• No results found

Den som har en 1 runt halsen ska stå vid skylt 10 på bänken

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Den som har en 1 runt halsen ska stå vid skylt 10 på bänken"

Copied!
1
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Station

Byta plats på bänkar

Material: För två stationer krävs: 4 st balansbänkar.

Nummerbrickor 1-10 gånger 2.

Uppläggning av stationen: Sätt ihop två bänkar med varandra så att de blir en lång bänk. Bänkarna ska vara nummrerade från 1-10. Nummrerna sitter fast på bänkarna.

Ni ska också ha nummerbrickor från 1-10 som går att hänga runt halsen på de som tävlar.

Utförande: Häng på deltagarna nummerbrickorna runt halsen. Sedan ställer sig de tävlande på bänken. Den som har en 1 runt halsen ska stå vid skylt 10 på bänken. Den som har en 2 runt halsen ska stå vid skylten som det står en 9 på bänken och så vidare. När starten går försöker den som har en 1 runt halsen att ta sig över/runt alla för att komma till skylten som har en 1 på bänken. Den som har en 2 försöker ta sig till en 2 på bänken.

Om en trillar ner så får man antingen börja om från startpositionen eller börja om därifrån man ramla ner. Det kan ni bestämma själva.

När slutsignalen går så så får de 10 poäng för varje deltagare som står vid rätt skylt. Samma nummer som man har runt halsen.

Om man är färre en 10 personer till exempel 7 tävlande så dela ut nr 1-7 runt halsen och ställ upp dom nr 1 runt halsen på nr 7 på bänken.

Poängen är 10 poäng för varje person som står på rätt ställe när slutsignalen går. Om alla står på rätt ställe så får de 100 poäng som är maxpoäng så har alla lag lika stor chans att få lika mycket poäng.

Poängfördelning: 10 poäng för varje person som har lyckats byta plats och komma till samma nummer på bänken som man har runt halsen. 100 poäng om alla lyckas byta till rätt plats oavsett hur många man är i gruppen.

OBS: Jag är lite orolig för att bänkarna ska gå sönder, om det inträffar måste vi ha en lösning på problemet. För att undvika det försöka att inte hoppa på bänkarna. Underlaget kan göra att bänkarna inte står helt jämnt. Då får ni försöka lägga under något så att bänkarna står relativit stabilt. Vi ska ha en reservstation som ni får byta till om någon bänk skulle spricka. Hjälp mig att komma ihåg det.

1 2 3 4 5 osv

10 9

Sedan bygger ni upp en likadan brevid.

References

Related documents

Om någon i gruppen trampar utanför plattorna alltså i gräset så måste man börja om från början det vill säga ledaren lägger ut alla 11 plattor igen och gruppen får prova

Syftet med denna studie är att kartlägga prevalens och incidens för öronsjukdomar, respektive prevalens för hörselnedsättning hos en grupp barn som följts på audiologisk

En annan fokusgrupp menar att när det gäller barn i behov av särskilt stöd så resonerar pedagogerna kring om barnet ska byta avdelning eller vara kvar på småbarnsavdelningen, men

Chefspositionerna på sportredaktionerna speglar en kraftigt mansdominerad idrottsvärld och även om cheferna i undersökningen har rätt i att nyhetsvärderingen inte skulle

Genomgående för de intervjupersoner som i denna studie har fått uttala sig är att de anser att HR-avdelningen fungerar bra som en stöttande funktion som kan hjälpa till att ta

Dock ska man vara motiverad till att få behandling och denna motivation kan ses genom att man till exempel har befunnit sig på fängelsernas olika behandlingsavdelningar eller att

Kommentar: Elevlösningen visar teckenfel vid insättning i formeln för lösning av andragrads- ekvationen och uppfyller därmed inte kravet för godtagbar ansats.. Elevlösningen visar ett

Detta gör att ungdomar inte tänker på riskerna när det utsätter sig för starka ljudnivåer.. De är inte heller medvetna om hur en hörselnedsättning kan komma att påverka