Förslag till inbjudan Göteborg 081006 Lisa Isaksson
”Utmärkelsen kvalitet och samverkan i
skola-arbetslivskontakter”
Premiering av skolor och arbetsplatser
Bakgrund
Arbetslivskontakter i ungdomsskolan och inom vuxenutbildningen är enligt de statliga och de kommunala styrdokumenten en viktig del i elevernas totala utbildning. Barn och ungdomars första kontakter med arbetslivet och kvaliteten i dessa kontakter är av stor vikt för den enskilde och regionen. Regionens framtid bygger i hög grad på att alla berörda parter samverkar och idag ges skola‐arbetslivskontakterna hög prioritet. Detta beror dels på att regionen måste stå sig i internationell konkurrens, dels på att arbetsgivarna måste bli attraktiva i unga arbetssökandes ögon. Väl utvecklade samverkansformer skapar goda förutsättningar för berikande och framför allt lärande inslag i samband med arbetslivskontakter. Detta medverkar till att lägga grunden för såväl elevens framtida yrkesval som en god personalförsörjning inom regionen på sikt. Utöver detta bidrar satsningar på detta område till fördjupad dialog mellan skola och arbetsliv, vilken är en förutsättning för att samverkansformer skola–arbetsliv emellan skall utvecklas på ett gynnsamt sätt.
Med anledning av detta tillsattes en kvalitetscertifieringsgrupp med representanter för organisationerna Business Region Göteborg (BRG), Företagarnas riksorganisation,
Göteborgsregionens kommunalförbund (GR), LO, Länsarbetsnämnden, Svenskt Näringsliv, SACO, TCO och Västsvenska Industri‐ och Handelskammaren. Denna grupp har arbetat fram kvalitetskriterier för skola‐arbetslivskontakterna. (studiebesök, praktik, arbetsplatsförlagd utbildning (APU) och lärande i arbetslivet (LIA). Kvalitetskriterierna skall vara styrande för arbetet med att utveckla kontakterna mellan elev, skola och arbetsliv och syftar också till att säkerställa en nödvändig kvalitet i dessa kontakter. Kvalitetetskriterierna har samlats i ett dokument, Avsiktsförklaring ‐ avseende kvalitetskriterier för
arbetslivskontakter i ett livslångt lärandeperspektiv. Dokumentet undertecknades i
februari 2002 av ansvariga för organisationerna.
Tjänstemän från organisationerna bildar en Skola – arbetslivsgrupp (SAK‐rådet), som har till uppgift att genomföra innehåll och intentioner i avsiktsförklaringen, följa och stödja varandras arbete med skola – arbetslivssatsningar samt att gemensamt utveckla innehåll och form i detta arbete.
2
Som ett sätt att utveckla arbetet med skola‐arbetslivskontakter initierar nu SAK‐rådet en aktivitet där ett antal grundskolor, gymnasieskolor och arbetsplatser, som under året arbetat framsynt med skola‐arbetslivskontakter kommer att premieras. Denna aktivitet,
Utmärkelsen kvalitet och samverkan i skola‐arbetslivskontakter är ett nytt steg mot
kvalitativ samverkan mellan skola och arbetsliv.
Syftet med Utmärkelsen är dels att lyfta fram de skolor och arbetsplatser som satsar på att utveckla samarbetet och kvaliteten i skola‐arbetslivskontakter, dels att på detta sätt få fram goda exempel som kan vara till hjälp för andra i skola‐arbetslivsarbetet. Genom att beskriva skola‐arbetslivsverksamheten och genom att arbeta med dokument och texter som finns tillgängliga kan Utmärkelsen också fungera som ett stöd för skolor och arbetsplatser som önskar att utveckla skola‐arbetslivsverksamheten.
Instruktioner till Utmärkelsen
– Utmärkelsen kommer att ske av skolor och arbetsplatser som har en kvalitativ samverkan. Det dokument som skickas in för deltagande ska därför vara ett för bägge parter gemensamt dokument. Detta innebär att både skolan och arbetsplatsen/arbetsplatserna ska vara delaktiga i beskrivningen av verksamheten. Under de kriterier som ska beskrivas i anmälan står vem som ansvarar för beskrivningen.
– Utgångspunkten för deltagande är att det i så stor utsträckning som möjligt bygger på det arbete man redan gör. Skola‐arbetslivs verksamheten skall vara en integrerad del i vardagsarbetet och inte av projektnatur. Redan befintliga dokument och uppföljningsinstrument skall i så stor utsträckning som möjligt användas och det ska vara ett arbete som är fastställt av ledningen på skolan.
– Beskrivningen av verksamheten utgår från fem kriterier vilka syftar till att ge en beskrivning av den skola‐arbetslivs verksamhet som skolan och arbetsplatsen bedriver. Under varje kriterium anges vem som har ansvaret för denna fråga. Under varje kriterium ges även ett antal konkreta frågor som ska göra det enkelt för deltagarna att beskriva sin verksamhet.
– Mallar för planer, uppföljning, utvärdering etc., kan med fördel bifogas anmälan
– En tydlig poängtering ska göras att de som önskar delta i Utmärkelsen men som inte uppfyller eller kan redogöra för samtliga fem kriterier uppmanas att inte låta sig hindras av detta. Alla som vill lyfta fram en god skola‐arbetslivsamverkan uppmuntras till deltagande och att då i anmälan redogöra för de kriterier man kan leva upp till. Det kan mycket väl tänkas att en deltagare som redogjort för färre kriterier än fem kan bli föremål för en premiering.
– Utmärkelsen kommer att ske i två olika klasser; en för grundskolor, och en för gymnasieskolor. Skolor och arbetsplats/arbetsplatser från varje klass kommer att premieras och det kommer att ske hedersomnämnande i varje klass.
– När skolor och arbetsplatser gemensamt redogjort för sin skola‐arbetslivs verksamhet ska anmälan skickas till förvaltningschefen i kommunala skolor och till verkställande direktör/ägaren i fristående skolor. Dessa personer är de som skriver under dokumentet och skickar in det till GR för registrering.
– Sista dag för anmälan är torsdagen den 30 april 2009. Anmälningar inkomna efter detta datum tas ej med i bedömningen. (se tidplan för fler hållpunkter) Anmälan ska skickas till: Göteborgsregionens kommunalförbund att: Lisa Isaksson Gårdavägen 2 Box 5073 402 22 Göteborg Det går också bra att maila in anmälan till lisa.isaksson@grkom.se
Ansökanshandlingar finns även tillgängliga för nedladdning på webbsidan (Under praktikplatsen.se) Om man har frågor eller funderingar är man varmt välkommen att kontakta Lisa Isaksson på 0706‐99 94 00 eller lisa.isaksson@grkom.se För mer info besök gärna vår webbsida (Under praktikplatsen.se)
4
Anmälan
I den avsiktsförklaring som har undertecknats av Business Region Göteborg (BRG), Företagarnas riksorganisation, Göteborgsregionens kommunalförbund (GR), LO, Länsarbetsnämnden, Svenskt Näringsliv, SACO, TCO och Västsvenska Industri‐ och Handelskammaren, finns fyra kriterier som alla syftar till att stärka kvaliteten på samverkan mellan skolor och arbetsplatser. Ett femte kriterium har lagts till vilket handlar om utvärdering och hur detta görs. Utifrån dessa fem kriterier görs bedömningen av en jury bestående av representanter från arrangerande organisationer. Under varje kriterium anges vem som ansvarar för att kriteriet uppfylls tillika vem som redogör för kriteriet. Ett antal frågor och förtydligande för att redogörelsen av skola‐arbetslivsverksamheten ska kunna göras på ett enkelt sätt ges också under kriterierna. Låt er inte hindras att delta om ni inte uppfyller alla kriterierna.
Studiebesök, praktik, skola-arbetslivskontakter och/eller APU/LIA skall planeras och genomföras så att det finns en röd tråd för eleven från grundskolans första till och med gymnasieskolans sista skolår samt i därpå eventuellt följande vuxenutbildning.
Ansvar: Skolan
– Beskriv hur plan, mål, innehåll och uppföljningen ser ut för studiebesök, praktik, skola‐arbetslivskontakter och/eller APU/LIA i er verksamhet.
Inför varje arbetslivskontakt utarbetar arbetsplatsen en plan, där mål, innehåll form, kvalitetssäkringsaspekter och modellen för uppföljning beskrivs. Härigenom klarläggs de ömsesidiga förväntningarna och kraven mellan elev/skola å den ena sidan och arbetsplatsen å den andra tydligt.
Ansvar: Arbetslivet efter samråd med skolan
– Beskriv hur plan, mål, innehåll, kvalitetsaspekter samt modellen för uppföljning ser ut för eleven.
För varje elev skall under alla skolår dokumenteras vad eleven gjort under studiebesök, praktik, skola-arbetslivskontakter och APU/LIA. I denna dokumentation skall det också finnas en handlingsplan för varje elevs arbetslivskontakter. Dokumentet skall följa eleven under hela skoltiden. Ansvar: Skolan – Beskriv hur dokumentation av elevens studiebesök, praktik, skola‐ arbetslivskontakter och/eller APU/LIA brukar gå till väga och vad denna innehåller. – Används en entydig mall för dokumentation eller är det upp till varje ansvarig lärare att utforma denna? – Dokumenterar eleven själv studiebesök, praktik, skola‐arbetslivskontakter och/eller APU/ LIA?
Nätverk mellan skolområde/enhet och lokalt arbetsliv skall underlättas för att öka och säkerställa lokalt engagemang i frågor som rör arbetslivskontakter. Nätverken skall också medverka till ett kunskapsutbyte mellan skolledare/skolledning och arbetslivets
representanter.
Ansvar: Skolan och arbetslivet
– Finns nätverk mellan skolområde/enhet och det lokala arbetslivet. – Vilket syfte har nätverket och vilka ingår i detta.
Information om hur Utvärderingsarbete sker
Ansvar: Skolan – Hur utvärderar ni studiebesök, er praktik, era skola‐arbetslivskontakter och/eller APU/LIA? – Finns någon modell för utvärdering och hur ser denna i så fall ut? (Det är särskilt intressant att ta del av utvärderingsmodeller med stor elevdelaktighet)
Viktiga tidpunkter för Utmärkelsen 2008-2009
• Fredag den 14 november 2008 – Första dag för anmälan till Utmärkelsen • Torsdag den 30 april 2009 – Sista dag för anmälan till Utmärkelsen • November 2009 – Kunskap & Framtidsmässan då Utmärkelser och hedersutnämnande sker
