Språksociologi/språkhistoria 9B
Arbeta i par eller grupp på tre. Fördjupa er i ett ämne, gör en valfri presentation och redovisa för klassen.
● Välj ämne och läs fakta om ditt ämne i boken: Magasinet.
“Språkligheter”.
● Leta mer fakta i andra läroböcker och på nätet.
● Konstruera en tankekarta för tydlig överblick.
● Skapa därefter en presentation. Välj mellan att göra en presentation i Prezi, en PechaKucha, PhotoStory eller någon annan form av
bildpresentation.
● Tips på en bra källa: Titta på avsnitt ur TVserien, “Värsta språket”.
Finns i öppet arkiv på SVTplay.
Ämnesområden att välja på
1.Slang gruppspråk ungdomsspråk Vilka slangord använder du och dina kompisar? Finns det ord som bara används i en begränsad grupp?
Vilka slangord är populärast just nu? Vilka är omoderna? Ni kan göra en undersökning av förståelsen av slangord. Välj 1520 ord. Låt
försökspersoner i skilda åldrar gissa vad de betyder(skriftligt) Sammanställ resultatet. Ser ni något mönster? Spelar ålder och kön någon roll? Talspråk som används bland nysvenskar, hur utvecklas dessa ord? I vilka
sammanhang används dessa ord?
2. Dialekter Hur uppstår dialekter? Vilka är svenskans dialektområden?
Vad kännetecknar de olika dialekterna? Varför används dialekter i litteraturen? Varför kan vissa orter behålla sin dialekt så intakt? Har dialekter olika status?
3. Fula ord, svordomar, skällsord Från vilka områden har vi hämtat våra svordomar? Hur svor man förr? Hur svär man nu? Varför svär man? Vilka kulturella och religiösa skillnader finns det på svordomar och skällsord?
Vilka svordomar är populära bland vuxna? Vilka svordomar är populära bland ungdomar? Finns det ord som är tabu? Vilka fula ord skulle du aldrig använda? Varför? Finns det skillnader på hur tjejer och killar svär? I vilka miljöer används mest fula ord och svordomar? Hur vet man att det är ok att använda fula ord? Hur vet man att det inte är ok att använda fula ord?
4. Kvinnligt/manligt språk Finns det språkliga könsskillnader? Hur visar det sig i så fall? Hur visar sig språknormen i ordförrådet?(ombudsman, talman, riksdagsman, sjuksköterska) Diskussionsprogram i TV, är
programledaren kvinna eller man? Hur många gäster är kvinnor respektive män? Hur länge pratar gästerna? Är det skillnader mellan könen?
Dominerar någon deltagare samtalet? Förekommer det skämt? Skämtar män och kvinnor på samma sätt? Undersök om påståendet att pojkar får mer uppmärksamhet och talutrymme i skolan, visar sig i din klass?
6. Runsvenska och fornsvenskan Hur levde människorna under runornas tid? När uppstod runskriften? Hur ser alfabetet ut och varför ser det ut så? Varför ristade man på stora stenar? Vad står på runstenarna?
Skrev man bara runor på sten? Vem var Eskil Magnusson och vad gjorde han? Hur kan en landskapslag se ut och vad kan den handla om? Vad säger lagarna om det samhälle människorna levde i under slutet av 1200talet.
7. Om arvord och lånord Vilka av våra svenska ord är “ursvenska”? Vilka ord har vi lånat in? Från vilka länder har vi lånat ord? Under vilka tider har vi lånat ord från olika länder? Varifrån lånar vi ord idag? Var hämtar vi
lånord i framtiden, tror du? Vad tycker du om att låna ord från andra länder till svenskan?
8. De nordiska språken. Ex norsk, danska, isländska. Likheter och skillnader mellan våra grannlands språk. Vilka ord är bra att kunna på till exempel norska för att slippa missförstånd.
9. Den indoeuropeiska språkfamiljen Hur många språk finns det i världen?Hur kan svenska vara släkt med indiska språk? Varför dör ett språk ut? Kan man skapa ett “konstgjort” språk som fungerar som
hjälpspråk när människor med olika språk träffas? Vilka hemspråk finns på skolan? På vilka sätt är dessa språk släkt, eller inte med svenska?
Intervjua någon elev på skolan som inte har svenska som modersmål och fråga om vad som är lätt och svårt när man lär sig svenska.?
10. Namnhistoria, ortnamn Känner du till ditt namns ursprung? Vem bestämmer vad man får döpa sitt barn till? Varför blir ett namn populärt?
Hur gör man om man vill byta namn? Vilka olika typer av efternamn finns det? Hur många artistnamn känner du till? Vad heter personerna
egentligen? Vad brukar man kalla hundar, hästar och andra husdjur? Finns det några regler för hur vi namnger våra djur? Vad betyder namnet på din hemstad eller hemby? Vad är ett naturnamn? Vilka namntyper är vanligast där du bor?
11. Språk, makt och status Talar du likadant i alla sammanhang eller anpassar du dig efter vilken miljö du befinner dig i? Hur talar människor som har makt? Att ha ett rikt ordförråd, ger det status? Hur talar exempelvis politiker?
12. Barnets språkutveckling Hur lär sig barn att kommunicera med talet?
Vilka är de första ljud som barn använder? Hur bygger ett litet barn
meningar? Hur böjer barn ord, innan de kan regler för detta? Varför säger man att barn är så kreativa när det gäller deras språkutveckling?
13. Kroppsspråk Formella och rituella gesters historia och betydelse (ex Vtecknet). Hur signalerar du känslor med ansiktet och kroppen? Finns det kulturella skillnader? Kan vi styra alla våra kroppssignaler? Är vi medvetna om alla våra kroppssignaler? Likheter och skillnader mellan djurens och människans kroppspråk. På vilket sätt “talar” vi med vår klädsel? Vad kan färgen på vår klädsel symbolisera? Vilka ideal kan vår klädsel signalera?
Värsta Språket med Fredrik Lindström Svt Play Öppet arkiv Avsnitt ca 30 min Säsong 1.
1. VAR KOMMER DE NYA ORDEN IFRÅN?
2. HUR KOMMER DET SIG ATT VI HAR ETT SPRÅK?
3. HUR LÄR MAN SIG ETT NYTT SPRÅK?
4. HAR VI OLIKA SPRÅK I OLIKA MILJÖER?
5. VARFÖR BLIR VISSA ORD PÅ MODET?
6. VEM BESTÄMMER ÖVER SPRÅKET?
7. HUR PRATADE MAN EGENTLIGEN FÖRR?
8 VAD ÄR SKILLNADEN MELLAN DIALEKT OCH SOCIOLEKT
Säsong 2
1. OM SVENSK MENTALITET, SPRÅKLIGA LUCKOR OCH DUREFORMEN.
2. SVORDOMAR OCH FULA ORD.
3. DET GEMENSAMMA URSPRÅKET.
4. SPRÅKMYTER OCH DIALEKTER.
5. OM MAKTSPRÅK.
6. HUR TÄNKER EN ANALFABET?
7. PAPRIKA ELLER PAPPRIKA?
8. MANLIGT OCH KVINNLIGT I SPRÅKET.
Vecka Måndag Torsdag Fredag 20 Samla fakta Samla fakta Konstruera
presentation.
Skriva manus
21 Studiedag Konstruera
presentation.
Skriva manus.
Öva.
Konstruera presentation.
Skriva manus.
Öva.
22 Redovisa Redovisa Brännboll efter
lunch.
Arbetet bedöms enligt följande:
E C A
Informations
sökning
Du kan söka och sätta ihop
information från några källor.
Du kan söka och sätta ihop
information från fler olika källor.
Du kan söka och sätta ihop
information från många olika källor.
Presentation av information
Du använder enkla beskrivningar och förklaringar.
Du använder utvecklade
beskrivningar och förklaringar.
Du använder välutvecklade beskrivningar och förklaringar.
Redovisningens struktur
Du har en röd tråd och försöker hålla dig till den.
Du har en tydlig röd tråd med ordentlig inledning, bestämd uppdelning i olika områden och en markant avslutning.
Du har en väl fungerande
struktur, vilket bl.a.
innebär att du har naturliga
övergångar mellan olika avsnitt.
Genomförande Du tittar upp på publiken för det mesta med stöd av anteckningar. Du talar tydligt så att alla hör.
Du har god kontakt med publiken. Du talar fritt och ledigt med stöd av anteckningar.
Du talar fritt på ett övertygande sätt och fångar lyssnarnas intresse.
