Olympen Telefonplan. Kvalitetsutvecklingsplan HT 2020 / VT 2021

(1)

Olympen Telefonplan

Kvalitetsutvecklingsplan HT 2020 / VT 2021

Rektor: Thomas Schröder Adress: Flygelgatan 1-5, 126 28 Hägersten E-post: Thomas.schroder@olympen.se Hemsida: www.olympen.se

(2)

Innehållsförteckning:

1. Rektors förord 3

2. Presentation av skolan 3 3. Vetenskaplig grund 4

4. Telefonplans värdegrund 4

4.1 Olympen Telefonplans värdegrund bygger på följande tre ledord: 4

5. Rutiner i det systematiska kvalitetsarbetet 5

5.1 Personal 6 5.2 Elever 6 5.3 Elevhälsa 7

6. Måluppföljning, måluppfyllelse och prioriterade mål 8

6.1 Normer och värden 8 6.2 Kunskaper 10

6.3 Elevernas ansvar och inflytande 12 6.4 Skola och hem 13

6.5 Övergång och samverkan 14 6.6 Skolan och omvärlden 14 6.7 Bedömning och betyg 15 6.8 Rektors ansvar 15

(3)

1. Rektors förord

Det är rektors ansvar och uppgift att leda och utveckla arbetet som dagligen pågår i skolans verksamhet. Rektor bär ansvar för att det bedrivs ett tydligt och strukturerat kvalitetsarbete som skapar förutsättningar för att varje elev ska uppnå de kunskapsmål som finns i LGR 11.

På Olympens skolor kommer ett av våra stora fokusområden och prioriterade mål under läsåret 2020/2021vara att utveckla det kollegiala lärandet på skolan samt att arbeta fram en ännu större ”vi- känsla” bland all vår personal.

Som skola är det av betydande vikt att vi kritiskt granskar vårt eget och andras arbete för att vi tillsammans ska utvecklas och ge eleverna de verktyg som krävs att utifrån sin egen förmåga utvecklas i riktning mot kunskapskraven.

2. Presentation av skolan

Olympen Telefonplan är en F-6 skola. Den är praktiskt belägen nära tunnelbanestationen vid Tele- fonplan, nära till idrottsanläggningar, trevliga parker och fotbollsplaner. Olympen har en egen med- veten kostpolicy och skolmaten tillagas från grunden. Råvarorna är så långt som möjligt färska och ekologiska och vi strävar efter att i så hög utsträckning som möjligt undvika halvfabrikat. Rätt kost har en avgörande betydelse för koncentration, inlärning och därmed studieresultat Med hjälp av fysisk aktivitet och välbalanserad kost ökar vi barnens förutsättningar för kunskapsinhämtning och ett hälsosamt leverne.

Rörelsens betydelse för barnets motoriska, sociala och intellektuella utveckling och barnets kunskapsutveckling står i fokus på alla Olympens skolor och förskolor. Vi samverkar t.ex. med före- ningslivet, så som Djurgårdens IF, där landhockey numera är en del av fritidsverksamheten varje vecka. Varje år åker hela mellanstadiet på skidresa till Romme Alpin. På Olympen erbjuds eleverna och lärarna frukt varje dag.

På Olympen Telefonplan har vi engagerad och kompetent personal som strävar efter att se varje elev och deras förmågor samt ge dem de bästa förutsättningar för att de ska växa och utvecklas maximalt i sitt lärande. Alla klasslärare innehar lärarlegitimation och alla betyg sätts av behöriga lärare. Skolan står för arbetsro, kamratskap och respekt för varandra samt vår miljö.

Det centrala innehållet och de kunskapskrav i LGR 11 synliggörs i de pedagogiska planeringarna i varje ämne. Dessa planeringar ligger till grund för en strukturerad undervisning, utvecklingssamtal, betyg och bedömning samt upprättandet av individuella utvecklingsplaner; IUP. Arbetet dokumente- ras kontinuerligt i vår digitala plattform Schoolsoft.

(4)

3. Vetenskaplig grund

Undervisningen på Olympen Telefonplan ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet.

(SkolL. 1 kap§) Den vetenskapliga grunden vilar på vedertagen forskning om vad som känneteck- nar framgångsrika skolor. Forskning om vad som kännetecknar dessa lyfter framgångsfaktorer som tex. Tydlighet och samsyn i vad lärandeuppdrag och rektorsuppdrag innebär, samt fokus på resultat och kontinuerlig utveckling av undervisningen. Framgångsrika skolor arbetar regelbundet med att kartlägga elevernas kunskapsutveckling och har fokus på frågan om vad skolan kan göra för att ge eleverna bättre förutsättningar att lära sig. På Olympen ska detta tydligt märkas i allt från pedagogiska planeringar och undervisning till sociala mötestillfällen.

4. Telefonplans värdegrund

”Utbildningen ska utformas i överensstämmelse med grundläggande

demokratiska värderingar och de mänskliga rättigheterna som människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet samt solidaritet mellan människor” (Skollagen kap 1 § 5.)

”Skolväsendet vilar på demokratins grund. Den ska främja alla elevers utveckling och lärande samt en livslång lust att lära. Utbildningen ska förmedla och förankra respekt för de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingar som det svenska samhället vilar på. Var och en som verkar inom skolan ska också främja aktning för varje människas egenvärde och respekt för vår gemensamma miljö.”

(LGR-11 1. Skolans värdegrund och uppdrag)

4.1 Olympen Telefonplans värdegrund bygger på följande tre ledord:

Arbetsro - alla bär ansvar för att ge varandra arbetsro och därmed skapa förutsättningar för alla att utvecklas utefter sina egna förmågor och känna glädje över sitt lärande.

Kamratskap - alla bär ansvar för att vara en god kamrat, visa empati och omtanke och därigenom skapa en trygg miljö för alla.

Respekt för varandra och vår miljö - alla bär ansvar för att respektera allas lika värde i mötet med varandra samt vara rädda om vår miljö; inne som ute.

Förståelse och implementering av dessa begrepp följs kontinuerligt upp i samband med undervisning i livskunskap. Ledorden är förankrade bland elever och personal och finns presenterade synligt inne i respektive klassrum samt i skolans gemensamma lokaler.

Vetenskaplig grund Stöd i relevanta vetenskapliga studier

Lärare utvecklar varandra - peer review

Vetenskapligt förhållningssätt

-Pröva -Kritiskt granska

-Utvärdera -Dela

Beprövad erfarenhet -Omfattande -Generaliserbar -Dokumenterande

-Kvalitetssäkrad

(5)

5. Rutiner i det systematiska kvalitetsarbetet

Utvecklingsplanens syfte:

” Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Sådan planering, uppföljning och utveckling av utbildningen ska genomföras även på skolnivå.

Kvalitetsarbetet ska genomföras under medverkan av lärare, övrig personal och elever. Elevernas vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta i arbetet.

Rektorn ansvarar för att kvalitetsarbetet vid enheten genomförs”.

( Skollagen kap. 4 § 3 och 4)

” Skolans verksamhet måste utvecklas så att den svarar mot de nationella målen.

Huvudmannen har ett givet ansvar att så sker. Den dagliga pedagogiska ledningen av skolan och lärarnas professionella ansvar är förutsättningar för att skolan utvecklas kvalitativt. Detta kräver att verksamheten ständigt prövas, resultaten följs upp och utvärderas och att nya metoder prövas och utvecklas. Ett sådant arbete måste ske i ett aktivt samspel mellan skolans personal och elever och i nära kontakt med såväl hemmen som med det omgivande samhället”. ( LGR-11 Varje skolas utveckling s.11)

Vid läsårsstart i augusti varje år ska all personal ta del av årets kvalitetsutvecklingsplan. Det görs en summering av utfallet från föregående års bokslut, prioriterade mål för skolan för det nya läsåret diskuteras och skrivs in i planen. Kvalitetsarbetet på enhetsnivå ska genomföras fyra gånger per läsår under medverkan av lärare, rektor och specialpedagog.

Vid två tillfällen under läsåret gås kvalitetutsvecklingsplanen igenom för djupgående analys och utvärdering. I december görs en terminsutvärdering med analyser och metodutveckling och i juni görs en läsårsutvärdering med analyser och metodutveckling som ska ligga till grund för kommande läsår, se bilaga 1. ”Rutiner för det systematiska kvalitetsarbetet på Olympen” samt bilaga 2.”års- hjul/kalendarium Olympen 2020/2021” som innefattar lärarnas rutiner för Olympens undervis- ningsprocess. Målen utvärderas kontinuerligt under veckovisa APT- och kvalitetsutvecklingsmöten där alla personal får tycka till genom interaktiva enkäter och gruppdiskussioner.

Elevers medverkan sker genom enkätundersökningar om trivsel och trygghet, eleverna medverkar i klassråd samt elevråd. Föräldrars medverkan sker genom enkätundersökning, föräldramöten samt via klassrepresentanter i föräldrarådet. Utvecklingsplanen ska främja kvalitetsarbetet på Olympen Telefonplan och därigenom bidra till att förverkliga de nationella målen. Planen innehåller dels de nationella styrdokumenten och Telefonplans prioriterade mål, och förutom denna plan har vi också följande planer som stöd för kvalitetsutvecklingsarbetet på Olympen Telefonplan:

• Likabehandlings- och trygghetsplan (Bilaga 3)

• Elevhälsoplan (Bilaga 4)

• Rutiner för elever i behov av stöd och särskilt stöd (Bilaga 5)

• Krisplan (Bilaga 6)

• Arbetsmiljöplan (Bilaga 7)

• Biblioteksplan (Bilaga 8)

(6)

5.1 Personal

5.2 Elever

F-klass, Grundskola och Fritidshem Aug 2020

Motsvarande Heltidstjänster

Rektor 1.0

Biträdande rektor 0.6

Skoladministration 2.0

Elevhälsa: skolsköterska, kurator, skolpsyko- log, skolläkare, specialpedagog, rektor

Elevhälsan (Rektor, specialpedagog och skolsköterska) träffas på skolan varje vecka.

Kurator medverkar på EHT 1 gång / mån och skolläkare och skolpsykolog utifrån behov

Specialpedagog 1.0

Kurator 0.2 (+ vid behov)

Skolsköterska 0.2 (+ vid behov)

Elevassistenter 14

Personal på fritids 14

Antal klasslärare 10

Andel klasslärare som har lärarlegitimation 100 %

Antal elever per heltidsanställd klasslärare (Antal elever: )

17,7

Elever i: Aug. 2020

Tot:

Dec. 2020 Tot:

Juni 2021 Tot:

Förskoleklass 38

Åk 1 45

Åk 2 31

Åk 3 33

Åk 4 6

Åk 5 13

(7)

5.3 Elevhälsa

” För eleverna i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, sameskolan, specialskolan, gymnasieskolan och gymnasiesärskolan ska det finnas elevhälsa.

Elevhälsan ska omfatta medicinska, psykologiska, psykosociala och specialpedagogiska insatser. Elevhälsan ska främst vara förebyggande och hälsofrämjande. Elevernas utveckling mot utbildningens mål ska stödjas.”

(Skollagen kap 2 § 25)

”Alla som arbetar i skolan ska

• uppmärksamma och stödja elever i behov av särskilt stöd, och

• samverka för att göra skolan till en god miljö för utveckling och lärande.”

(LGR-11 Övergripande mål och riktlinjer s.15)

All personal som verkar inom Olympen har som uppgift att på bästa sätt ge alla elever goda förut- sättningar för en gynnsam inlärning samt ett bra förhållningssätt gentemot sig själva och sin omgiv- ning. Elevhälsans praktik ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet och med sina specifika kompetenser och kunskaper får den en viktig roll i arbetet i att stödja elever och utveckla skolan. På Olympen Telefonplan finns ett elevhälsoteam som träffas veckovis. I elevhälsoteamet ingår rektor, specialpedagog, speciallärare, skolkurator, skolsköterska samt lärare vid specifika fall.

Elevhälsoteamet har även tillgång till skolläkare och skolpsykolog som deltar vid behov. När flera yrkesprofessioner samverkar kan de bidra med kunskaper utifrån sitt perspektiv och sin kompetens.

Olympen strävar efter att eleverna:

• utvecklas till harmoniska människor

• utvecklar förståelse för, och lär sig tolka egna och andras känslor

• lär sig leva i samspel med sina medmänniskor

Åk 6 12

Totalt 177

Elever i: Aug. 2020

Tot:

Dec. 2020 Tot:

Juni 2021 Tot:

(8)

Olympens prioriterade mål 2020/2021:

Hela elevhälsans arbete finns tydligt beskrivet i elevhälsoplanen, se bilaga 5 ”Elevhälsoplan” för Olympen Telefonplan samt i bilaga 6 ”Elever i behov av stöd och särskilt stöd”

Datum för genomförande av ovanstående finns angivet i respektive årskalendarium

Analys och resultat

6. Måluppföljning, måluppfyllelse och prioriterade mål

6.1 Normer och värden

” Skolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck i praktisk vardaglig handling.” (LGR-11 Normer och värden s.12)

Alla som arbetar i skolan ska:

• medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen,

• i sin verksamhet bidra till att skolan präglas av solidaritet mellan människor,

• aktivt motverka diskriminering och kränkande behandling av individer eller grupper, och

• visa respekt för den enskilda individen och i det vardagliga arbetet utgå från ett demokratiskt förhållningssätt.

Läraren ska:

Mål att uppnå: Metod/Arbetssätt för att nå målen:

Ansvar: När: Utvärd

ering:

Genom -fört:

1. Elevhälsan ska synliggöra sitt arbete och vara hela skolans angelägenhet

1. Elevhälsan ska presentera sig för alla klasser i augusti

2. Elevhälsan som team ska synliggöras utanför rektors rum där även elevhälsans och skolsköterskans tider tydligare ska framgå 3. Elevhälsan ska uppmuntra

lärare att utnyttja

elevhälsans veckovisa tider än mer

4. Elevhälsan ska presenteras under föräldramöte genom nytt informationsblad

Elevhälsan Aug dec,

juni

2. Strukturera upp elevhäsans arbete

Ta fram ett nytt kalendarium för elevhälsan där varje professions respektive

uppdrag framkommer och när det ska följas upp

Special- pedagog

Aug Dec,

juni

(9)

• klargöra och med eleverna diskutera det svenska samhällets värdegrund och dess konsekvenser för det personliga handlandet ” (LGR-11 Normer och värden s. 12)

Olympen Telefonplans prioriterade mål 2020/2021:

Hela skolans arbete om likabehandlingsfrågor finns tydligt beskrivet i likabehandlings- och trygg- hetsplanen, se bilaga 6 ”Likabehandlingsplan och trygghetsplan” för Olympen.

Resultat och analys

Ansvar: När: Utvär- dering:

1. Öka tryggheten vid raster och för- flyttningar

Skapa en organiserad rastverksamhet utifrån temat ”roliga raster”

Fritidshems -personal

HT/

VT

APT

Lärare deltar under rast med sin klass vid ett tillfälle / veckan

Lärare HT/

VT

Löp- ande Införa rastvärdar som analyserar

rastaktiviteterna

Rastvärdar (Paul och Andreas)

okt/

april

Google formulär Boka en föreläsning för

fritidshemspersonalen med Gustav Sundh om organiserad

rastverksamhet

Rektor Aug ^Google

formulär

2. Utveckla kunska- pen om mångfald bland personal och elever

Temavecka - Tema mångfald”

under v. 11” där alla klasser genomför övningar kopplade till ämnen, alla ”rockar sockorna”

samt får provsmaka mat från olika länder.

Lärare VT ^Google

formulär

3. Öka kunskapen om strategier för konflikthantering.

• Fortbildning i konflikthantering.

En lärare + fritidspersonal får gå kurs i september och därefter informera kollegiet

• Beställa in bok om lågaffektivt bemötande (utifrån vetenskaplig grund) och ha bokcirkel bland lärare om olika strategier under VT

Helena, Jonas

Gunilla

Sept

VT

Google formulär

4. Implementera- trygghetsteamets öv- ningar samt skolans teman även på fri- tidshem

Trygghetsteamet förser våningsan- svarig med övningar, klasslärare informerar fritidshemspersonal på varje våning om respektive teman.

Plan- ansvarig fritids

HT ^Google formulär

(10)

6.2 Kunskaper

”Skolan ska ansvara för att eleverna inhämtar och utvecklar sådana kunskaper som är nödvändiga för varje individ och samhällsmedlem. Dessa ger också en grund för fortsatt utbildning. Skolan ska bidra till elevernas harmoniska utveckling.

Utforskande, nyfikenhet och lust att lära ska utgöra en grund för skolans verksamhet.

Skolan ska erbjuda eleverna strukturerad undervisning under lärares ledning, såväl i helklass som enskilt. Lärarna ska sträva efter att i undervisningen balansera och integrera kunskaper i sina olika former.” (LGR 11 Kunskaper s.13)

Olympens prioriterade mål 2020/2021:

Resultat och bedömning av måluppfyllelsen:

Mål att uppnå: Metod/Arbetssätt för att nå målen:

Ansvar: När: Utvär-

dering:

Genom- fört:

1. Öka

måluppfyllelse n i åk 3 och 6

Skapa en lathund över hur vi gör bedömningar på Schoolsoft så att alla gör lika.

Alla - under ledning av Mia

VT ^Google

formulär

Tydliggöra minimikraven över vad som minst förväntas av varje lärare inom formativ bedömning

Alla - under ledning av Gunilla

VT ^Google

formulär

Extra pedagogiskt forum om bedömning och skriftliga omdömen

Mia VT ^Google

formulär

2. Utveckla det kollegiala lärandet på skolan

Strukturerade

lektionsobservationer genom ”BRAVO-lesson”

Lärare, rektor Oktober/

Mars

APT

Ämneslagsträffar: Lärare träffas i ämneslag två gånger per läsår.

Lärare HT/VT AL-möten

3. Utveckla plan för nyanlända elever och SVA-elever

Implementera de nya

rutinerna vid mottagande av nya elever

SVA-lärare HT APT

Fortbildning för SVA-lärare SVA -lärare, rektor

HT/VT APT

Indikationer på måluppfyllelse

Elevgrupp Ht 2019 VT 2020

Åk 3

Andel elever som nått godkänt i svenska

Totalt Pojkar Flickor

(11)

Åk 3

Andel elever som nått godkänt i matematik

Totalt Pojkar Flickor Åk 6

Andel elever som nått godkänt i svenska

Andel elever som nått godkänt i matematik

Andel elever som nått godkänt i engelska

Totalt Pojkar Flickor Indikationer på

måluppfyllelse

Elevgrupp Ht 2019 VT 2020

Måluppfyllelse i samtliga ämnen

VT 2021

Andel elever på skolan som når målen i svenska

Andel elever på skolan som når målen i matematik Andel elever på skolan som når målen i engelska

Andel elever på skolan som når målen i SO

Andel elever på skolan som når målen i NO

Andel elever på skolan som når målen i slöjd

Andel elever på skolan som når målen i bild

(12)

Resultat nationella provårskurs 6

Resultat Nationella prov årskurs 3

Resultat och analys:

6.3 Elevernas ansvar och inflytande

” De demokratiska principerna att kunna påverka, ta ansvar och vara delaktig ska omfatta alla elever. Elever ska ges inflytande över utbildningen.

De ska fortlöpande stimuleras att ta aktiv del i arbetet med att vidareutveckla utbildningen och hållas informerade i frågor som rör dem. Informationen och formerna för elevernas inflytande ska anpassas efter deras ålder och mognad.

Eleverna ska alltid ha möjlighet att ta initiativ till frågor som ska behandlas inom ramen för deras inflytande över utbildningen.”

”Skolans mål är att varje elev:

• tar ett personligt ansvar för sina studier och sin arbetsmiljö, successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan, och

• har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former.

Alla som arbetar i skolan ska:

• främja elevernas förmåga och vilja till ansvar och inflytande över den sociala,

Andel elever på skolan som når målen i idrott och hälsa Andel elever på skolan som når målen i hem- och konsu- mentkunskap

Andel elever på skolan som når målen i musik

Måluppfyllelse i samtliga ämnen

VT 2021

Ämne Betyg HT 20 Betyg VT 21

Svenska

Engelska

Matematik

Ämnen Måluppfyllelse

Svenska Matematik

(13)

kulturella och fysiska skolmiljön.” (LGR-11 Eleverna ansvar och inflytande s.15)

Skolans prioriterade mål 2020/2021:

Resultat och analys:

6.4 Skola och hem

” Skolans och vårdnadshavarnas gemensamma ansvar för elevernas skolgång ska skapa de bästa möjliga förutsättningarna för barns och ungdomars utveckling och lärande.

Alla som arbetar i skolan ska:

• samarbeta med elevernas vårdnadshavare så att man tillsammans kan utveckla skolans innehåll och verksamhet.” (LGR-11 s.16)

Skolans prioriterade mål 2020/2021:

dering:

Skapa en ”vi-känsla bland all skolans personal och elever”

Införa talangshow på fritids varje månad utifrån varje tema

Musiklärare Slutet av varje månad

Google formulär Införa gitarrklubb på fritids Musiklärarare Aug ^Google

formulär Samplanering med lärare

- och fritidspersonal som arbetar som resurs.

Berörda lärare Hela läsåret

Google formulär Fritidspersonalsansvariga

bjuds in vara med under några arbetslagsträffar per termin

Arbetslags- ledare bjuder in

Kalendar iet skrivs i augusti

Google formulär

Införa minst en gemensam studiedag för fritids- och skolpersonal

Rektor Aug ^Google

formulär Genomföra en studieresa

utomlands hela lärarkollegiet

Rektor Juni ^Google

formulär

Mål att uppnå:

Metod/Arbetssätt för att nå målen:

Ansvar: När: Utvär- dering:

Geno mfört:

Öka antalet föräldrar som är informera- de om skolan

1.

Skriva fram vårnadshavares för- pliktelser tydligare i Olympens trivselregler.

2.

Säkerställa att föräldrar uppdate- rar sin kontaktinformation i Schoolsoft genom att påminna på utvecklingssamtal, föräldra- möte, skicka notis på schoolsoft i december.

Lärare Aug Google

formulär

(14)

Resultat och analys:

6.5 Övergång och samverkan

”Samarbetsformer mellan förskoleklass, skola och fritidshem ska utvecklas för att berika varje elevs mångsidiga utveckling och lärande. För att stödja elevernas utveckling och lärande i ett långsiktigt per- spektiv ska skolan också sträva efter att nå ett förtroendefullt samarbete med förskolan samt de gymnasi- ala utbildningar som eleverna fortsätter till. Samarbetet ska utgå från de nationella mål och riktlinjer som gäller i respektive verksamhet”. Lgr11

Skolans prioriterade mål 2020/2021:

Resultat och analys:

6.6 Skolan och omvärlden

”Eleverna ska få en utbildning av hög kvalitet i skolan. De ska också få underlag för att välja fortsatt utbildning. Detta förutsätter att den obligatoriska skolan nära samverkar med de gymnasiala utbildningar som eleverna fortsätter till. Det förutsätter också en samverkan med arbetslivet och närsamhället i övrigt.”

(LGR-11 Skolan och omvärlden s.17)

Skolans prioriterade mål 2020/2021:

Resultat och analys:

Säkerställa att vårdnadsha- vare trivs med Olympen

1. Förbättra enkäten ang. Vårdnads- havares trivsel.

2. Presentera utfallet av vårdnads- havares och elevers svar av enkä- terna för vårdnadshavare och elever, samt presentera förslag på förbättringar

3.

Lärare Aug

Ansvar: När: Utvär- dering:

Ta fram nya rutiner för nya lärare samt vid lärarbyte mellan lärare på skolan

• Införa att varje nyanställd på Olympen får en kontaktperson

• Lägga in i bådas scheman vilken tid som är avsatt

• Ta fram en checklista med nyanställas rättigheter och skyldigheter

Lärare kommer med förslag, specialpedagog sammanställer

Aug Google

forum- ulär

dering:

1. Utökad samverkan med arbetslivet

Bjuda in minst två personer till varje klass och läsår att berätta om sina yrken

Lärare HT/VT APT

(15)

6.7 Bedömning och betyg

” Betyget uttrycker i vad mån den enskilda eleven har uppnått de nationella kunskapskrav som finns för respektive ämne. Som stöd för betygssättningen finns ämnesspecifika kunskapskrav för olika betygssteg.

Skolans mål är att varje elev:

• utvecklar ett allt större ansvar för sina studier, och

• utvecklar förmågan att själv bedöma sina resultat och ställa egen och andras bedömning i relation till de egna arbetsprestationerna och förutsättningarna.”

(LGR-11 Bedömning och betyg s.18)

Skolans prioriterade mål 2020/2021:

Resultat och analys:

6.8 Rektors ansvar

” Som pedagogisk ledare och chef för lärarna och övrig personal i skolan har rektorn det övergripande ansvaret för att verksamheten som helhet inriktas mot de nationella målen.

Rektorn ansvarar för att skolans resultat följs upp och utvärderas i förhållande till de nationella målen och kunskapskraven.” (LGR-11 s.18)

Rektors ansvar är att driva det systematiska kvalitetsarbetet på skolan och det är av största vikt att rektor också är väl insatt i lärarnas arbetssätt. Rektorn är också huvudansvarig för skolans förebyg- gande och hälsofrämjande arbete som den sammankallande personen för skolans elevhälsoteam.

Olympens rektor ska arbeta för en verksamhet där samverkan är självklar för att uppnå bästa resultat.

Skolans prioriterade mål 2019/2020:

Mål att uppnå: Metod/Arbetssätt för att nå målen:

Ansvar: När: Utvärde ring:

Genom- fört:

Införa sambedömning i åk 3 och 6

Vid större projekt och/

eller vid nationella prov.

Respektive lärare ansvarar för när det sker under egen planeringstid

Berörda lärare

Vid behov

Google formulär

Säkerställa att lärare skriver korrekta skriftliga omdömen

Skolledning kontrollerar lärares ämnesmatriser en gång per termin

Skol- ledning

nov, maj dec, jun

Ansvar: När: Utvärd

ering:

(16)

Resultat och analys:

Tydliggöra rektors och biträdande rek- tors arbetsuppgifter

1.

Rektor deltar vid ett APT, sista tisdagen varje månad.

2.

Utveckla dagordning för kvalitetsutvecklingsmöte och APT samt tydliggöra skillnaden för personalen

3.

Återkoppla till kollegiet om utfallet från elev- och föräldraråd varje månad

Rektor Löp-

ande

Dec, juni