Specifika anvisningar för juridiska institutionen gällande antagning som docent

(1)

Juridiska institutionen GU 2021//336

Specifika anvisningar för juridiska institutionen gällande antagning som docent Fastställd 2021-03-29

Specifika anvisningar för juridiska institutionen gällande antagning som docent

Dessa anvisningar är sådana kompletteringar och specificeringar som enligt Anvisningar för anställning och befordran av lärare vid Handelshögskolan vid Göteborgs universitet kan göras på institutionsnivå.

Vetenskaplig meritering och skicklighet

De viktigaste kriterierna för att bedöma vetenskaplig skicklighet ska vara metodologisk och teoretisk medvetenhet, analytisk förmåga, förmåga att formulera produktiva frågeställningar, ämnets svårighetsgrad, förmåga till nytänkande och självständighet i förhållande till tidigare forskning, samt resultatens spridning och nyttiggörande i olika sammanhang.

Handelshögskolans krav på så väl omfattning som breddning och fördjupning kan tillgodoses genom publikationer i monografier eller i artikelform.

Breddningen av den rättsvetenskapliga forskningen kan redovisas genom rättsvetenskapliga bidrag till mång- eller tvärvetenskapliga forskningsområden som publiceras företrädesvis i erkända och etablerade kanaler.

Kravet på adekvat publicerade forskningsresultat i Handelshögskolans anvisningar innebär för juridiska institutionens del erkända forskningskanaler inom Norden och internationellt.

Juridiska institutionen lägger också vikt vid samverkan och nyttiggörande.

Pedagogisk meritering och skicklighet

Den pedagogiska meriteringen och skickligheten bedöms utifrån en helhet. Förutom

omfattande pedagogisk erfarenhet, med vilken i normalfallet avses två års undervisning som lektor eller motsvarande, kan följande faktorer ingå i bedömningen.

Produktion av läromedel och pedagogiska publikationer tillmätts särskild vikt.

Juridiska institutionen lägger också vikt vid pedagogiskt utvecklingsarbete samt samverkan och nyttiggörande.

(2)

Forskningsutskottet har vid sammanträde 2021-03-29 rekommenderat Forskningsutskottets ordförande att anta följande specifika anvisningar att gälla från 2020-04-01.

I tjänsten, dag som ovan, Eva-Maria Svensson

(3)

Juridiska institutionen

Dnr GU 2021/1466

Instruktioner för utformning av ansökan för antagning som docent/befordran till professor vid Juridiska institutionen, Handelshögskolan

Fastställda 2013-12-18, Rev. 2014-03-12; 2016-10-10; 2021-02-16; 2021-04-29

1

INSTRUKTIONER FÖR UTFORMNING AV ANSÖKAN FÖR ANTAGNING SOM DOCENT / BEFORDRAN TILL PROFESSOR VID JURIDISKA

INSTITUTIONEN, HANDELSHÖGSKOLAN

Instruktionerna syftar till att skapa goda förutsättningar för de sökande att på bästa sätt synliggöra sina meriter i relation till de av fakulteten fastställda Anvisningar för anställning och befordran av lärare vid Handelshögskolan, Göteborgs universitet.

Fakultetens anvisningar har kompletterats med Juridiska institutionens specifika anvisningar: Specifika anvisningar för Juridiska institutionen gällande antagning som docent samt Specifika anvisningar för Juridiska institutionen avseende anställning som och befordran till professor.

Dessa instruktioner är också lämpliga att utgå ifrån vid ansökan om befordran till professor.

Instruktioner för upprättande av ansökan

Innan ansökan skickas till Handelshögskolans dekan kommer den att granskas av Juridiska institutionens (JI) Forskningsutskott (FU). Processen initieras genom att ansökan skickas till JI:s forskningssamordnare per mail.

Ansökan ställs till Handelshögskolans dekan. Av ansökan skall framgå i vilket ämne den sökande önskar bli antagen som docent (se ämnen fastställda av Handelshögskolans fakultetsstyrelse) eller befordrad till professor (samma ämne som lektoratets ämne).

Skriftligt utlåtande från JI:s FU med förslag till sakkunniga bifogas ansökan som skickas till Lärarförslagsnämnden vid Handelshögskolan. Observera att avrådan från institutionen inte innebär något formellt hinder för att skicka in ansökan till Handelshögskolans

Lärarförslagsnämnd. Den sökande ska efter att han eller hon kontaktats av

Handelshögskolans Lärarförslagsnämnd, vara beredd att skicka de skrifter som åberopas till de särskilt utsedda sakkunniga.

(4)

Dnr GU 2021/1466

Fastställda 2013-12-18, Rev. 2014-03-12; 2016-10-10; 2021-02-16; 2021-04-29

2

Ansökan till Forskningsutskottet ska innehålla följande:

Använd gärna JI:s ansökningsmall – ta bort irrelevanta rubriker. Om det åberopas engelska skrifter ska ansökan skrivas på engelska.

1. Försättsblad och innehållsförteckning

Kortfattat försättsblad där sökandens kontaktuppgifter (namn, institution, adress, telefonnummer, e-mail, födelsedata) samt ämne för

docenturen/befordran till professor framgår.

2. Merit- och tjänsteförteckning

Styrkt merit- och tjänsteförteckning i vilken det klart framgår var den sökande är verksam samt grunderna för sökandens anknytning till JI. Merit- och

tjänsteförteckningen ska också innehålla information om grundutbildning,

forskarutbildning, ev. postdoc, ev. vidareutbildning, tidigare relevanta tjänster samt nuvarande tjänst. Ange avräknad tid från aktiv forskning (föräldraledighet, sjukdom, förtroendeuppdrag, tjänstgöring inom totalförsvaret, specialistutbildning eller andra skäl).

3. Vetenskaplig meritportfölj

Den vetenskapliga meritportföljen skall visa på vetenskaplig skicklighet och självständighet.

Den sökande skall ha breddat och fördjupat sin vetenskapliga kompetens. Kvalitetsmässigt ska den sökande uppvisa ett stort mått av självständighet, god förmåga till vetenskaplig argumentation, hög teoretisk och metodologisk kompetens, samt en adekvat vetenskaplig bredd. Bedömningen bygger på en sammanvägning av den sökandes kvalifikationer i form av vetenskaplig produktion (publicering) och annan vetenskaplig verksamhet. Det

kvantitetsmässiga riktvärdet för den vetenskapliga produktionen för att bli antagen som docent är ”sammanlagt ungefär motsvarande två doktorsavhandlingar”. För professur gäller

(5)

Dnr GU 2021/1466

Fastställda 2013-12-18, Rev. 2014-03-12; 2016-10-10; 2021-02-16; 2021-04-29

3

”visad vetenskaplig skicklighet som väsentligt överskrider den skicklighet som krävs för att antas som docent”.

Självständigheten dokumenteras genom att den sökande har bedrivit en egen konsekvent forskningslinje utöver avhandlingsarbetet. I den mån avhandling skrevs inom ramarna för en forskargruppering är forskningserfarenhet inom annan forskargrupp än den där man

disputerat meriterande vid bedömning av ansökan om docentur/professur. Postdoc-vistelser i andra, internationella eller nordiska, forskningsmiljöer är meriterande särskilt om sådan vistelse gett resultat i form av publikation(er).

3.1 Åberopade publikationer (max 10)

Ur publikationslistan gör den sökande ett urval av maximalt tio arbeten (inklusive

doktorsavhandlingen) som ska bedömas av sakkunniga. De åberopade texterna ska tydligt markeras i publikationslistan och även listas separat under egen rubrik 3.1. Den sökande ska i relation till var och en av de åberopade texterna inkludera en kort beskrivning av innehåll och av hur texten relaterar till andra åberopade texter, hur den relaterar till doktorsavhandlingen och hur den relaterar till önskan att erhålla docentur/professur inom visst disciplinärt ämnesfält.

Följande uppgifter kan behöva styrkas: Åberopas texter skrivna av flera författare ska bifogas intyg från medförfattaren om hur stor del/vilka delar som kan hänföras till den sökande (blankett). Åberopade texter ska vara publicerade eller antagna för publicering.

Är texterna antagna (inte publicerade) ska bifogas intyg från utgivaren som bekräftar beslut om publicering. Den sökande ska styrka att text är refereegranskad om den uppges vara det och publikationskanalen (tidskriften/bokförlaget) publicerar såväl

refereegranskade som inte refereegranskade texter.

I den mån samma text publicerats i flera steg (till exempel som working-paper, bokkapitel,

(6)

Dnr GU 2021/1466

Fastställda 2013-12-18, Rev. 2014-03-12; 2016-10-10; 2021-02-16; 2021-04-29

4

artikel på svenska, reviewgranskad artikel på engelska eller som del av en avhandling) kan bara sista steget åberopas för bedömning av de sakkunniga (övriga publiceringar betraktas som konsumerade av den sista publiceringen).

3.2 Publikationslista

Publikationslistan innehåller den sökandes samtliga publikationer och ska upprättas med användande av följande rubriker:

3.2.1 Avhandling¹

3.2.2 Monografier, förlagsutgivna² 3.2.3 Bokkapitel, refereegranskade³ 3.2.4 Artiklar, refereegranskade 3.2.5 Övriga publikationer.

Poster i publikationslistan måste ha utförliga, kompletta, referenser som inkluderar omfång. Författarordningen ska anges i samma ordningsföljd som på skrifterna.

1 Avhandlingen finns med för att möjliggöra en prövning av kriterierna breddning och fördjupning.

2Monografier utgivna på eget förlag eller med egen finansiering redovisas som ”övrig publikation”.

3Definition refereegranskat arbete: Artiklar/bok/bokkapitel som är granskade av två av varandra oberoende vetenskapligt meriterade experter inom området som inte är knutna till redaktionen. Experterna ger in skriftliga bedömningar av artikelns/bokens/kapitlets vetenskapliga kvalitet till redaktionen enligt en fastställd mall. Författaren får, i anonymiserad form, del av experternas bedömning och eventuella förslag på förbättringar. Redaktionen fattar sedan efter eventuell omarbetning ett beslut om publicering ska ske eller inte. Vid denna slutliga bedömning läggs stor vikt vid de vetenskapliga bedömarnas utlåtanden.

Granskarna anlitas ad hoc (bl.a. för att kunna upprätthålla kravet på anonymitet). De ska vara eller ha varit verksamma inom ett för artikeln relevant ämnesområde (för definition se SvJT).

(7)

Dnr GU 2021/1466

Fastställda 2013-12-18, Rev. 2014-03-12; 2016-10-10; 2021-02-16; 2021-04-29

5 3.3 Annan vetenskaplig verksamhet

Redovisning av annan vetenskaplig verksamhet skall upprättas med följande rubriker:

3.3.1 Tidigare och planerad forskning

3.3.2 Forskningsprojekt och forskningssamarbeten 3.3.3 Beviljade forskningsmedel

3.3.4 Vetenskapliga bedömningsuppdrag

3.3.5 Andra uppgifter i anslutning till forskning på universitets-, fakultets- eller institutionsnivå

3.3.6 Samverkan, nyttiggörande 3.3.7 Övrig forskningsaktivitet

Den sökande ska utöver sina publikationer redogöra för annan vetenskaplig verksamhet som visar på skicklighet och självständighet. I beskrivningen av tidigare och planerad forskning (1-2 sidor) ska det framgå hur en självständig forskningslinje har påbörjats och hur den planeras fortgå under den kommande 6-års perioden. Under rubriken forskningsprojekt och forskningssamarbeten bör den sökande till exempel redogöra för i vad mån olika projekt har varit externfinansierade eller finansierade på institutions- eller fakultetsnivå och vilka olika roller den sökande har haft (forskningsledande eller medverkande). För beviljade

forskningsanslag ska anges anslagsgivare, huvudman, projekttitel, belopp, egen andel och tidsperiod. Under rubriken vetenskapliga bedömningsuppdrag bör den sökande till exempel ange olika uppdrag som: sakkunnig på forskningsansökningar, referee på vetenskapliga arbeten, opponentskap, redaktörskap, redaktionsmedlemskap, eller annat. Under rubriken andra uppgifter i anslutning till forskning på universitets-, fakultets- eller institutionsnivå bör den sökande ange olika typer av uppdrag med strategiska och forskningsövergripande frågor.

Under rubriken övriga forskningsaktiviteter bör den sökande ange bidrag till den internationella eller nordiska vetenskapliga diskussionen t.ex. genom aktivt konferensdeltagande. Den sökande kan ha också arrangerat forskningsseminarier.

(8)

Dnr GU 2021/1466

Fastställda 2013-12-18, Rev. 2014-03-12; 2016-10-10; 2021-02-16; 2021-04-29

6 4. Pedagogisk meritportfölj

Med pedagogisk skicklighet avses förmågan att som lärare stödja och underlätta studenternas lärande samt förmågan att reflektera kring sin pedagogiska praktik med hjälp av kunskaper om undervisning och lärande samt strävan efter att utveckla sin pedagogiska praktik genom samarbete och interaktion med andra. Denna förmåga har sin utgångspunkt i bland annat vetenskapligt grundad kunskap om lärande. Vid bedömningen av pedagogisk skicklighet ska fokus ligga på kvaliteten på de insatser sökande gjort inom utbildningsområdet. Det centrala är i vilken utsträckning sökanden har främjat studenternas lärande. Även den sökandes självständighet i pedagogiska sammanhang utgör en del av meriteringen för pedagogisk skicklighet. Med självständighet avses företrädesvis ett övergripande ansvar för utbildning och ett utforskande förhållningssätt till undervisningen.

4.1 Redogörelse för pedagogisk erfarenhet och skicklighet

Redovisning av pedagogisk skicklighet och erfarenhet skall upprättas under följande rubriker:

4.1.1 Pedagogisk grundsyn 4.1.2 Egen pedagogisk utbildning

4.1.3 Undervisning och handledning på grund- och avancerad nivå, undervisning på flera språk

4.1.4 Undervisning och handledning på forskarutbildningsnivå, undervisning på flera språk

4.1.5 Pedagogiskt utvecklingsarbete 4.1.6 Läromedel och pedagogiska skrifter

4.1.7 Andra uppgifter i anslutning till utbildning på universitets-, fakultets- eller institutionsnivå

4.1.8 Samverkan och nyttiggörande

(9)

Dnr GU 2021/1466

Fastställda 2013-12-18, Rev. 2014-03-12; 2016-10-10; 2021-02-16; 2021-04-29

7 4.1.9 Övrig pedagogisk meritering

Egen pedagogisk utbildning redovisas genom en beskrivning av genomgångna högskolepedagogiska kurser, egen pedagogisk forskning, etc. Egen

undervisningserfarenhet (på olika nivåer) redovisas genom en sammanställning av undervisningserfarenhet: ämne, typ, omfattning, utbildningsnivå, språk.

Pedagogisk skicklighet kan styrkas med hjälp av t. ex kursutvärderingar eller genom redogörelse för planering och genomförande av föreläsningar och undervisningsmoment, seminarier och handledning. Lämna detaljerad information för att underlätta bedömningen.

Pedagogisk skicklighet kan också styrkas (under övriga rubriker) genom deltagande i pedagogiskt utvecklingsarbete och bidrag till organisationers pedagogiska utveckling, läromedelsframställning, pedagogiska utmärkelser; utbildningsadministrativ erfarenhet;

kursansvar eller annat pedagogiskt ledningsansvar. Samverkansuppgiften ingår i den pedagogiska uppgiften och erfarenhet kan styrkas genom till exempel populärvetenskapliga föreläsningar och seminarier.

5. Bilagor

Intyg / yttranden / omdömen / formella utdrag för att styrka vetenskaplig och pedagogisk meritering.