Dokumentation
Mötesplats
Mötesplats SamTidigt
Den 22 april var det dags för projekt SamTidigts stora konferens Mötesplats SamTidigt. Konfe-rensen ägde rum på Svenska mässan där mindre seminarier och workshops varvades med större föreläsningar och mingel. Syftet var att sprida den kunskap och de erfarenheter som projek-tet hittills har genererat mellan kommun- och förvaltningsgränser. Dagen syftade också till att ge en möjlighet att ta del av ny kunskap på områden som ligger i fas med projektet samt att vara en arena för att knyta nya kontakter. En Mötesplats för alla som är engagerade, nyfikna och berörda av projektet helt enkelt!
Det var omkring 300 deltagare från projektets sju deltagande kommuner närvarade på konfe-rensen. En av dem var Hootan Torkanlinaghi-poor, enhetschef IFO/FH på Öckerö.
En som varit med i projektet lite längre är Margareta Antonsson, tf förvaltningschef i Partille.
”Jag är ny på Öckerö och i projekt SamTidigt så jag ser fram emot att få ta del av alla exempel på hur man kan samverka över förvaltnings- och kommun-gränser.”
”Mina förväntningar är att jag ska få ta del av många inspi-rerande workshops och seminarium. Det finns mycket vishet ute i kommunerna, som jag hoppas att jag ska få ta del av idag.”
Film och utvärdering
Dagens första programpunkt var filmvisning. Jan ”Fobbe” Forsberg och Lars Carlsohn har följt projektet med filmkamera. Detta kommer att resultera i en SamTidigt-film, vilken deltag-arna fick en förhandstitt på under Mötesplats SamTidigt. I november 2013 ska slutresultatet stå klart!
Maria Padrón Hernández, projektets utvärderare från Contextio, presenterade den andra utvärderingen av projektet. Läs rapporten här.
Många olika seminarier
Skolan är till för alla barn
Med energi och engagemang berättade Maria White om arbetet med utsatta ungdomar som gjorts i Kungälvs kommun. Tillsammans med rektor Ann-Charlotte Brandberg presenterade hon hur alternativa arbetssätt har möjliggjort för elever med svårigheter i skolan att få betyg och klara skolan. De belyste framgångsfaktor-er och hur man kan arbeta med att anpassa skolan både utanför och innanför de ordinarie ramarna, men påpekade samtidigt att det gäller att ha mod och våga satsa på att hjälpa de här ungdomarna.– Det gäller att få med lärare, rektorer och alla inblandade så att man skapar en vi-känsla, tillsammans kan vi göra en skillnad, men det krävs att man vågar prova och då är rektorns stöd viktigt, säger Maria.
– Som rektor gäller det att ha flexibilitet och våga ta kampen med myndigheter i vissa situationer, flexibiliteten måste finnas med i budgeten också, vilket inte alltid är lätt, men det går om man vill och vågar, berättar Ann-Charlotte.
Olikhet och
jämn-likhet hör ihop
Seroj Ghazarian, utvecklingsledare vid Stads-ledningskontoret på Göteborgs stad, höll i två inspirerande seminariepass där han problema-tiserade begreppet mångfald och principen om människors lika värde. Hur kan en våldtäkts-man ha samma människovärde som sitt offer? Hur kan vi hålla en våldtäktsman ansvarig för sina handlingar om människovärdet inte är en konstant? Genom att ställa svåra men kärn-fulla frågor visade han hur våra lagstadgade mänskliga rättigheter fungerar. Utifrån egna erfarenheter av implementering av mänskliga rättigheter, värdegrund och förhållningssätt i offentlig sektor gav Seroj Ghazarian sedan tips på hur man kan omvandla teoretiska diskus-sioner till praktiska metoder.
Vägledande samspel
Lena Petterson och Monica Berglund-Ryman från Alingsås pilotverkstad berättade om programmet ICDP. I Alingsås har de arbetat med att utbilda i metoden och integrera den i arbetet i pilotverkstäderna. Metoden bygger på en stor lyhördhet från dem som befinner sig nära barnen. En av deltagarna på seminariet säger att hon tar med sig att det framförallt handlar om ens egna känslor. Först när man förstår dem kan man möta barnen på bästa sätt. Ladda ner presentationen här.
Hemmasittare
Tjörns pilotverkstad tillsammans med Johan Borvén och Fredrik Åkerlind från GR höll i ett seminarium om hemmasittare. Tjörn har arbetat fram en handlingsplan i arbetet med ELOF – Elever med Lång och Oroande Frånvaro. Johan och Fredrik presenterade GR-projekten Plug-in, GR Drop-outs och GR Syvo. Ladda ner Tjörns handlingsplan samt båda presentationerna här.
Kommunicera med
utsatta barn
Ett team från Tjörn berättade om hur ett om-händertagande av ett funktionsnedsatt barn utvecklats till en metod för visuell kommuni-kation för barn i utsatta metoder. Caset är ett lyckat exempel på hur samverkan mellan skola och socialtjänst bidrar till barnets bästa. Ladda ner presentationen från seminariet här.
Jessica Alank, skolkurator från Stenungsund, var en av
deltagar-na på semideltagar-nariet. – Jag tar med mig att projekt ger möjlighet för verksamheter att sprida nya erfaren-heter som tryggar upp för barn. Jag tar också med mig att det är viktigt att
dela och sprida erfarenheter i projekt vidare ut i verksamheterna för att man ska slippa upp-finna hjulet på nytt, säger hon.
Dokumentera mera
All samordnad dokumentation har som syfte att tydliggöra barnets behov och klargöra vem som gör vad. Gunnel Pålsson, Mölndal, pre-senterade Mölndals case-mall som används för att underlätta dokumentationen av arbetet och göra det lättare att följa att case. Skott-lands Child´s plan, där alla instanser (skola, socialtjänst, och hälsovård) använder samma plan, tydliggör helheten och gör att man slipper börja om när en ny aktör kommer in. Karin Lindström och Rebecca Hedensteds från SKL pratade om SIP:ar – Samordnad individuell plan. Enligt lag ska en SIP upprättas när lands-ting och socialtjänst samverkar, men SKL driver barnfokus och tycker det är viktigt att skolan är delaktig.
Läs mer om SIP:ar här och se Västbus SIP här
”Det är inte vårt uppdrag”
Karin och Amelie från Alingsås pilotverkstad berättade om sina förstärkta EHT-team med kontaktperson från socialtjänsten. Arbetet blir effektivare, bättre och roligare! De beskriver erfarenheter av gemensamma hembesök och förstärkt mentorskap.Katta och Lena från Öckerös pilotverkstad be-rättade om sina framgångar från arbetet med en hemmasittare. Katta arbetar som boende-stödjare i nära samverkan med skolan där Lena är rektor. Elevens mentor satt i publiken och var väldigt glad och stolt över framstegen. Åsa från Lerum beskriver hur förutsättningarna för gemensamma insatser mellan skola och socialtjänst underlättades av deras förvaltnings-sammanslagning.
Familjehemsplacerade
barn och deras skolgång
Lerum och Partille har jobbat med familje-hemsplacerade barn men på olika sätt. Under seminariet diskuterade och jämförde pilot-verkstäderna i respektive kommun sina olika tillvägagångssätt. Ladda ner Partilles modell och Lerums handlingsplan här.”Vad gör ni egentligen?”
Med hjälp av casekartor presenterade personer från SamTidigts olika pilotverkstäder en metod för hur vi kan skapa tillit till och kunskap om varandras professioner, vilket är avgörande för en fungerande samverkan. Metoden presente-rades kort av Anna Sandell från Stenungsund. Därefter fick fem grupper prova att jobba med casekartor utifrån ett eget case (barn). Varje grupp handleddes av någon från SamTidigts olika pilotverkstäder. Grupperna skulle försöka att svara på frågorna ”Vad finns det för behov?” Vad finns det för resurser?” och ”Vad saknas”. Därefter fick de göra en enklare handlingsplan för hur man skulle gå vidare för att skapa en bättre situation för barnet.
Genus i verkligheten
Under seminarierna Genus i verkligheten belyste Johanna Lundin vikten av att jobba med genusperspektiv och jämställdhet i skolan. Publiken fick aktivt delta genom värderings-övningar och diskussion, vilket underströk vikten av att jobba med detta viktiga ämne.– Detta är ett viktigt och spännande ämne. Det är svårt att hitta ett bra genustänk. Ofta bekräftar vi ju de normer som finns. Jag undrar vad man kan göra för att det ska bli någon förändring? Vad är nästa steg? säger Tove
Karlsson, skolsköterska, Partille.
Att styra med vision
Bill Alexander, Director of health and social
care i Highlandregionen, höll i ett seminarium som riktade sig till chefer. Han pratade bland annat om vikten av ett modigt och djärvt ledar-skap för att få till en förändring. Läs mer i hans presentation här.
– Seminariet väcker många tankar och fråge-ställningar inom mig. Jag tänker att mycket av det Bill pratar om har vi redan i Sverige genom olika projekt, men varför lyckas vi inte hålla dessa vid liv? säger Tobias Berg från Mölndal
efter seminariet.
An offer you can’t refuse
Alingsås pilotverkstad har jobbat med metod-en reflekterande team för att implemmetod-entera och möjliggöra ett erfarenhetsutbyte kring sitt arbetssätt i kommunen. Under seminariet fick deltagarna uppleva hur detta går till. Med hjälp av reflekterande team presenterade pilotverk-staden sitt arbete med elever i EHT-team där en socialsekreterare finns med regelbundet. Ett reflekterande team innebär att teamet som ska presentera något tillsammans för ett samtal inom gruppen om t.ex. sina erfarenheter med nytt arbetssätt. Åhörarna lyssnar bara och efter fastställd tid får de reflektera över vad de hört och därefter lämnas sista ordet ditt teamet igen som pratar om vad de tar med sig från de andras reflektioner.
Alingsås pilotverkstad är mycket nöjda med sitt nya arbetssätt. De menar bland annat att det som ändå ska göra blir gjort med en sådan energi och engagemang.
Skolan som arena
SamTidigts kommunikatör Andreas Nordh modererade ett samtal mellan Peter Nilsson och Karin Norlin från Partille, Chia Ekroth från Mölndal och Catrin Elverdam från Lerum. Peter som är avdelningschef på socialförvaltningen och Karin som är chef för stödenheten berät-tade om sina tankegånger kring att koppla ihop socialtjänsten med skolans elevhälsoteam. Chia Ekroth, familjebehandlare i Mölndal, delade med sig av sina erfarenheter kring att använda skolan som arena för familjebehandlingar. Catrin Elverdam, socionom i Lerums kommun, berättade om den informationskampanj som socialtjänsten i Lerum genomförde i skolan. Samtalet kom också att handla om fördelar och nackdelar till att förlägga olika sociala insatser på skolan.
Räkna med tidiga insatser
Stenungsunds pilotverkstad berättade om hur man kan räkna på besparingar som före-byggande insatser. De menar att gemensamma insatser lönar sig. Läs mer på deras presen-tation här.Liten kommun, stort mandat
Politiker och förvaltningschefer från Öckerö be-rättade om sina erfarenheter av hur ett politiskt uppdrag förankras i verksamheter. Tillsammans med seminariedeltagarna fördes ett samtal om vilka vinster, svårigheter och effekter politisk förankring leder till. Gustav Höjer från GR var samtalsledare under seminariet.– Man slås av vilken energi det ger när politiker tar ett helhetsgrepp och när det finns en sam-syn mellan politiker och förvaltningschefer som det gör i Öckerö, säger han.
Insatser till tusen
Det lönar sig med tidiga insatser. Det konstate-rar projektet Tidiga insatser för utsatta familjer som drivs av Nordens välfärdscenter. Men det finns fler kvalitetskrav att ta hänsyn till vid utvecklingsarbete. Genom åren har det genom-förts en mängd olika projekt, metodutveck-lingar och insatser för att utveckla arbetet med att stötta barn och familjer i utsatta situationer, men väldigt få har byggt på evidensbaserade metoder. Kristin Marklund, projektledare på Nordens Välfärdscenter, talade under semi-nariet om vilka fokusområden som behand-lats i projektet och presenterade även viktiga framgångsfaktorer för lyckade insatser som exempelvis implementeringsstöd, kunskap och strategier som grund för implementering och anpassade insatser.
Läs mer om projektet på deras hemsida:
http://www.nordicwelfare.org/tidigainsatser
Oscar visar vägen
Seminariet leddes av Lena Pettersson, special-pedagog i Alingsås, och Ulrica, mamma till Oscar vars fantastiska resa vi fick följa. I Oscars fall har skola och föräldrar har inte alltid varit överens. Det har varit stora svårigheter som har behövt lösas och många spännande frågor har ställts under vägen: Vi är inte bra på barn som Oscar, hur ska vi göra? Hur ovanliga kan lösningarna vara i en skola för alla? Vad är det eleven inte frågar men som jag ändå kan ge svar på?
Idag går Oscar på gymnasiet och när mamma Ulrica frågar honom hur han tänker på sin skol-tid säger han ”Det var sådär, men se hur det blev - I dag är jag ju perfekt!”
Du kan ladda ner de två böckerna om Oscar gratis här.
Föreläsningar med
Bo och Bill
Dagens två storföreläsare var Bo Vinnerljung, professor i socialt arbete vid Stockholms Univer-sitet, och Bill Alexander, Director of health and social care i Highlandregionen. Bo har forskat på familjehemsplacerade barns utveckling och pra-tade om vikten av tidiga insatser. Bill Alexander presenterade programmet GIRFEC – Getting it right for every child. Det är ett program som gör att personal från skola, socialtjänst och hälsa kan samarbeta vid dokumentation och en klar arbetsfördelning. Ladda ner Bo och Bills presen-tationer här.
Vad tar du med dig från dagen?
Bo Vinnerljung.
Text: Klara Andersson, Andreas Nordh, Jacob Bucht, Ulla-Britt Caping Salas och Sophia Kaså Bild: Klara Andersson, Andreas Nordh och Jacob Bucht
Layout: Eva Lind Hemsida: www.samtidigt.eu
”Jag tar med mig mer lust och engagemang att jobba tillsammans med skolan.” Katarina Liljestrand, chef i socialtjänsten, Mölndal. ”Jag har varit med
ganska länge i pilotverkstan. Man får mer inspiration varje gång det anordnas någonting. Idag var det roligt att lyssna på Bill. Dagen har varit väldigt bra organiserad”
Markus Gunnarsson, SKIFO, Stenungsund.
