2013-12-10 Reserapport Kapstaden - Goog le Drive
j 2013 - | 2 - 1 1 |
Reserapport Kapstaden
MES 7 konferensen var ett forum för att diskutera de sociala, politiska, kulturella och etiska aspektema av matematikundervisningen. I år anordnades konferensen i Kapstaden, Sydafrika, 2-7 april.
Från Sollentuna kommun åkte Danie! Broman (skolchef), Marie Tiedeman (rektor), Catherine Mortimer-Hawkins (skoiutvecklare) och Erika Persson (lärare). Syftet med att vi representerar olika nivåer var för att kunna diskutera och analysera det vi hörde och komma fram till hur de erfarenheter vi fick med oss kan genomsyna hela verksamheten.
På konferensen närvarade närmare 100 personer som representerade 16 länder runt om i världen, Innehållet i konferensen speglades mycket av hur situationen kring Sydafrikas matematikutmaningar har varit under en postapartheid period på ca 20 år. Trots de oerhörda skillnaderna i förutsättningar att bedriva undervisning brottas vi i Sollentuna med samma problemställningar fast på olika plan till exempel "Access for all, but learning forsome" - skolgång till alla, men hur är undervisningen riktad?
Föreläsare från olika länder i olika utvecklingstadier föreläste om hur situationen var i deras länder. Vi brottas inte alltid med exakt samma problematik i Sverige som föreläsarna. Dock kan vi stöta på liknande frågeställningar i Sverige och kommer säkerligen stöta på det mer i och med att det kommer nyanlända som har en liten eller ingen alls skolbakgrund.
Problematiseringen här handlar bland annat om hur vi ser på matematik; som enbart ett akademiskt ämne eller hur vi tar in elevemas praktiska erfarenheter av matematik?
Var hittar vi matematiken runt omkring oss som vi tar med oss in i/ut ur klassrummet?
Forskare visade på att när eleverna använde sitt matematiska språk i olika situationer för att förklara och skapa förståelse hos sig själv uppnådde de högre resultat.
Detta är en tydlig koppling till synligt lärande och vår egna SKUT (fd. STL 2.0/Ma) som bedrivs i vår kommun.
Forskningen visar tydligt på hur viktigt det är att både beakta språk och matematik. Att koppla matematiken till aktuella samhällsfrågor för att få eleverna att tänka i ett vidare perspektiv och därvid agera och ta vettiga beslut. Har eleverna inte ett adekvat språk är det svårt att utveckla sina tankar samt att utan språk blir det svårt att göra sin röst hörd, dvs det är en demokratifråga.
Utifrån detta kan vi dra slutsatsen att de satsningar vi påbörjat i kommunen liggeri linje med forskningen och a t t vi ska fortsätta vidare med detta arbete och de är bland annat SKUT (fd.
STL 2.0/Ma) som fokuserar på ett språkutvecklande arbetssätt med matematik med hjälp av IKT(läsår 13/14 ca 50 lärare), fortbildning för modersmålslärare och lärare som direkt arbetar med nyanlända i matematik (ca 35 lärare), att ta med den demokratiska aspekten i
matematiska diskussioner i maternatiklyftet (direkt genom Erika Persson och Catherine Mortimer-Hawkins ca 40 lärare, vidare genom alla handledarna drygt 200 lärare).
https://docs.gocg!e.corrVa^ 1/2
2013-12-10 Reserapport Kapstaden- GoogleDriua
Vad bör vi tänka på framöver så att vi bryter negativa trender.
# Positiv inställning till matematik på alla nivåer - genom diskussioner i bland annat SKL-kommungruppen, rektorsgruppen, matematiklyftets träffar och arbetslag på skolorna.
# Kompetensutveckling med hög kvalité, kollegialt lärande - genom bland annat SKUT, matematiklyftet och fortbildning av modersmålslärare.
# Tidigt identifiera elever med svårigheter och ge dem stöd - genom bland annat att gå igenom vilka diagnosverktyg vi använder.
# Använd resultat till att utveckla lärandet - genom bland annat ha effektiva diagnosverktyg, ha med analyser och åtgärder i ALUn, aktiva diskussioner i olika nivåer (förvaltning, rektorer, lärare).
Vi kommer också att följa med stor intresse Lisa Björklund Boistrup och Eva Norén forskning
"Power relations in mathematical education". Den innefattar bland annat Evas forskning om flerspråkiga elevers skolsituation samt Lisas forskning kring bedömning i klassrummet.
Forskningen baseras mycket på Skovsmoses teorier.
Länk till vår MES7 site: httDs://sites.aooQle.com/a/edu.sollentuna.se/mes7/
Daniel Broman Förvaltningschef
https://docs.goog le.corr/a/edLi.solIento
