Hållbarhetsredovisning 2018
Johan Älvgren, Sofia Jönsson Ekström
Inledning
Med våra drygt 2 100 anställda och 33 000 studenter vill Linnéuniversitetet vara ett modernt universitet med Småland som bas och världen som spelplats. Linnéuniversitetet finns i Växjö och Kalmar och bildades 2010 genom en
sammanslagning av Växjö universitet och Högskolan i Kalmar. Idag erbjuder universitetet över 150
utbildningsprogram och 1 300 fristående kurser.
Utbildning och forskning bedrivs inom konst och humaniora, hälso- och livsmedelsvetenskap, samhällsvetenskap, naturvetenskap, teknik och ekonomi. På Linnéuniversitetet finns även en rad olika uppdragsutbildningar såsom rektorsutbildning och polisutbildning.
”Vår kreativa kunskapsmiljö genomsyras av globala värden – internationalisering, lika villkor och hållbar utveckling – i forskning, utbildning och administration. Linnéuniversitetet odlar en internationell miljö där människor med olika bakgrund och erfarenheter kan mötas, och där alla studenter och medarbetare är bärare av tankar om lika villkor och hållbar utveckling”.
(Linnéuniversitetets vision och strategi, En resa in i framtiden 2015-2020)
I Linnéuniversitetets Vision och strategi 2015–2020 fastslås att studenter och medarbetare är bärare av tankar om hållbar utveckling. Detta understryks i Policyn för hållbar utveckling genom att beskriva Linnéuniversitetet som ett hållbart universitet, där samtliga strategiska områden har relevans för hållbar utveckling. FN:s hållbarhetsmål är utgångspunkt för hållbarhetsarbetet och de globala målen integrerar de tre dimensionerna av hållbar utveckling: den ekonomiska, den sociala och den miljömässiga.
Linnéuniversitetet ska vara en betydelsefull drivkraft och förebild i arbetet för ett hållbart samhälle genom vår utbildning, forskning och samverkan. Som
producent av forskning och kunskap, utbildare och samhällsaktör har universitetet både en möjlighet och ett ansvar att bidra till att ställa om samhället i en hållbar riktning. Genom att systematiskt integrera hållbar utveckling i verksamheten bidrar universitetet till en hållbar samhällsutveckling. Både akademin och förvaltningen är viktiga i detta arbete. Vår målsättning att personal och studenter har goda kunskaper om hållbar utveckling i kombination med förmåga att kritiskt granska principerna och kapacitet att på ett konkret sätt tillämpa dem. Vårt arbete med hållbar utveckling utgår ifrån människors delaktighet, kunskap och förståelse, och tar hänsyn till de naturgivna
begränsningarna.
Under de senaste åren har Linnéuniversitetet fått flera goda omdömen som bevis på att vi är på rätt väg i vårt hållbarhetsarbete. Universitetskanslerämbetet genomförde 2017 en tematisk utvärdering av landets lärosäten där Linnéuniversitetet fick det högre omdömet: att vi har väl utvecklade processer för arbetet med hållbar utveckling i undervisningen.
Linnéuniversitetet blev 2018, som tionde lärosäte i Sverige, miljöcertifierat enligt ISO 14001-standarden.
Miljöcertifieringen visar att vi har en systematik i vårt arbete och för lärosätet innebär certifieringen en inspiration för att ta nya steg. Nu fortsätter det stora arbetet med att föra in och följa upp hållbarhetsperspektivet i all verksamhet.
Som en del i det systematiska arbetet med miljö- och hållbar utveckling följs våra hållbarhetsmål upp årligen.
Denna redovisning utgår från våra åtta målområden
och redovisar resultat samt exempel på genomförda
aktiviteter under 2018 för respektive målområde.
Utbildning
Övergripande mål
Universitetet ska öka integrering av hållbar utveckling i utbildningen.
Resultat
Vi använder oss av bibliometriska mått som innebär att vi tittar på hur många examensarbeten som publicerats i DIVA under 2018 utifrån specifika sökord såsom hållbarhet och sustainability.
3,3 % av studentuppsatserna behandlar hållbarhet enligt utsökningen, vilket är i princip oförändrat mot föregående år (3,4 % 2017). Med detta sätt att mäta kan vi därför inte med säkerhet säga att målet om ökad integrering av hållbar utveckling i utbildningen har uppfyllts.
Exempel på aktiviteter
• Linnéuniversitetet ger sedan fem år tillbaka kursen Lärande för hållbar utveckling, som riktar sig till akademiska lärare vid universitet och högskolor.
Kursen behandlar integrering av hållbar utveckling i utbildningen och gavs 2018 för första gången som en poänggivande kurs.
• Ekonomihögskolan vid Linnéuniversitetet är på väg att bli en ackrediterad Business School av Association to Advance Collegiate Schools of Business
(AACSB). I detta arbete ingår att utveckla influenser av hållbarhet i undervisningen som del av en
undervisningsstrategi, för att profilera utbildningarna vid Linnéuniversitetet.
• Fakulteten för teknik har startat flera nya mastersprogram med hållbarhetsperspektiv;
Hållbara energiprocesser och system, Förnyelsebara elkraftsystem, Hållbar konstruktionsteknik samt Simuleringsdriven produktutveckling.
• Nämnden för lärarutbildningen har gjort en
utredning av hållbarhetsperspektiv i utbildningsplaner och styrdokument.
Forskning
Övergripande mål
Universitetet ska öka andelen forskning som integrerar ekologiska, ekonomiska och sociala perspektiv för en hållbar utveckling
Resultat
När det gäller forskning använder vi oss av
bibliometriska mått som innebär att vi tittar på hur många forskningspublikationer som publicerats i DIVA under 2018 utifrån specifika sökord såsom hållbarhet och sustainability.
3,7 % av forskningspublikationerna behandlar hållbarhet enligt denna utsökning, vilket är en ökning från föregående år (2,1 % 2017). Med detta sätt att mäta tycks det som om målet med ökad andel forskning som integrerar ekologiska, ekonomiska och sociala perspektiv för en hållbar utveckling uppfylls.
Exempel på aktiviteter
• Vid Linnéuniversitetet bedrivs forskning inom en rad ämnen som kopplar till hållbar utveckling, t ex inom Design, Litteraturvetenskap, Socialt arbete, Sociologi, Fred och utveckling, Turism, Entreprenörskap, Skog och Trä, Ekologi, Akvatisk ekologi, Geokemi, Sjöfart och Byggteknik.
• Under 2018 rekryterades en professor i hållbar utveckling (sustainability) till Fakulteten för Hälso- och Livsvetenskap.
• Varje år sedan 2011 tilldelar Växjö och Kalmar kommun ett stipendium motsvarande 500 000 kr till en vid Linnéuniversitetet framstående forskare inom ekologisk hållbarhet. 2018 års Linnéstipendiat var Tinh Sjökvist för hennes forskning om
”Virkesegenskaper hos gran för att minska
förbrukningen av biocider i färg”.
Samverkan
Övergripande mål
Universitetet ska bidra till ett ökat antal samverkansaktiviteter inom hållbarhetsområdet Resultat
För en del av universitetets hållbarhetsmål är det svårt att avgöra måluppfyllelsen. Detta beror på att det är praktisk svårt att få tag i alla uppgifter för en del angivna indikatorer. Detta gäller exempelvis indikatorer för samverkan som i dagsläget är svåra att mäta på ett adekvat sätt. Under 2019 kommer det att tas fram nya hållbarhetsmål och indikatorerna kommer då att ses över och en del sannolikt bytas ut.
Exempel på aktiviteter
• Linnéuniversitetet deltog bland annat aktivt i Kalmarsundsveckan - en vecka kring hållbarhet i Kalmarregionen - med eget samlat program innehållande seminarier, utställningar, hållbarhetssafari med mera.
• Linnéuniversitetet har 2018 blivit beviljade EU-medel för att genomföra ett treårigt projekt tillsammans med Kalmar kommun kring hållbart resande till och från universitetet (HÅREKA). Projektet pågår 2019- 2021.
• Linnéuniversitetet har 2018 gått med i EU-projektet Hållbar mobilitet i gröna Kronoberg, för att
underlätta för hållbara resor till och från universitetet.
En resvaneundersökning bland medarbetare och studenter i Växjö har genomförts.
• Linnéuniversitetet deltar i ett antal nationella och regionala nätverk för hållbar utveckling, bla MLUH (Miljöledning vid Universitet och Högskolor) och HU2 (Hållbar Utveckling i högre utbildning), vilka båda har haft sammankomster under 2018.
Studentmedverkan
Övergripande mål
Universitetet ska skapa förutsättningar för studenter att bli delaktiga i hållbarhetsarbetet.
Resultat
Universitetet erbjöd under 2018 möjlighet för studenter att söka medel för att genomföra projekt inom hållbar utveckling. Tre platser i Kommittén för hållbar framtid – universitetets rådgivande organ i strategiska frågor som rör hållbar utveckling – är vigda åt studenter.
Ytterligare exempel listas nedan. Målet får anses uppfyllt även om det går att skapa fler förutsättningar framöver.
Exempel på aktiviteter
• Representanter från Linnéstudenterna har deltagit Kommittén för hållbar framtids arbete.
• Det har under 2018 bildats en studentförening med hållbarhetsinriktning; Lnu students for sustainability.
• Studenter har deltagit i universitets Pride-kommitté och medverkat i planering och genomförande av aktiviteter under Pride.
• Lokal och serviceavdelningen har ett par gånger bjudit in universitetets studentföreningar för att informera om avfallshantering.
• I Linnébarometern – en enkät som skickas till
programstudenter på grund- och avancerad
nivå – ställs frågor om perspektiv på hållbarhet i
utbildningen.
Kompetensutveckling
Övergripande mål
Universitetet ska verka för att personalen stärker sin kompetens inom hållbar utveckling.
Resultat
Universitetet har erbjudit en rad olika
kompetenshöjande insatser och aktiviteter under 2018, på olika organisatoriska nivåer och i olika skepnad. Det övergripande målet kan därmed anses vara uppfyllt.
Exempel på aktiviteter
• Alla nyanställda bjuds in till en introduktion där miljö och hållbar utveckling är en del i den information som den anställde får.
• Under 2018 har fem nya interna miljörevisorer utbildats.
• Inom Fakulteten för Hälso- och Livsvetenskap har en kompetenshöjande insats inom hållbar utveckling genomförts för fakultetens T/A-personal. Man har vid denna fakultet även bildat ett fakultetsnätverk med representanter från alla institutioner som träffas regelbundet
• Linnéuniversitetet ger sedan fem år tillbaka kursen Lärande för hållbar utveckling, som riktar sig till akademiska lärare vid universitet och högskolor.
Kursen behandlar integrering av hållbar utveckling i utbildningen och gavs 2018 för första gången som en poänggivande kurs
• Under 2018 har ledningens genomgång av
miljöledningssystemet genomförts två gånger i den utökade ledningsgruppen.
• En rad workshops/seminarier har genomförts av koordinatorerna för hållbar utveckling vid en rad institutioner och avdelningar, då personalen har fått reflektera över sin enhets miljöpåverkan samt hur de kan bidra till att uppfylla universitetets hållbarhetsmål.
• Intern miljörevision har genomförts vid ett 20-tal enheter under 2018. Miljörevisionerna ska utvärdera, och i förlängningen säkerställa, att chefer och de anställda har tillräcklig kunskap avseende miljöhänsyn i arbetet.
• Extern miljörevision har ägt rum två gånger under året. En efterrevision i början av året som följde på certifieringsrevisionen och en ordinarie årlig revision på hösten.
• Utbildning inom Eco-driving har genomförts för medarbetare som kör fordon i tjänsten.
Resor och transporter
Övergripande mål
Universitetet ska minska sina totala koldioxidutsläpp från resor jämfört med 2015.
Resultat
Målet för resor och transporter om minskade utsläpp jämfört med 2015 års nivå är uppfyllt om än med mycket liten marginal (1,7 %). Minskningen av utsläpp jämfört med 2015 svarar korta flygresor och bilresor för, medan utsläppen från långa flygresor ökar. Däremot ökar utsläpp från långa och korta flyg samt även totalt jämfört med 2017 års nivåer. 2018 låg utsläppsnivån av koldioxid på 1 ton per årsarbetskraft.
Exempel på aktiviteter
• Linnéuniversitetet har 2018 blivit beviljade EU-medel för att genomföra ett treårigt projekt tillsammans med Kalmar kommun kring hållbart resande till och från universitetet. Projektet pågår 2019-2021.
• Linnéuniversitetet har 2018 gått med i EU-projektet Hållbar mobilitet i gröna Kronoberg, för att
underlätta för hållbara resor till och från universitetet.
En resvaneundersökning bland medarbetare och studenter i Växjö har genomförts.
• Universitetet har byggt många nya
videokonferensutrustade lokaler, samt uppgraderat sådan utrustning i ett stort antal salar. Det pågår ett aktivt arbete med att byta ut till allt bättre och modernare utrustning vilket leder till minskat behov av tjänsteresor.
• Skype for business har under 2018 kompletterats med produkten Zoom för resfria möten. Satsningen på Zoom har slagit väldigt väl ut och används i allt större utsträckning.
• Utbildning inom Eco-driving har genomförts för medarbetare som kör fordon i tjänsten.
Figur 1: Utsläpp av koldioxid från resor och transporter i ton, uppdelat per färdsätt samt totalt.
9(13)
