• No results found

Måttbandet nr 180 maj 2009

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Måttbandet nr 180 maj 2009"

Copied!
5
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Måttbandet nr 180

maj 2009

Enkät till elever skolår 3 Sammanställning av svaren.

Gunilla Carlson

(2)

GOTLANDS KOMMUN

Barn- och Utbildningsförvaltningen Utvecklingsavdelningen/GCN

Verksamhets-

uppföljningen

Hur tycker DU det är i skolan?

Enkät till elever skolår 3 våren 2009

BAKGRUND

Barn- och utbildningsnämnden har beslutat om uppföljningar som skall göras under läsåret 2008/09. Bl a skall eleverna i skolår 3, 5 och 8 få ge sin uppfattning om skolverksamheten genom att besvara en enkät.

Styrtalet innebär att resultatet skall uppgå till minst genomsnittet av de tre föregående årens resultat.

GENOMFÖRANDE

Eleverna i skolår 3 får svara på samma frågor som eleverna i 5-an, men hänsyn måste tas till elevernas mindre utvecklade läsförmåga och därför genomföras på ett annat sätt än när den ges till de äldre eleverna. Därför läser läraren en fråga i taget högt, förvissar sig om att eleverna förstått ord och frågeställningar och sedan får eleverna markera sitt svar.

I enkäten har eleverna fått ta ställning till 25 påståenden grupperade i 4 ämnesområden

• Lärande

• Inflytande och ansvar

• Trygghet och hälsa

• Skolmat och lokaler

För varje påstående har de markerat sitt svar på en skala 1-4 där 4 betyder ”Ja, alltid" och 1 betyder ”Nej, aldrig”.

De flesta av frågorna är desamma som använts tidigare år, men några i området Lärande är nya eller delvis omformulerade. Enkäten har också kompletterats med två ja- och nej- frågor om ordningsregler och Likabehandlingsplan.

Bearbetning

Som kvalitetsmått har använts andelen elever som besvarat en fråga med 3 eller 4 på den 4- gradiga skalan. Svaren redovisas för varje ämnesområde dels för kommunens skolor

uppdelade på pojkar och flickor och totalt, dels totalt för friskolorna Atheneskolan och Gotlands Montessori Friskola.

En enkät ger ingen sanning utan avspeglar bara hur de som svarat uppfattar förhållandena just när svaren lämnas. För att den skall bli en del i ett kvalitetsarbete måste den följas upp i

(3)

Svarsfrekvens

I skolår 3 finns i de kommunala skolorna 500 elever. 490 av dem har svarat på enkäten.

På de två friskolorna finns totalt 29 elever och 21 har besvarat enkäten. Det innebär total en svarsfrekvens på 97%

RESULTAT OCH DISKUSSIONER

Genomgående ger eleverna verksamheten i skolorna ett mycket gott betyg.

Resultatet är lika högt eller högre än genomsnittet 2006-2008 på områdena Inflytande och ansvar och Trygghet och hälsa, något lägre på Skolmat och lokaler. För Lärande saknas jämförelsetal

Sammantaget är det inte några stora skillnader mellan flickornas och pojkarnas bedömning och eleverna i friskolorna är något mer positiva än eleverna i de kommunala skolorna.

Däremot skiljer det ganska mycket på enskilda frågor.

LÄRANDE

En mycket stor majoritet av eleverna, 97% resp 98%, svarar att de lär sig mycket och att de får hjälp när de inte förstår. 95% svarar att lärarna berättar om målen i ämnena, något färre i friskolorna.

Flickor Pojkar Alla Jag lär mig mycket

99% 98% 99% 100% 97%

Jag tycker att lärarna gör så att

skolarbetet blir intressant 92% 88% 90% 95%

Jag får hjälp när det är något jag inte

förstår 96% 97% 97% 95% 98%

Jag får tid att arbeta färdigt med mina

uppgifter 90% 89% 89% 90% 88%

Mina lärare berättar om målen i varje

ämne 94% 96% 95% 86%

Mina lärare diskuterar med mig vad jag

gjort bra och vad jag kan förbättra 94% 95% 94% 95%

Lärande 94% 94% 94% 94%

Kommu- nen 2006-08

Kommunen Fri-

skolor

(4)

INFLYTANDE OCH ANSVAR

Över 90% av eleverna anser att de har möjlighet att framföra sina åsikter och att de vuxna lyssnar på dem. Men varför anser nästan var fjärde flicka att de inte får vara med och planera sitt skolarbete?

TRYGGHET OCH HÄLSA

Svaren ger, som tidigare, en bild av att de flesta eleverna känner sig trygga, blir bra Flickor Pojkar Alla

Jag får vara med och planera mitt

skolarbete 77% 82% 80% 90% 77%

Jag klarar av att ta ansvar för mitt eget

skolarbete 94% 95% 94% 95% 95%

Jag har möjlighet att framföra mina

åsikter 91% 95% 93% 90% 92%

Jag tycker att de vuxna lyssnar på

mina åsikter 93% 90% 91% 95% 90%

Inflytande, ansvar 89% 90% 90% 93% 89%

Kommu- nen 2006-08

Kommunen Fri-

skolor

Flickor Pojkar Alla Jag känner mig trygg när jag är i

skolan 96% 96% 96% 100% 96%

Jag känner mig trygg på rasterna

93% 95% 94% 100% 95%

Jag känner mig trygg på vägen till

och från skolan 93% 95% 94% 100% 95%

Jag får arbetsro när jag behöver i

skolarbetet 82% 83% 82% 90% 76%

Jag har någon vuxen i skolan som jag

känner förtroende för 94% 93% 93% 95% 94%

Jag blir behandlad på ett bra sätt av de

vuxna i skolan 97% 96% 96% 100% 97%

Jag tycker att de vuxna på skolan gör

tillräckligt för att förhindra att elever blir 90% 91% 90% 95% 95%

Trygghet, hälsa 92% 93% 92% 97% 92%

Kommu- nen 2006-08

Kommunen Fri-

skolor

(5)

De två nya frågorna om ordningsregler och Likabehandlingsplan

SKOLMAT OCH LOKALER

Eleverna är relativt nöjda med lokalerna på skolan, men liksom tidigare upplever de inte att toaletterna är rena. Hur kan elever, personal och föräldrar tillsammans komma till rätta med det problemet?

Kommunen Friskolor

97% 81%

80% 81%

Jag känner till innehållet i skolans Likabehandlingsplan

Andel ja-svar

Jag känner till innehållet i skolans ordningsregler

Flickor Pojkar Alla Jag tycker att skolmaten på vår skola

är OK 74% 78% 76% 86% 85%

Jag tycker att miljön i matsalen är

trevlig 83% 80% 81% 67% 85%

Jag tycker att vi har bra lokaler på vår

skola 96% 96% 96% 90% 95%

Jag tycker att lokalerna är rena

84% 86% 85% 100% 89%

Jag tycker att toaletterna är rena

51% 49% 50% 62% 59%

Jag har möjlighet att göra roliga saker

ute på rasterna 95% 94% 94% 95% 95%

Skolmat och lokaler 80% 81% 81% 83% 85%

Kommunen Fri-

skolor

Kommu- nen 2006-08

References

Related documents

Detta är beskrivningen av en idealskola men verklighetens skola ser ut på ett annorlunda sätt, elevantalet i klasserna ökar vilket gör det svårt för lärarna att

Innebär det att undervisningen inte blir lika tillfredsställande för eleverna när idrottsläraren använder sig av begränsad sluten rollsystemskod som socialiserats

Eftersom andelen pojkar var ungefär lika stor var det många fler pojkar 07/08 som läste

Nationellt resurscentrum för biologi och bioteknik • Bi-lagan nr 1 mars 2006 • Får fritt kopieras om källan anges.. Laboration

Materialet som legat till grund för undersökningen är texterna från de fyra kommunala skolorna och de tre friskolorna som niorna får tillgång till via respektive skolas hemsida

Det är lika många pojkar (5 stycken) som flickor (5 stycken) som hävdar att deras ”misstag” under sina prestationer i läsning beror på otur. Bristande förmåga, som i min studie

Dels på grund av att en av oss har gått Montessori från förskolan upp till sista året i grundskolan och dels för att en av oss har genomgått Montessoriutbildningen (SMI =

Resultatet tyder på att flera av lärarens elever inte alltid förstår vad han säger på engelska, vilket även bekräftas genom att eleverna inte vill att läraren