1
Kvalitetsredovisning 2015/2016 och
verksamhetsplan 2016/2017 för
förskolan Siljansnäs
Om kvalitetsarbetet
Verksamheter inom skolväsendet ska systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla verksamheten. Förskolans mål och uppdrag anges i skollag, läroplan samt i den kommunala
sektorplanen.
Planeringsdag nr 1 aug
Planeringsdag nr 2 aug
Kvalitetsredovisning 31 aug
Verksamhetsplan 30 sep
Planeringsdag nr 3 okt
Utvärdering- och planeringsdag nr 4
jan Enkäter
mar
Utvärderingsdag 5
maj
Kvalitetsredovisning 2015/2016
Fakta 15 okt 2015 15 maj 2016
Antal barn 1-2 11 17
Antal barn 3-5 39 42
Antal barn totalt 50 59
Antal förskollärare 6,1 6,0
Antal barnskötare 3,2 3,0
Antal personal totalt 12 12
Barn/årsarbetare 5,4 6,4
Antal avdelningar 3 3
Antal barn/avdelning 19,20,11 20,22,17
Kvalitetsmatris
Mål
2015/2016 Åtaganden Genomfört
Måluppfyllelse/resultat
Analys Framtid/behov
Pedagogerna initierar det goda samtalet.
Läsnyckeln och Babblarna
Boktips, Läsmormor, Babblana/Läsnyckeln,
Goda förebilder, Bokvärd/tips, TAKK, Gett barnen förskrvina lappar med sitt namn i sina lådor, gett barnen tillit till sina verbala förmågor, Uppmuntrat
till det goda samtalet över språkgränsen, Intresserade av dem
nyanländas språk, Involverat föräldra i
boktipset. Bilder
Mycket god måluppfyllelse
Många konktreta material som vi arbetarr utifrån.
Pedagogernas intresse för läs och skriv-målet. Barnen har fått mer inflytande med tanke på boktipset, barnen har fått tagit med sig egna böcker och därmed ökat sitt egna inflytande. Inspiration tack vare arbetsplatsbyte och småbarnsträff. Glädje av språkpraktikanten som bidragit till intresset över språkgränserna. Mätbart, barnen har börjat spontan skriva sitt namn, egna böcker, prata med varandra och lösa konflikter. Föräldrar påtalar att det är mycket sånger och ramsor och vill veta med vad vi gör på förskolan. Början till språket med takt och bild.
Läsmormor varit inspirerande och tagit eget initiativ till samtal. Pedagogerna har återkopplat tydligt till barrnen via dokumentationer som barnen tagit del av.
Fortsätter att uppmuntra t ill det goda samtalet. Börja om med boktipset, tänka igneom uppläget och syftet. Forsätta med läsmormor. Utveckla Babblarna involvera utemiljön ska genomsyra verksamheten.
Forsätta med läsnyckeln.
Veckans bokvärd fortsätter med dem allra minsta barnen.
Viktigt för framtiden med att ha kvar målet med tanke på alla sätt att kommunicera. Det goda samtalet. Få igång berättandet mer.
1. Ökat fokus på
att utveckla barns
intresse för
skriftspråk,
kommunikation
och läsning i
förskolan.
Pedagogerna är goda förebilder och uppmärksammar barnens positiva förmågor och handlingar mot varandra.
Pedagogerna har introducerat Bamese
kompisträd, tio små kompisböcker - läst
och samtalat.
Dramatiserat på samlingarna på olika
dilemman som dykt upp. Stötta och vägleder i lagom mängd. Konflikter är-
lära sig för livet.
Uppmuntat barnen när dem gjort något positiv handling
gentemot sina kompisar.
God måluppfyllelse
Tydliga och konsekventa pedagoger för barnen. Gett barnen en förståels för vad som är rätt och fel. Barnen ges utrymme till att ta eget ansvar.
Pedagoger goda förebilder som föregår med gott exempel gentemot barn och andra vuxna. Pedagoger som låter barnen känna sig uppskattade.
Lyhörda pedagoger som skapat miljöer för allas trygghet. Bra och öppen dialog med vårdnadshavarna.
Arbetet har bara påbörjats och forstätter kontinuerligt.
Nätverk där boken Vägledande
samspel är
utgångspunkten.
Läst boken, utbildat nätverksrepesentatner.
Haft nätverksträffar med
personalgruppen.Disk utarat dilemman med andra pedagoger., bra utbyte med Insjön. Fått
tankeställare hur pedagogerna svarar, undvika nej. Ska vara
mer positiv och
God måluppfyllelse
Bra och lättläst bok, ämnet är så nära och någonting vi kommer i kontakt med varje dag. Någonting som går att relatera till och omsätta i vardagagen. Så mycket roligare när vi försöker tänka positivt. Arbetet kan bara utvidgas nu tänker vi hela tiden på att inte säga nej, övning ger färdighet.
Ge tid att implementera. Alla ska gå utbildningen.
Förankra
diskrimineringsgru nderna hos alla pedagoger.
Info och diskussion APT, Planen mot diskriminering och kränkande behandling -
varit delaktig och läst in sig.
Mindre god måluppfyllelse
Behöver arbeta mer
kontinuerligt och uppdatera oss på vilka
diskrimineringsrgunderna är.
Eget ansvar att läsa in sig på.
Lyfta diskriminergsgrunderna oftare, hur gör vi det
intressant. Synliggöra diskrimineringsgrunderna för oss, barn och vårdnadshavare.
2.
Värdegrundsarbe
te - plan mot
diskriminering
och kränkande
behandling
Synliggöra läroplansmålen utifrån årsplanen.
Dokumenatationsvägg med läroplansmål och en dag på förskolan.
Inte nått målen
Vi har arbetat utifrån läroplansmålen men inte synliggjort och kopplat ihop det med årsplanen. Ingen riktig årsplan har gjorts , den som finns har använts till mindre del. Andra
prioriteringar.
Ny termin nya tag. Vi ska sätta ord och tydliggöra.
Koppla den pedagogiska dokumentationen tydligare till
läroplansmålen.
Instagram, DUK,HUR, annan dokumentation
som sitter uppe, använder oss av läroplanen i större utsträckning när vi förbereder oss för utvecklingssamtalen.
DUK med som underlag inför samtal
God måluppfyllelse
Läroplanen är med oss på ett annat sätt i vardagen, medveten om att det vi gör är kopplat till läroplanen.
Underlaget till
utvecklingssamtalet är baserat på läsoplanen. DUK har gjort oss mer
uppmärksamma på att det vi gör är kopplat till läroplanen.
Anne varrit bra i
handledningen av HUR och fått oss att förstå.
DUK, svårt att få tid tillsammans - pedagogisk dokumentation. Bättre struktur - dagordning.
Mycket god måluppfyllelse God måluppfyllelse
Mindre god måluppfyllelse Inte nått målen
3. Mer medvetet
lyfta fram
läroplansmålen i
Lpfö 98/10
Enkäter
Normer och Värden 3,56 kommunövergripande Personal
Normer och värden 3,6 3,3 Vårdnadshavare Siljansnäs
Analys och kommentarer
Siljansnäs förskolor har god måluppfyllelse och är väl medvetna om sitt uppdrag kopplad både till verksamhetens prioriterade mål och åtaganden. Läroplanen är ständigt med i pedagogernas vardag och agerande vi behöver synliggöra detta ytterligare utåt till vårdnadshavarna genom att koppla läroplanen till årshjulet som sitter uppe på väggarna. Arbetet med värdegrunden är att arbete som ständigt pågår, här är pedagoger och vårdnadshavare något överens på enkätsvaren. Varför får Igelkotten högre än Lissgården? Hur kan vi pedagoger tydliggöra ännu mer allt vi gör exempelvis ICDP och hur vi jobbar med dessa frågor? Mer sätta ord på vårt arbete och involvera vårdnadshavare ännu mer. Ett nytt prioriterat mål för verksamheten har tagits fram, ”det som görs med kroppen fastnar i knoppen”.
Viktigt att aktivera hela kroppen med tanke på hälsa och lärande.
Förskolechef Linda Karlsson förskolan Siljansnäs
Jag anser att verksamheten arbetar efter en väl förankrad demokratisk värdegrund Jag anser att mitt barn trivs i förskolan Jag anser att det råder en ömsesidig respekt mellan barnen på förskolan Jag anser att förskolan har metoder för att utveckla det sociala klimatet Jag känner till att verksamheten har en plan mot diskriminering och kränkande behandling.
Jag upplever att pedagogerna bemöter mitt barn på ett professionellt sätt TOT
Igelkotte n
3,7 3,7 3,3
3,5
3,6
3,8 3,6
Lissgårde n
3,3 3,6 3,0
3,0
3,1
3,5 3,3
Verksamhetsplan 2016/2017
Prioriterade områden Åtagande
•Årsplanen sitter i hallen med koppling till läroplanen.
•Utdrag/ citat från läroplanen sitter ihop med dokumentation av verksamheten.
•Läroplanen finns med i varje utvecklingssamtal och på föräldrarmöten.
Synliggörande av läroplanen
•Pedagogerna använder ICDP- kunskaper mera aktiv och reflekterar tillsammans över sitt förhållningssätt.
•Vi arbetar med drama/ teater/ literatur för att synliggöra händelser och dilemman för barnen och reflekterar tillsammans med dem.
•Vi lyfter barnens positiva egenskaper och förmågor för att stärka självkänsla och samspel mellan barnen.
•Vi gör vårdnadshavarna delaktiga.
Värdegrundsarbete - plan mot
diskriminering och kränkande behandling
•Vi är ute i alla väder.
•Vi startar ett temaarbete kring hälsa och rörelse utifrån barnens kunskaper kring hälsan och vad det behövs för att kroppen mår bra ( synliggör hygienregler för barnen ,använda bilder , literatur och olika medier ).
