Skrivprocesser på högskolan
Text, plats och materialitet i uppsatsskrivandet
SOFIA HORT
Svenska språket
STUDIER FRÅN ÖREBRO I SVENSKA SPRÅKET 16 2020SOF
IA
H
OR
T
Sk
riv
pr
oce
ss
er p
å h
ög
sk
ola
n
sofia hort är legitimerad gymnasielärare i svenska och biologi. Sedan 2013 är hon doktorand i svenska språket vid Örebro universitet. Sofia Hort har ingått i forskarskolan Utbildningsvetenskap med inriktning mot didaktik (UVD). I den här avhandlingen undersöks skrivprocesser på hög-skolan. Nio studenter har på olika sätt följts genom sitt uppsatsskrivande. De har alla arbetat med en betydelsefull text, en text som kan sägas utgöra kronan på verket i en ofta lång utbildning. Den kan vara svår att skriva för studenterna men också svår att didaktiskt hantera för den högre utbildningen. Syftet med avhand-lingen har i relation till det varit att nå större förståelse för hur studenters uppsatsskrivande blir till och vilka utmaningar som de möter i den proces-sen. Fokus riktas mot de texter studenterna skriver som en del av arbetet, de skrivteknologier de använder för att skriva och de platser där skrivandet sker. Avhandlingen belyser därmed frågan om hur studenters dagliga akademiska skrivande blir till. I det synliggörs inte bara skrivandet som en kognitiv förmåga, utan som en sociomateriell praktik där platser, andra människor, institutionella arrangemang, datorer, ordbehandlingsprogram och olika saker och ting kan spela stor roll. I debatten om ”den dåliga studentskribenten” bör också detta perspektiv lyftas. Inte minst för att kunna ta sig an den didaktiska utmaning som en större studentgrupp med varierade erfarenheter av skrivande innebär.
Denna studie är framför allt genomförd inom ramen för lärarutbildning. Det innebär dock inte att den bara är relevant i detta sammanhang. Avhandlingen kan läsas av alla som är intresserade av skrivdidaktiska frågor och kanske särskilt för de som befinner sig inom det högskolepedagogiska fältet.
issn 1653-9869 issn 1404-9570 isbn 978-91-7529-315-8
