När leken börjar kan man börja med att säga myror

”Det blir inte så ofta man deltar i barnens lek, det är så mycket annat som tar tiden.” Pedagogerna på de undersökta förskolorna, som jobbar med barn från

Jag vill utifrån resultatet av mitt fokussamtal säga att detta intresse för den andra personen också är helt nödvändigt i en lärandesituation, och alldeles särskilt om

Sättet som materialet samlades in på har till stor del varit detsamma bortsett från ett fall. Till största delen samlades materialet in via ett möte, där intervjuaren

Transitionen från kurativ vård till vård i livets slut är en påfrestning inte bara för patienten utan även för den anhörige, som lever under dödens skugga och behöver

Omvårdnad som sjuksköterskan kan ge syskonen är att göra dem delaktiga i vården av det sjuka barnet och fråga hur de mår och samtala om deras upplevelser och känslor och hjälpa

Lillemyr (1990) menar att barn som har svårigheter att leka med andra barn får svårigheter med sin utveckling både i det sociala och språket. Genom att se vad som händer i den

7.1.1 Pedagogernas definition av fri lek och deras tankar om den fria lekens värde Utifrån mitt resultat av pedagogintervjuerna kan jag skönja en tendens till att pedagogerna

Hjorth (1996) anser att fysiskt närvarande pedagoger har betydelse för barnens samspel i leken med varandra när det uppkommer situationer där barnen inte själva kan