Fyra kommuner i Västra Götalands län har valts ut till att medverka i projektet Lärande exempel som initierats av Myndigheten för skolutveckling. I uppdraget för dessa fyra kommuner ligger att sprida den kunskap som dessa projekt genererat. Diskussioner och planer finns på att hålla en konferens i höst (september 08). Innan planeringen drar igång på allvar skulle vi uppskatta om ni i GR- nätverket ville lämna era åsikter om vad som skulle vara intressant att få höra mer om och framförallt på vilket sätt det skulle vara bäst att framföra det vi gör/gjort i våra projekt. För att underlätta för er har jag kort
sammanställt vad de fyra projekten arbetar med.
Tjörns kommun
SYV Tråden - Lärande exemplet på Tjörn kallar sitt arbete med vägledningsfrågor för SYV Tråden. Med det menar de att eleverna skall få en utbildning av hög kvalitet i skolan. De skall också få underlag för att välja fortsatt utbildning. Detta förutsätter att den obligatoriska skolan nära samverkar med de gymnasiala utbildningarna som eleverna fortsätter till. Det förutsätter också en samverkan med arbetslivet och närsamhället i övrigt.
Samhällets internationalisering och den växande rörligheten över nationsgränserna medför att det är viktigt att kunna se den egna verkligheten i ett globalt sammanhang, att skapa internationell solidaritet över kultur och nationsgränserna samt att utveckla förståelse för den kulturella mångfalden.
Marks kommun
Lärande exempel Gr/Gy - Ängskolan i Marks kommun har startat ett aktivitetscentrum som drivs i simulerad bolagsform i nära samverkan med lokalt fadderföretag. Eleverna har utsett en styrelse som skall leda, driva och utveckla verksamheten. ”Aktivitetscentrum” drivs som caféverksamhet. Förutom fritidsaktiviteter erbjuder vi läxhjälp för skolans elever både under och efter skoltid.
- Skolans undervisning utvecklas med verklighetsförankrade inslag från näringslivet, där teori och praktik går hand i hand. För att förverkliga detta skapas ett samarbete mellan lärare och representant från näringslivet. Transfer – Göteborg är vår naturliga samarbetspartner i detta utvecklingsarbete.
Detta berättar Petra Vogel som är kontaktperson fär lärande exemplet Marks kommun. Hon förklarar även att de utvecklar fadderskapsrelationer mellan lokala företag och klasser på skolan. Skolans Ma/No-klasser har etablerat samarbete med vår lokala tidning. Västsvenska industri- och handelskammaren är en partner i utvecklingsarbetet.
Vägledning- Vi har en tydlig struktur för vägledningen på Ängskolan, fotsätter Petra. Syv arbetar tillsammans med skolans lärare. Vi förbereder och efterarbetar arbetslivsorienteringen (prao) i årskurserna 7 - 9. För årskurs 7 har vi tagit initiativ till en två dagars prao i samarbete med föräldrar.
För årskurs 9 har de en temadag där det lokala näringslivet, landsting, kommun, AF, fackliga representanter och diverse gymnasieutbildningar är representerade.
- Eleverna är väl förberedda. Vi har även ett kvällspass där vi bjuder in föräldrar och elever från övriga skolor i kommunen.
Efter praon i åk 8 ordnas ett studiebesök för samtliga elever på gymnasieskolan. Under vårterminen genomför syv karriärcoaching i grupp för att väcka nyfikenhet inför gymnasievalet. Karriärcoaching omfattar: arbetsområden, intressen, egenskaper och gymnasieprogram.
Göteborg - Vägledningscentrum
Lärande exempel Gr/Gy
Projektet Lärande exempel på Vägledningscentrum i Göteborg har två huvudinriktningar, som vardera har sina delprojekt:
1. Metod- och kvalitetsutveckling av studie- och yrkesvägledning i grundskolan
• Vägledningssamtalet – analys och kollegial feedback – utvecklingsarbete pågår i arbetsgrupp på Vägledningscentrum med syfte att hos vägledaren öka medvetenheten om det egna vägledningssamtalet, elevens upplevelse och resultat av samtalet.
• Samplanering och konkret samarbete – ”lilla gruppen ” med sex studie- och yrkesvägledare på Vägledningscentrum samplanerar läsåret på små grundskolor, genomför insatser tillsammans, delar med sig och lär av varandras arbetssätt vilket höjer lägsta nivån, utvecklar och fördjupar insatserna på grundskolorna.
• SYV om omvärldskunskap – exemplet Rambergsskolan där syv utvecklar samarbete med lärare i skolans arbete med omvärldskunskap, vilket förväntas ge möjligheter till såväl höjd kvalitet på lektioner som vägledning.
2. Karriärcentrum för göteborgare från 13 år och uppåt
Kartläggning av tillgången på studie- och yrkesvägledning för göteborgare i olika åldrar och livssituationer – som ska utmynna i en beskrivning av tillgång och brist på tillgång, där
utgångspunkten är fristående och oberoende vägledning i det livslånga lärandet och därmed stöd till göteborgarens kontinuerliga utbildnings-, yrkes och karriärval samt en helhetssyn på vägledning i Gbg Stad med ett internationellt perspektiv.
Under kartläggningsperioden, som pågår under hösten och vintern 07/08 har vi redan fått klara indikationer på att flera grupper av Göteborgare saknar eller har bristfällig tillgång till neutral och oberoende studie- och yrkesvägledning.
Exempelvis unga vuxna utan klara studie- eller yrkesmål eller för dem som kommit lite längre i yrkeslivet och funderar på att fortbilda sig, byta eller ändra inriktning på karriären. För dem saknas en naturlig plats att söka sig till – ett ”Karriärcentrum”.
Falköpings kommun
Falköping arbetar med vägledning utifrån ett måldokument som
kallas VISA - vägledning inför studier och arbetsliv. VISA-arbetet
utgår ifrån att eleverna ska få entreprenöriell stimulans tidigt och
kontinuerligt under hela skoltiden.
Varje enhet i Falköpings kommun har idag en VISA-plan. Planerna visar dock inte tillräckligt på hur
kreativiteten hos eleverna tas till vara och hur VISA vävs in i den ordinarie undervisningen. Därför finns nu en tjänst sedan två år tillbaka som koordinator för samverkan skola-arbetsliv. Samtidigt har studie- och
yrkesvägledarnas roller förändrats och renodlats, nu finns de på ett vägledningscenter där de arbetar gränsöverskridande grundskola-gymnasieum-vuxenutbildning.
Förväntade effekter med VISA-arbetet är att alla som arbetar i verksamheten ser det entreprenöriella lärandet och vägledning som en naturlig del i det dagliga arbetet.
