Milbogårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Milbogårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Verksamhetsformer som omfattas av planen

Grunduppgifter

Verksamhetsformer som omfattas av planen

Ansvariga för planen

Vår vision

I Gävle kommuns förskolor är alla barn trygga och blir respekterade för den de är oavsett kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Inget barn i våra förskolor är diskriminerat, trakasserat eller utsatt för kränkande behandling.

Planen gäller från

Planen gäller till

Läsår

Barnens delaktighet

I den dagliga verksamheten. I tex samlingar, lekar, diskussioner och intervjuer.

Vårdnadshavarnas delaktighet

Likabehandlingsplanen anslås i hallen på respektive avdelning Enkäter till föräldrar/vårdnadshavare Diskussioner på föräldrarmöten

Personalens delaktighet

Grupparbeten,värderingsövningar och diskussioner på arbetsplatsträffar och veksamhetsplaneringsträffar. Ansvariga är Margareta Lindberg och Camilla Lundèn.

Förankring av planen

Genom att prata med barnen och förklara för barnen hur man bemöter varandra. Fortsatta diskussioner i arbetslagen. Information och diskussioner på föräldramöten, samt att likabehandlingsplanen läggs ut på hemsidan.

2/9

Utvärdering

Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats

Personalen har besvarat utvärderingsfrågor. De har även läst igenom fjolårets likabehandlingsplan och har kommit med synpunkter och åsikter på en verksamhetsplaneringsträff.

Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan

Resultat av utvärderingen av fjolårets plan

Det har varit svårt att få personalen delaktig i utvärderingen av planen av olika skäl. En personal från Iran har berättat om det Iranska nyåret- Nouroz. Vi har också firat det thailändska nyåret- Song Kran. Intresset spred sig och barnens nyfikenhet på andra länder väcktes. Vi tittade mycket på världskartan och det tillverkades många olika flaggor. Vi har köpt in pussel och spel som belyser olika etniska tillhörigheter. Framförallt spelet har varit populärt.

Årets plan ska utvärderas senast

Beskriv hur årets plan ska utvärderas

Vid nästa utvärderingstillfälle samlar vi personalgruppen och besvarar utvärderingsfrågorna och utvärderar planen gemensamt på ett VP. Utvärdera planen 2ggr/år i stället för en utvärdering. Utvärderas senast 30/11-15 och 31/5-16. Vad kan vi behålla? Vad behöver revideras? Hur ska utformningen se ut? Hur går vi vidare?

Ansvarig för att årets plan utvärderas

Främjande insatser

Namn

Främja likabehandling oavsett kön

Områden som berörs av insatsen

Mål och uppföljning

Barnen ska ha tillgång till samma leksaker och ha möjlighet att leka vad de vill utifrån intresse, oavsett kön.

Insats

Vi pedagoger försöker bryta normerna genom att inte förstärka de traditionella könsmönstren. Vi lånar nya normkritiska böcker som vi läser för barnen.

Ansvarig

Camilla Lundén och Margareta Lindberg samt avdelningsspersonalen

Datum när det ska vara klart

2016-06-30

Namn

Främja likabehandling av religion och annan trosuppfattning

Områden som berörs av insatsen

Religion eller annan trosuppfattning

Mål och uppföljning

Barnen ska ges möjlighet att få kännedom om sin egen och andras religioner. Barnen ska också ges möjlighet att få kännedom om att en del människor inte har någon trosuppfattning.

Insats

Vi uppmärksammar barnens eller personalens religösa högtider. I år kommer vi att belysa det kinesiska nyåret. Vi lånar böcker om olika religioner. Vi införskaffar en mångreligiös almanacka till alla avdelningar. Låta person med annan etnisk bakgrund berätta om sin kultur. Vi visar på mångfald när det gäller pussel, spel och böcker som köps in på förskolan.

Vi normgranskar böcker som används på förskolan.

Ansvarig

Camilla Lundén och Margareta Lindberg. Inköpsansvarig ansvarar för inköp av almanackor och böcker.

Avdelningspersonalen ansvarar för planering och utförande på sin egen avdelning.

Datum när det ska vara klart

Namn

Motverkande av kränkande behandling

Områden som berörs av insatsen

Mål och uppföljning

Barnen har fått en ökad förståelse för att ta hänsyn och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra. De har också fått en ökad förståelse för alla människors lika värde.

Insats

Vi observerar och samtalar med barnen om att alla får vara med och leka, oavsett vilka kläder man har mm. Vi läser även böcker om hur man bemöter varandra och använder oss av drama och dockteater. Vi uppmuntrar och bekräftar barnen då de visar omtanke och hjälpsamhet. Vi bekräftar barnens alla känslor och reflekterar tillsammans med dem hur man kan uttrycka sina känslor utan att kränka någon.

Ansvarig

Camilla Lundén och Margareta Lindberg samt all personal på förskolan

Datum när det ska vara klart

2016-06-30

4/9

Namn

Främja lika behandling av etnisk tllhörighet

Områden som berörs av insatsen

Mål och uppföljning

Barnen har fått en ökad kännedom om att människor har lika värde oavsett hudfärg och ursprung.

Insats

Vid inköp och lån av litteratur ser vi till att innehållet handlar om människor i olika miljöer. Vid behov översätter vi information till flerspråkiga föräldrar. Köpa in material som belyser olika etniska tillhörigheter.

Ansvarig

Camilla Lundén och Margareta Lindberg samt avdelningspersonalen

Datum när det ska vara klart

2016-06-30

Namn

Främja likabehandling av sexuell läggning

Områden som berörs av insatsen

Könsidentitet eller könsuttryck och Sexuell läggning

Mål och uppföljning

Barnen har fått en ökad kännedom om olika familjebildningar.

Insats

Vi samtalar med barnen om att familjer kan se olika ut t.ex mamma-mamma, pappa-pappa osv. Vi lånar litteratur på biblioteket om ämnet. Använder uttrycket "leka familj" i stället för mamma, pappa, barn.

Ansvarig

Camilla Lundén och Margareta Lindberg samt avdelningspersonalen

Datum när det ska vara klart

2016-06-30

Kartläggning

Kartläggningsmetoder

Enkäter till föräldrar/vårdnadshavare, observationer, diskussioner i personalgruppen och intervjufrågor.

På Galaxen observerade vi barn och personal vid fem tillfällen för att se i vilka rum de befann sig samt vilka aktiviteter som pågick.

På stjärnsidan genomfördes observationsfrågor:

- I vilka rum leker barnet?

- vad leker barnet med?

- Vem leker barnet med?

- Vilken sinnesstämning har barnet?

Områden som berörs i kartläggningen

Kränkande behandling, Kön, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning och Sexuell läggning

Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen

Enkäter, föräldramöten, utvecklingssamtal och samtal med barnen.

Hur personalen har involverats i kartläggningen

Personalen har genomfört en rumsobservation över barnens och personalens placering samt vilka aktiviteter som pågick.

Resultat och analys

Enligt de föräldraenkäter som kommit in ( 34 stycken) trivs de flesta barn på förskolan.

Lämning och hämtning fungerar oftast bra. Några barn på yngrebarnsidan har varit ledset under inskolningen men det är bättre nu.

Många föräldrar upplever att deras barn utvecklat sin självständighet. Barnen "kan själv" och vill prova på nya saker.

De flesta barn uttrycker ingen oro för något. Några barn känner en viss oro för att bli slagen, att vara ensam eller att inte ha någon kompis.

Vi ser att föräldrarna tycker att förskolans likabehandlingsarbete är viktigt. Här kommer några synpunkter:

- Det är viktigt att alla får vara med.

- Motverka mobbing samt elaka tilltal.

-Vi pedagoger bör vara källkritiska till barnböcker.

-Fortsätta arbetet med etnisk tillhörighet.

-Att flickor och pojkar behandlas lika.

-Prata med barnen om att vi är olika.

Rumsobservation på Galaxen:

- Pedagogerna fördelar sig på rummen.

- Barnen grupperar sig i större och mindre grupper.

- Många barn väljer att vara på regnbågen.

6/9

Förebyggande åtgärder

Namn

Värdegrundsarbete

Områden som berörs av åtgärden

Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder

Mål och uppföljning

Barnen ska ha samma möjlighet till lekar och andra aktiviteter oavsett kön, könsidentitet,etnisk tillhörighet, religion, funktionsnedsättning,sexuell läggning och ålder.

Åtgärd

Närvarande och vägledande pedagoger i samtliga lokaler på förskolan. Den inre miljön är utformad så att pedagogerna har bra uppsikt över vad som händer. Samtal när situationer uppstår. Bilderböcker och leksaker som påvisar de olika diskrimineringsgrunderna som någonting accepterat och positivt. God uppsikt över utemiljön där barnen befinner sig, för att kunna avväga risker. Vi ska belysa olika etniska tillhörigheter genom att läsa böcker och ha pussel från olika kulturer, vi har dockor med olika etniska tillhörigheter, vi har en världskarta för att synliggöra att det finns olika länder, och vi har satt upp olika flaggor samt vilket språk som pratas och hur man säger hej på olika språk. För att fortsätta vårt arbete med olika etniska tillhörigheter kommer vi i år även att fira det kinesiska nyåret.

Motivera åtgärd

Vi har sett att en del barn blivit illa behandlade i rum där det varit dålig vuxennärvaro.

Ansvarig

Camilla Lundén och Margareta Lindberg samt avdelningspersonalen

Datum när det ska vara klart

2016-06-30

Namn

Värdegrundsarbete

Områden som berörs av åtgärden

Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder

Mål och uppföljning

Utveckla självständighet och tillit till sin egen förmåga.

Åtgärd

Positiv förstärkning för att öka tilliten till sin egen förmåga.

Ge barnen tid att prova och göra själva.

Synliggöra för barnen vad de lärt sig med ord eller bild.

Skapa utmanande och tillåtande miljöer.

Motivera åtgärd

I vår handlingsplan har vi prioriterat målet "utveckla självständighet och tillit till sin egen förmåga" kopplat till Barnkonventionen: Jag har rätt att känna mig trygg och må bra.

Ansvarig

Camilla Lundén och Margareta Lindberg samt avdelningspersonalen

Datum när det ska vara klart

2016-06-30

Namn

Värdegrundsarbete

Områden som berörs av åtgärden

Mål och uppföljning

Vi vill ge barnen fler möjligheter att få insikt i olika etniska tillhörigheter.

Åtgärd

Vi tänker fortsätta arbetet med olika etniska tillhörigheter och i år även fira det kinesiska nyåret.

Motivera åtgärd

I föräldraenkäten ser vi att föräldrar tycker det är viktigt att belysa olika etniska tillhörigheter samt att vi alla är olika.

Vi ser också en nyfikenhet och ett intresse hos barnen för det som är "nytt och annorlunda". Det vill vi bygga vidare på!

Ansvarig

personalen på Galaxen

Datum när det ska vara klart

8/9

Rutiner för akuta situationer

Policy

Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår förskola

Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling

Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling • Personalen håller god uppsikt över platser där barn leker inom- och utomhus. • Det finns alltid personal i närheten av barnen. • Vi samtalar regelbundet med barnen om hur vi bemöter, pratar till och om varandra. • Uppmuntra föräldrar/vårdnadshavare att förmedla till personalen om barnen upplever trakasserier eller kränkande behandling.

Personal som barn och föräldrar kan vända sig till

Sofia Olsson 070-0848469 sofia.1.olsson@gavle.se Likabehandlingsrepresentanter:

Margareta Lindberg 026-172453 margareta.lindberg@gavle.se Camilla Lundén 026-172453 camilla.lunden@gavle.se

Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn

Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn En utredning bör allsidigt belysa vad som inträffat och orsakerna till händelsen analyseras. • Pedagog har samtal med alla inblandade barn. I vissa fall kan det vara tillräckligt att genom några frågor få händelsen kartlagd och utagerad. • Vid upprepade kränkningar ska pedagog, tillsammans med chef, ha samtal med barnens föräldrar. Förskolans insatser inom ramen för utredningar ska dokumenteras. Alla berörda ska komma till tals för att personalen ska kunna planera lämpliga stödåtgärder. Även det barn som har kränkt kan vara i behov av särskilda stödinsatser.

Insatserna bör inte enbart vara individinriktade. Personalen bör också överväga organisatoriska förändringar. Vid allvarliga fall av kränkningar ska förskolan lyfta ärendet till multikompetenta teamet eller göra en anmälan till socialtjänsten (chef ansvarar för anmälan).

Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal

Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Ett barn som blir kränkt av någon anställd är i en särskild utsatt situation, eftersom de befinner sig i en beroendeställning. Kränkningar som begås av personal betraktas därför som mycket allvarliga. Det är viktigt att personalen agerar skyndsamt om det finns misstanke om att ett barn kan ha blivit kränkt av en anställd.

Chef ansvarar för utredning. Viktigt att tänka på om kollegan kränker: • Visa tydligt för barnet/barnen att kränkningen inte tolereras

• Samtala med kollegan som beter sig kränkande mot ett barn/barnen. • Informera chef.

Rutiner för uppföljning

Rutiner för uppföljning Vid kränkning barn-barn. • Pedagogerna är extra uppmärksamma på relationerna mellan de inblandade barnen. • Pedagogerna gör en uppföljning inom en månad, eventuellt tillsammans med chef. • Uppföljningen dokumenteras. Vid upprepad/allvarlig kränkning barn-barn. • Pedagogerna är extra uppmärksamma på relationerna mellan de inblandade barnen. • Pedagogerna tillsammans med chef har ett uppföljningssamtal med de berörda barnens föräldrar inom en månad. • Uppföljningen dokumenteras. Vid kränkning kollega-barn. • När personal påstås kränka ett barn skall chef utreda. • Chef kan vända sig till enhetens ledningsteam. • Chef ska anmäla kränkningen till huvudman. • Personalavdelningen inom förvaltningen kan vara behjälplig i arbetet. • Chef bedömer om anmälan skall ske till andra instanser (Arbetsmiljöverket, socialtjänsten, polisen, barn- &

ungdomsnämnden). • Utredningen ska dokumenteras

Rutiner för dokumentation

Rutiner för dokumentation Varje åtgärd och uppföljning ska dokumenteras skriftligt. Dokumentationen ska förvaras inlåst.

Ansvariga för dokumentationen är chef samt den/de pedagoger som bevittnar eller får kännedom om kränkande behandling.

Ansvarsförhållande

Ansvarsförhållande Chef har det övergripande ansvaret för det åtgärdande arbetet. Pedagoger ansvarar för att följa upp rutiner för åtgärder, som är angivna i likabehandlingsplanen