ett tidigare projekt, är att fotbollarna lätt flyger utanför planen och eftersom skolgården delas av både förskolebarn och lågstadieelever. Vi har därför valt att i detta projekt satsa på att sätta upp ett nät kring planen. Då kan barnen och eleverna röra sig tryggt även precis utanför fotbollsområdet. Ställningen är påbörjad, och vi väntar på att nätet ska anlända för montering.
Blomstrande rabatt
Utöver detta har barnen på förskolan och skolan fått skapa blomstrande rabatter med flera olika växter som ger gården mer färg, lummighet och grönska. Att plantera, följa och vårda är ett projekt som barnen och eleverna hos oss tycker mycket om. Vi märker av barnens stolthet i att de har varit delaktiga i alla delprojekten och utformningen av den fina skolgård som vi har idag på det sätt de pratar om den och tar hand om den.
3. Vad har pengarna använts till?
Ekonomi:
Ett nytt gungområde för 2 gungor anpassade för både små och stora barn inkl. underlag.
- Budget: 71 868 kr (Kombo-gungställning samt liten fågelgunga för de minsta barnen på förskolan)
Fotbollsnät - Budget: 1 918 kr
Byggmaterial inkl. träställning för skyddsnät runt fotbollsplanen, för att skydda barnen utanför planen från bollar samt byggmaterial för längdhoppsbana, sittplatser/staket.
- Budget: 6 183 kr
Blomstrande rabatter med flera olika växter som ger gården mer lummighet och grönska.
- Budget: 7 157 kr
Totalbelopp: 87 126 kr 75% av 87 126 kr= 65 344.50 kr Beviljat belopp: 61 500 kr
4. Vilka tankar har ni om framtiden?
Vår skolgård börjar bli riktigt fin och välfungerande och vi har skapat flera naturum som stimulerar barnens olika sinnen. Barnen kan upptäcka sin omvärld på flera olika sätt och har möjlighet att experimentera på flera nivåer genom leken.
Vi vill att barnen och eleverna ska få praktisk erfarenhet av att förändra sin skolgård efter hand som de får nya kunskaper. Fungerar det som vi trodde att det skulle göra? Hur fungerar
gungområdet? Används längdhoppsbanan spontant i den fria leken?Har utvecklingen av skolgården lett till nya möjligheter för lek? Trivs vi på vår skolgård? Det kommer att bli särskilt spännande att se hur eleverna utnyttjar möjligheten till förändring över tid och vilka lärdomar barn och vuxna får och utvecklar i processen.
Framtida projekt:
Hinderbana
Eleverna har flera förslag på att skapa olika hinderbanor. Här är några av elevernas bidrag kring ett sådant projekt. VI kommer under början av vårterminen att låta eleverna komma med ytterligare idéer kring hur utvecklingen av skolgården, och detta kommer sedan ligga till grund för fortsatta projekt.
