Plug in
15
0
0
Full text
(2) Plug in. • Upphandling inom Socialfonden Stödinsatser för unga kvinnor och män som inte har fullföljt sin skolgång eller inte har fullständig gymnasieexamen . • Europa2020, 10% Drop outs.
(3) Projektidé. Plug in. • Utbildningsavbrotten i ungdomsskolan skall minska.. • ca 60 kommuner deltar i projektet varav ett antal . driver olika utvecklingsprojekt i ”verkstäder”, för att . utveckla nya metoder och samarbetsformer. .
(4) Huvudmålgrupp. • Unga män och kvinnor, 16 år eller äldre, elever i riskzonen för avbrott, dvs. elever som fortfarande finns kvar i utbildningsstrukturerna men inte är aktiva i gymnasieutbildningen. • Unga som redan lämnat utbildningen och definieras som avbrott..
(5) Mål. • Minskning av utbildningsavbrott till 10 %. • Skapa förutsättningar - rätt insats i rätt tid för att fullfölja gymnasieutbildning eller gå till arbete.. • Öka kunskaperna om vad som underlättar att elever i riskzonen för avbrott fullföljer sin utbildning. . • Utveckla samarbetsformer och metoder inom och mellan regioner för att minska avbrott. • Jämförelser och lärande kring tillvägagångssätt olika framgångsrika metoder och insatser som säkerställer att verksamheter förbättras.
(6) Mål och effekt. Plug in. Effektmål. Förmedlande aktörer. • Att ha utvecklat samarbetsformer och metoder inom och mellan regioner. • Att ha utvecklat samverkansstrukturer mellan regionerna och kommunernas verksamheter inom området. • Att ha skapat långsiktiga effekter för att sprida resultat och erfarenheter i projektet så att de kommer till nytta lokalt, regionalt, nationellt och inom EU. Resultatmål. • Att på regional nivå skapa förutsättningar för handlingskraft som skall leda till att erbjuda alla ungdomar inom målgruppen rätt insats, i rätt tid för att de ska få möjlighet att fullfölja gymnasieutbildning eller gå till arbete. • Att ha ökat kunskaperna om vad som underlättar att elever i riskzonen för avbrott fullföljer sin utbildning. • Att se framgångsrika resultat under projekttiden som är direkta stödinsatser mot målgruppen som leder till minskade avbrott från gymnasiet. • Att utbildningsavbrott i ungdomsskolan skall ligga betydligt under 10 procent i regionerna.
(7) Plug in.
(8) Styrgrupp och deltagande kommuner. Regionförbundet Jämtlands län . Deltagande kommuner Bergs Bräcke Härjedalen Jämtlands GF Krokom Ragunda Strömsund Åre Östersund . Regionförbunden Kalmar län och Södra Småland . Göteborgsregionens kommunalförbund . Deltagande kommuner Borgholm,Emmaboda Hultsfred, Högsby Kalmar, Mönsterås Mörbylånga, Torsås Kalmarsund , Växjö Nybro; Vimmerby Oskarshamn, Ljungby Västervik, Tingsryd Markaryd, Lessebo Älmhult, Uppvidinge . Deltagande kommuner Alingsås Göteborg Härryda Kungsbacka Mölndal ParTlle Stenungssund . Region Västerbo=en . Deltagande kommuner Lycksele SkelleUeå Storuman Umeå ¨Vännaäs . Regionförbundet Östsam . Deltagande kommuner Boxholm, Kinda Finspång, Mjölby Linköping Motala, Tranås Norrköping Söderköping Vadstena, Ydre Valdemarsvik Åtvidaberg Ödeshög .
(9) Fyra huvudprocesser. Plug in. Följande processer arbetar alla partner med på olika sätt under våren 2012: • Utveckling av delprojekt/verkstäderna och utvecklingsstödet till dem (mål-aktiviteter-resultat) • Rapporteringssystemet för lägesrapporter, tid, ekonomi mm(avtal) • Uppföljning, utvärdering och innovationsskapande • Information, spridning och påverkan.
(10) Februari 2012- juni 2014. 1 mars 2012, . • Projektledningsgrupp är etablerad. Våren. • Projektledning/Styrgruppsmöte SKL & regioner. • Arbetsgruppsmöten med kommuner . 1 juni 2012, . • Inventering av påbörjade och tänkta utvecklingsprojekt i verkstäderna är klart. • Nyckelpersoner i regioner och kommuner klarar. • Följeforskare rekryterade. • Kommunikationsplan klar. • Kontakter mellan projektledning, följeforskare och innovationsnav etablerat. • Rapporteringsrutiner klara. Plug in.
(11) Preliminär tidsplan. 1 september 2012 . • Inventering av problembild klar. • Delprojekt kan starta. • Hemsida klar. 1 november 2012. . • Första konferensen genomförd. . • Följeforskarnas första uppföljningar av projekt klara. . • Första mötena mellan projekt, följeforskare och innovationsnav genomförda.. Work work…….. 31 juni 2014, . • Slutrapporter skrivna. • Redovisning klar (ekonomisk redovisning släpar dock). • Projektet avslutas, resultat endast 10 % Drop outs. Plug in.
(12) GR projekt som ska motverka Utanförskap. Plug in. 2012-2014. Nationellt SKL. Drop outs. 2011-2013. Regionalt. GR SYVO . 2012-2014 regionalt. Sam. Tidigt. 2012-2014. Regionalt.
(13) Deltagande kommuner. • GR Drop outs (elever 13-20 år) – alla GR kommuner deltar i kompetensutvecklingsinsatser . • Plug in (16 år och äldre) Delprojekt i 7 kommuner: Alingsås, GBG stad, Härryda, Kungsbacka, Mölndal, Partille, Stenungsund. • Samtidigt (utsatta barn 0-18/21 år) – 8 kommuner: Alingsås, Kungsbacka, Lerum, Mölndal, Partille, Stenungsund, Tjörn och Öckerö. • GR SYVO (entreprenörskap, skola – arbetsliv)Alla GR kommuner välkomna.
(14) Resultat och effekter Plug in. • Att se framgångsrika resultat under projekttiden som är direkta stödinsatser mot målgruppen som leder till minskade avbrott från gymnasiet. . • Att ha skapat långsiktiga effekter för att sprida resultat och erfarenheter i projektet så att de kommer till nytta lokalt, regionalt, nationellt och inom EU..
(15) Plug in. Tack. christel.backstrom@grkom.se.
(16)
Related documents
kan ta hänsyn till variationerna inom olika skiften och på sätt göra rätt insats på rätt ställe för att nå maximal avkastning.. Henrik Stadig är växtodlingsrådgivare
operationaliseras genom följande intervju- frågor: ”Beskriv dina arbetsuppgifter som speciallärare.”, ”Hur arbetar du runt elever eller grupper inom läs- och
Enligt en lagrådsremiss den 7 oktober 2021 har regeringen (Finansdepartementet) beslutat inhämta Lagrådets yttrande över förslag till lag om rätt till ledighet för
Kontroller totalt Godkända Mindre allvarliga brister Allvarliga brister Utan allvarlig anm.. 262 31 127
Resultatet i studien visar att det finns olika situationer under barnets dag där deras AD/HD beteenden blir extra synliga, men att det även finns situationer
Genom att skapa en kultur som bygger på att medarbetarna har förtroende för sina kollegor, både ta del av ny kunskap men även dela med sig av befintlig, ökar chansen till
De övriga medlemmarna i teamet anser i enlighet med Nils att det är viktigt att man får arbeta och utvecklas utifrån sina egna förutsättningar och tycker att teamet präglas av
Genom metoden har arbetsgrupperna ett gemensamt förbättringsfokus och arbetar tillsammans för att lära andra och varandra hur de kan förbättra och utveckla verksamheten för
