RUS modellen. Barns väg till trygghet steg för steg genom förskolan Camilla C. Lindgren - Tuula Torro.

(1)

www.verbalastigar.se

RUS modellen

Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan Camilla C. Lindgren - Tuula Torro

(2)

Att observera är att aktivt ‘se’

(3)

Bedöma, analysera är att se med

kunskap

(4)

Att observera och bedöma kräver gemensama referensramar och

språk

(5)

RUS är en modell för att skapa gemensamt språk för observation

och analys

(6)

RUS ger en

gemensam bild av

barnet och barngruppen,

här och nu och med er

(7)

För att utvärdera förskolans kvalitet och skapa goda villkor för lärande behöver barns utveckling och lärande följas, dokumenteras och analyseras

sid 14 i reviderad LPFÖ-98

(8)

(9)

(10)

www.verbalastigar.se 10

1. Relationen till pedagogerna.

1a. Trygg med de/den första pedagogen.

1b. Söker kontakt via mammiska och tal.

1c. Trygg med andra pedagoger på avdelningen.

1d. Ber om hjälp verbalt.

1e. Säger ifrån om någon gör mig illa.

(11)

(12)

(13)

13

(14)

(15)

2. Trygg i miljön

2a. Upptäcker den egna avd.

2b. Trygg inne på den egna avd.

2c. Trygg ute på gården.

2d. Trygg i huset.

2e. Trygg på kända ställen dit gruppen brukar gå.

2f. Trygg på nya platser.

(16)

3. Relation till andra barn

3a. Iakttar aktivt andra barn.

3b. Parallellek.

3c. Tar kontakt med hjälp av pedagoger.

3d. Tar självständig kontakt.

3e. Tar självständigt kontakt verbalt.

3f. Kan aktivt delta i rollek.

3g. Lösa ”konflikter” med hjälp av en pedagog.

3h. Kan själv lösa konflikter.

(17)

(18)

(19)

(20)

4. Benämna världen

4a. Förstår ord.

4b. Pekar + 1 ord.

4c. Sätter ord på det som sker med hjälp av en pedagog.

4d. Sätter själv ord på/för det som sker, det man har, hur något är.

4e. Sätter själv ord på det som har hänt.

4f. Sätter själv ord på det som skall ske.

4g. Sätter själv ord på sina egna känslor.

(21)

Äggblomma

(22)

Buuare

(23)

23

(24)

2.6 Uppföljning, utvärdering och

utveckling

(25)

Ni får möjlighet att reflektera över er pedagogroll här och nu i

verksamheten

(26)

Arbetsmetoden

1

2

3 4

5 Pedagogen observerar

individuellt

Arbetslaget analyserar de individuella observationerna

Arbetslaget observerar utifrån gemensamma mål

Arbetslaget diskuterar och gör bedömning

Utarbetande av metod

(27)

Arbetsgång

 Pedagogen observerar sina ansvarsbarn

 Efter observation anteckna

– Datum under område och steg – Skriv kommentarer i

marginalen

 Observation av andras ansvarsbarn förs in i din pedagogiska loggbok

För dig

RUS Pedagogens loggbok

RelationsUtvecklingsSchema

Avd:

1. Relationen till pedagogerna Ob serverad *

1a. Trygg med de/den första pedagogen 1b. Söker kontakt via mammiska och tal 1c. Trygg med andra pedagoger på avdelningen 1d. Ber om hjälp verbalt

1e. Säger till om någon gör mig illa

2. Trygg i miljön Ob serverad *

2a. Upptäcker den egna avdelningen 2b. Trygg inne på den egna avdelningen 2c. Trygg ute på gården 2d. Trygg i huset

2e. Trygg på kända ställen dit gruppen brukar gå 2f .Trygg på nya platser

3. Relation till andra barn Ob serverad * 3a. Iakttar aktivt andra barn 3b. Parallellek

3c. Tar kontakt med hjälp av en pedagog 3d. Tar självständig kontakt 3e. Tar självständigt kontakt verbalt 3f. Kan aktivt delta i "Rollek" - förutsätter talspråk 3g. Lösa "konflikter" med hjälp av pedagog 3h. Kan själv lösa "konflikter"

4. Benämna världen Ob serverad * 4a. Förstår ord 4b. Pekar + ett ord

4c. Sätter ord på det som sker med hjälp av en pedagog 4d. Sätter själv ord på/för det som sker, det man har, hur ngt är…

4e. Sätter själv ord på det som har hänt 4f. Sätter själv ord på det som skall ske 4g. Sätter själv ord på sina egna känslor

(28)

Arbetsgång

 Avdelningsloggboken används gemensamt av arbetslaget

 Skriv in alla barnens namn

 Varje barn har en kolumn för varje RUSningstillfälle (3 st)

 När arbetslaget är överens skriv in dagens datum i rätt kolumn

 Är ni osäkra på var barnet

befinner sig i sin utveckling sätt datum i rutan “observerad” högst upp.

Arbetslaget

RUS Avdelningsloggbok

RelationsUtvecklingsSchema

Förskola:

Avd:

1. Relationen till pedagogerna Ob serverad *

1a. Trygg med de/den första pedagogen 1b. Söker kontakt via mammiska och tal 1c. Trygg med andra pedagoger på avdelningen 1d. Ber om hjälp verbalt

1e. Säger till om någon gör mig illa

2. Trygg i miljön

Ob serverad *

2a. Upptäcker den egna avdelningen 2b. Trygg inne på den egna avdelningen 2c. Trygg ute på gården 2d. Trygg i huset

2e. Trygg på kända ställen dit gruppen brukar gå 2f .Trygg på nya platser

3. Relation till andra barn Ob serverad *

3a. Iakttar aktivt andra barn 3b. Parallellek

3c. Tar kontakt med hjälp av en pedagog 3d. Tar självständig kontakt 3e. Tar självständigt kontakt verbalt 3f. Kan aktivt delta i "Rollek" - förutsätter talspråk 3g. Lösa "konflikter" med hjälp av pedagog 3h. Kan själv lösa "konflikter"

4. Benämna världen

Ob serverad * 4a. Förstår ord 4b. Pekar + ett ord

4c. Sätter ord på det som sker med hjälp av en pedagog 4d. Sätter själv ord på/för det som sker, det man har, hur ngt är…

4e. Sätter själv ord på det som har hänt 4f. Sätter själv ord på det som skall ske 4g. Sätter själv ord på sina egna känslor

* datum om barnet är observerat, men inte identifierat i något steg

5 6 7

1 2 3 4

(29)

Måste alla se samma situation?

 Det är kriterierna för stegen som alla ska se

 Kriterierna syns i många olika situationer och relationer

(30)

Observationerna

 Är situationsbundna

 Pedagogen är aktiv

 Synliggör pedagogrollen

 Utvecklar nya metoder

(31)

Samspel pedagog, föräldrar och barn

Föräldrar Pedagog

Barn

(32)

(33)

Vilket stöd kan du ha av RUS

 Följa upp förskolans uppdrag, utvärdering och utveckling

 Övergripande bild av barns utveckling

 Ord för att beskriva verksamheten

 Stöd i utvecklingssamtal

 Till hjälp i ert likabehandlingsarbete

(34)

Vi har modellen,

ni har metoderna!

(35)

Vill ni följa oss och läsa om nya exempel kan ni göra det på

www.forskoleforum.se

(36)

Höstens föreläsningar för Medalgon

Nya krav på förskolan - arbeta i den reviderade läroplanens anda!

3 oktober Malmö

10 oktober Jönköping 25 oktober Örebro

26 oktober Uppsala

Ni kan anmäla er på info@medalgon.se

(37)

För mer information och kontakt

Camilla C Lindgren

camilla.lindgren@verbalastigar.se

Tuula Torro

tuula.torro@verbalastigar.se

Om oss

www.verbalastigar.se Om RUS modellen

www.rusmodellen.se