Högskolan i Halmstad
Sektionen för Hälsa och samhälle Sociologi C
Handledare Ove Svensson Examinator
” Nä, nä det valde jag själv”
En studie om några unga med erfarenhet från Individuella programmet 1998/1999
58-04-02 Anneli Ansböl Vårterminen 2010
Abstrakt
Det politiska målet från starten i början 1990-talet med IV programmet var att motivera unga att komplettera sina obehöriga betyg för att därefter söka och slutföra som lägsta nivå en nationell gymnasieutbildning. Avsikten var aldrig att programmet skulle bli permanent. Men 2010 visar det sig att programmet sedan flera år är tredje största i Sverige och orsakerna till att söka till IV har blivit så många fler. Kritiken har under åren ökat och i och med nya gymnasiereformen 2011 kommer programmet att avskaffas i sin nuvarande form. Istället splittras det i fem ettåriga program med olika inriktningar. Medan syftet med IV programmet kvarstår det vill säga att motivera unga till studier och alla helst högre än gymnasienivå. Uppsatsämnet fokuserar på tjugonio flickor och pojkar som 1999/1998 gick Individuella programmet (IV) i en medelstor stad. Syftet är att undersöka deras upplevelser av IV.
Undersökningen består av kvantitativa och kvalitativa intervjuer som genomfördes 2002. För att införliva bred och djup i undersökningen. Totalt studerade tretton av tjugonio 1999 enligt detta så verkar programmet uppfylla sitt syfte. Medan det vid intervjutillfället 2002 har ändrats till sex personer. Ser man närmare på de fyra kvalitativa intervjuerna så visar det sig att tre av dem har behöriga betyg när dem börjar på IV och den fjärde saknar betyg i engelska. Två av dem kände sig tvingade att välja IV och två menar att programmet var ett frivilligt val. En flicka och en pojke sökte och påbörjade en gymnasieutbildning efter IV. Flickan hade en anställning 2002 medan pojken fortfarande studerade. Dem andra, en flicka och pojke är arbetslösa 2002. Men båda är inställda på att i framtiden återuppta studierna. Skälen till att börja på IV är många, men frågar man vad det bästa med IV är besvaras det nästan unisont:
Möjligheten att praktisera.
Nyckelord: Individuella programmet, kvalitativa och kvantitativa intervjuer, gymnasiereformer, identitet, genus.
Innehållsförteckning
1. Inledning
1
2. Syfte
2
3. Bakgrund
3
3:2 Gymnasiereformen 1992 4 3:3 Gymnasiereformen 2011 4 3:4 Reformmål 1992 och 2011 5 3:5 Konsekvenser 5 3:6 Ungas valmöjligheter 64. IV programmet 1992
7
4:1 IV programmet 2011 75. Teoretiska ramar
8
5:1 Den dolda läroplanen 8
5:2 Stigma 8 5:3 Strategier 8 5:4 Identitet 9 5:5 Genus 9
6. Metod
11
6:1 Förhållningssätt 11 6:2 Kvantitativa intervjuerna 12 6:3 Kvalitativa intervjuer 12 6:4 Presentation av Catarina, Isak, Kalle och Rebecka 137. Redovisning
15
7:1 Kvantitativt resultat 15 7:2 Kvalitativa intervjuer 16 7:3 Sammanfattning 22
