Oponentni posudek diplomoY6 price
na diplomovou prrici Ad6ly Marbachov6, -
posluchadky studijniho progr"mu uditelstui pro 2-stupei ZS na FP TUL kombinace chemie - obaansk v'ichova, vypracovanou na tema
Opakovdrni a procvidovini udiva chemie s \yuZitim interaktivnich prvkri
Prdce je piehlednE ElenEna do vnitinE shxkturovarich kapitol. V Livodu diplomantka t6ma interaktivn*ro pmcvidovrini objasnila teoreticky, pak piiptavila konkrdad proc vidovAni a opakovrni uEiva prc 8. rodnik ZS.
V prvtf kapitole se diplomantka zabiv6 obeca;imi zisadami interaktivd qiuky, dile rozebid opako\'6ni jako nedilnou sou66st procesu osvojov6ni vCdomosti. Vdnuje pozomost takd r6mcov6mu vzddlAvacimu programu a kliiovj. n kompetencin.
Pokraduje zafazedm chemie do vzd€lavaci oblasti RvP.
Hlavni &ist diplomovd pdce vEnuje tvorb6 metodiekich listir k udivu 8. rotniku ZS, coZ doklid6 na piiloZenfch CD.
Jednotliv6 cvideni rozdelila do pEti kapilol, celkov6 zpracovala 25 metodickjch listri.
KaZdd cviieni je uvedeno piehlednou tabulkou, ve kterd diplomaDtka uvridi zikladni informace o tdmatu, zaiazeru do hodiny, dasovd niirotnosti. Doporuduje dinnost Zdki i uditele a popisuje plici se evidenim. Uvddi tez odekavand v:;stuPy.
Piinos diplomantky spatiuii v moZnosti q'uijti jednotlivich cvideni v udivu. Jedna se o vhodnd zpestieni vzdd|ivaciho procesB Z:ilci" Vede je k aktivitd, z,ici se sami podileji na procesu vzddliviini. Vyrziti iDteraktivDich prvioi pii opakovrini a procvidov6ni udiva chenie navic usnadiiuje pr6ci utitele a vl'tvliii tak prostor ldpe koordinovat dinnost Ziiki pii hodiftich.
Piipraveni cvideni napliuji kliaovd kompetence- Zrici jsou nuceni si po&ihat pii skupinovd prdci, je podnicena teZjejich individualni dinnosl Pii pnici s interakti\ati tabuli jim neni vnucovilno pledem zndme ie$elri, ieci se udi vyj6diit vlastni izory a mySlenky.
Velmi dobie hodnotim i piistup diplornafiky k zikfin, jeji aktivitu a samostatnost v praxi, kde si ovefila jednotlivd prezenace. Zdci byli dobie motivovani. prace s inter"ktivni tabdi u nich vzbudila z6jem i radost. Udili se formou hry a podiieii se na rT,tv6ieni prtb€hu rl.tdovaci hodiny.
Metodiky jsou piehledne, barva" velikost i tvax pisma vjednotlivich cvidenich dobie voleny, opakoviini jsou propracovarui i do detaili. Jen v n6kterlich cvidenich bylo deba vyleplit zietelnost textu a opravit drobnd nepiesnosti.
Popsan6 m€todika odpovid,i cvideni oa SMART tabuli" volen€ metody odpovidaji cfl$m hodia Zdci si sani dobtu osvojuji a objevuji novou l6lku' cviieni j€ v€dou i k propojov:ini informaci s jiZ diive oabytfmi *uienostrai a zralo$Ini'
J€diotlivi merodiky jsme spoleinE konzultovaly- Yysoce si cealm vlastni pldce diplomantky, piolsze vEtiinu cviieni si saoostataE ov€lila a mohla tak zazit zkuSenost sjejich provedenim- Vi'l,z|,L ZriSila zi$wr Tiktr o vjuku' ulivo plezedovala Zivou a zajimavou formou,
Pdca diplonantky ptedkltda podn€tad riar€.idty' lder6 smiiuji k vlchovnE vzdd iva€imu sili. Je odsi.angna d€pioduhivri verb,ihi reprodukce uiiva, Z6cijsou rucani aldimE pracoval a tim .ie z{islfua v1'wk5 'iroved osvojovini vddomosti'
Z6yE em konsurtuji Z€ mi diplomovi pr6ce ptipa&i velmi pllnosni splnila cile, jez si diplomantka oa po&irku vytydita- diplotlo\'e pr6ce smiiuje k podchyceni arczviieoi TAjmlJ o poznri.vdni zikladnich chernickjch pojmi a zAkolitosti- Pliloi€nd metodiky by mohly bft vyudtt i v budouci utitelski praxi.
PiedloZeni diplomov6 pr6ce je pdknou r:kAzkoir, jak ryu1it int€ral<timJ tabuli pro zlrvalitn€ni vjuky v zikladnich oblastech vnriov6nl cherrie - organizaci hodin, motivaci Zdki a pezeniaci uliva.
PfudloZenou diplomovou pr6ri dopondnii k obhajol,E a nauhuji hodtroceni stupnem vtbornd.
Liberec, 4. 1 .201 1
u,y ^t ///**-'
Mgr. Lerka Sklen6iov6 oponen*a DP
