Seznam použitých zkratek

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

Anotace

Bakalářská práce analyzuje výsledky dotazníkového šetření zabývajícího se zna- lostí a užitím českých přísloví, úsloví a rčení v současné české komunikaci se zaměře- ním především na mládež. Teoretická část se věnuje stručnému vysvětlení pojmů pří- sloví, rčení, úsloví a uvádí je do historického kontextu. Praktická část práce předkládá přehledná vyhodnocení výsledků dotazníkového šetření a další porovnání získaných výsledů.

Klíčová slova: přísloví, rčení, úsloví, studenti, dotazník

Abstract

The aim of this thesis is to analyse the results of the questionaire dealing with using Czech adage, bywork and locution in currant Czech communication especially according to the young. The theoretical part briefly explains the terms of adage, bywork and locution and introduces them in the historical context. The practical part shows well-arranged evaluation of the results of the questionaire and further comparing of the gained results.

Key words: adage, bywork, locution, students, questionaire

(6)

Na tomto místě bych velice ráda poděkovala prof. PhDr. Oldřichu Uličné- mu, DrSc. za výbornou spolupráci, ochotu, cenné připomínky, komentáře a odborné rady, kterými přispěl k vypracování této bakalářské práce.

(7)

Obsah

1. Úvod ... 7

1. Co je přísloví? ... 8

2. Co jsou rčení a úsloví? ... 8

3. Vývoj českých přísloví, úsloví a rčení ... 9

4. Testovací dotazník ... 11

a. Střední umělecká škola v Liberci (SUŠ) ... 14

1. ročník SUŠ ... 14

b. Gymnázium Na Bojišti v Liberci ... 30

1. ročník gymnázia ... 30

c. Střední odborná škola Na Bojišti v Liberci (SOŠ) ... 43

1. ročník SOŠ ... 43

5. Shrnutí výsledků testovacích dotazníků u mládeže věkové skupiny 15 – 18 let... 53

6. Vyhodnocení výsledků testovacího dotazníku v Domě seniorů Liberec – Františkov ... 58

7. Porovnání výsledků získaných ve školách s výsledky získanými v Domě seniorů ... 61

8. Závěr ... 63

9. Seznam použité literatury ... 64

(8)

Seznam použitých zkratek

1. Aj. A jiné

2. Apod. A podobně

3. Např. Například

4. SOŠ Střední odborná škola 5. SUŠ Střední umělecká škola

(9)

1. Úvod

Cílem této práce je ve stručnosti představit přísloví, úsloví a rčení, jejich vý- voj a důležitost v lidském jazykovém projevu a zejména předložení přehledných vý- sledků dotazníkového šetření a jejich vyhodnocení. V teoretické části jsou vysvětleny rozdíly mezi příslovím, úslovím a rčením, principy jejich užití a seznámení s proble- matikou utváření sbírek přísloví.

Praktická část zahrnuje výsledky ze sto osmdesáti pěti testovacích dotazníků zjišťujících znalost přísloví, úsloví a rčení, frekvenci jejich užití v současné české komunikaci, původ jejich znalostí a vliv okolí na dotazované. Dotazovanými byla zejména mládež ve věkovém rozmezí patnácti až osmnácti let a malá část senio- rů o věkovém průměru osmdesát pět let. Podrobné výsledky zohledňují kromě vyčís- lení správných a nesprávných odpovědí také opakující se odpovědi a odpovědi, které jsou nějakým způsobem kuriózní.

V závěru této práce je představeno shrnutí výsledků jednotlivých vyhodnoce- ní u studentů a porovnání výsledků studentů s výsledky seniorů.

(10)

1. Co je přísloví?

Starší název mudrosloví zahrnoval jak přísloví, tak další slovní vazby, jako po- řekadla, rčení, úsloví, sousloví apod., pravděpodobně proto, že základem převážné vět- šiny přísloví i ostatních jmenovaných slovních spojení je obraz a také proto, že se všechna obvykle používají pro zpestření jazyka. Mezi příslovími a ostatními vyjmeno- vanými vazbami je však značný rozdíl funkční, formální a z hlediska původu. Přísloví je výtvorem lidové filosofie, lidové životní zkušenosti a moudrosti. Tvoří vždy celou větu, často i souvětí, které se užívá vždycky v dané, zvykem ustálené, neměnné podobě.¹

Encyklopedický slovník češtiny definuje přísloví jako: „metaforický i nemetafo- rický frazém propoziční s obvykle didaktickou funkcí, který jistou momentální situaci kategorizuje poukazem na tradovanou zkušenost, srov. Typickou situaci nepříznivé re- akce na provokaci či negativní postoj a postoj druhého, obvykle zkušenějšího mluvčího vyjádřený v komentáři, který může být i poučením.“²

Jako příklad přísloví můžeme uvést: „Co rozum nedává, čas přináší.“³ nebo

„Škola bez kázně mlýn bez vody.“⁴.

2. Co jsou rčení a úsloví?

Podle Zaorálka jsou produktem lidové fantasie, výronem citu spíše básnivého než hloubavě přemýšlivého. Jejich účelem není jako u přísloví názorné ponaučení, výstraha nebo pokárání, neboť mají pouze zpestřit, oživit, zvýraznit mluvený nebo psaný jazyko- vý projev. Jejich poslání je tedy stylistické, nikoli mudroslovné. Podoba rčení, úsloví atd. není ustálená, jsou schopna časování a užíváme jich podobně jako prostých slov ve stavbě vět.⁵

Podle encyklopedického slovníku češtiny je rčení: „Málo vyhraněný tradiční výraz označující nejčastěji frazém kolokační, jindy pořekadlo ve smyslu frazému propoziční- ho apod.“⁶

Pro příklad úsloví můžeme uvést: „přes tebe není — co přes tebe nedám“⁷ a pro příklad rčení: „malovat čerta na zeď“⁸ nebo „vyspat se do růžova“.⁹

1Zaorálek, s. 5

2Karlík – Nekula – Pleskalová, s. 357

3Čelakovský, s. 157

4Čelakovský, s. 248

5 Zaorálek, s. 5

6Karlík – Nekula – Pleskalová, s. 368

7Oberpfalcer, Naše řeč, ročník 12 (1928), s. 126

(11)

3. Vývoj českých přísloví, úsloví a rčení

Bohatost jazyka, krásu lidové poetiky, podoby etických i praktických postojů li- dí, to vše lze nalézt v příslovích. V době romantismu bylo prestiží každého národa před- stavit světu svůj repertoár metaforických hodnocení, svůj osobitý filosofický přístup k realitě vyjádřené idiomy, tedy své mudrosloví.¹⁰ Časem se tato mudrosloví proměňo- vala v závislosti na změnách životního stylu, životních postojů společnosti, celospole- čenských událostí a také na proměně jazyka. Dnes tomu není jinak. Přísloví, úslo- ví a rčení se v běžné komunikaci stále používají, i dnes se jimi vyjadřují osobní postoje mluvčích v různých situacích. Mnohá z nich mají v současném užívání posunutý vý- znam, mnohým současný mluvčí plně nerozumí. Na druhou stranu po celé generace vznikají přísloví, úsloví a rčení přetvořená dle momentálních situací. Některá se v užívání udrží jen po krátké období, v omezeném kolektivu, některá se rozšíří a stanou se na dlouho populární, snad se i zapíší do literatury (např. „být jako malej Jarda“

apod.).

Sběr užívaných přísloví je časově velice náročný, tedy i finančně nákladný, a ta- ké proto zůstávalo po mnoho let posledním publikovaným terénním sběrem, který se snažil zachytit repertoár přísloví na celém území českých zemí, Mudrosloví národu slo- vanských ve příslovích F. L. Čelakovského (1852).¹¹ K této sbírce se přidaly odlišné výsledky z terénního výzkumu Josefa Spilky z padesátých let a neologismy sebrané v osmdesátých letech Danou Bittnerovou a Franzem Schindlerem.¹² Vznikl soubor číta- jící okolo 11 000 výroků. Ten byl podroben protřídění a vznikla tak aktuální sbírka ob- sahující 5737 přísloví reflektující rámcový stav znalosti přísloví obyvatel České repub- liky.¹³

Různá rčení a úsloví se za dob našich babiček a spíše prababiček používala téměř při každé příležitosti. Byla spojená se změnou ročních období, komentovala zemědělské činnosti, nejrůznější svátky a oslavy (posvícení, Velikonoce, přástky, námluvy, svatby, zabijačky, masopusty, dožínky apod.), práci v domácnosti a vůbec běh roku často na vsi, kde byli lidé hodně spjati s přírodou a jejími rozmary.

8Zaorálek, s. 34

9Zaorálek, s. 310

10 Bittnerová – Schindler, s. 7

12Bittnerová – Schindler: Česká přísloví. Praha: Karolinum, (1997)

(12)

K jaru se pojí např.: „Už je o jeden kožich tepleji.“¹⁴ nebo:

„Suchý březen, mokrý máj, bude humno jako ráj.“¹⁵ Pro letní období se hodilo:

„Lidé se radují létu a včelky květu.“¹⁶

Na podzim se mezi lidmi ozývalo např.:

„Na jaře konev deště, lžíce bláta, Na podzim lžíce vody, konev bláta.“¹⁷ A zimu oživovalo:

„Zima matka,

vyspíš se dohladka.“¹⁸

V dnešní době už lidé natolik spjatí s přírodou většinou nejsou, některé oslavy a společenské akce se vytrácejí nebo zcela zanikly, a proto se úsloví k nim vážící pomalu vytrácejí, nepoužívají se a nejsou nám známá. Značnou roli dříve hrálo také nábožen- ství, z něho vycházela mnohá přísloví a ještě větší spousta rčení a úsloví. Vzhledem k všeobecnému odchylování se od náboženské víry zůstávají dnes tato přísloví a poře- kadla většinou lidí nepochopená. Nicméně úsloví, která něco zesměšňují nebo parodují, v našem národě nevymizela, používají se a vymýšlí se stále nová. Oblíbená jsou napří- klad posměšně se vážící ke jménům. Z těch starších uvedu např.:

„Anka hloupá kroupy chroupá.“¹⁹

Za sebe uvedu příklad, kdy jsem chodila na základní školu, spolužák se jmenoval Vobo- řil a měl to spočítané hned.: „Vobořil, do hnoje se probořil.“ Česká lidová tvořivost je stále živá snad právě i díky velkému smyslu pro humor, který z našeho národa po stale- tích nevyprchal, ba naopak stále našimi žilami čile koluje.

14 Plicka – Volf – Svolinský, Jaro, s. 21

15 Plicka – Volf – Svolinský, Jaro, s. 21

16 Plicka – Volf – Svolinský, Léto, s. 178

17 Plicka – Volf – Svolinský, Podzim, s. 214

18 Plicka – Volf – Svolinský, Zima, s. 10

19 Plicka – Volf – Svolinský, Léto, s. 164

(13)

4. Testovací dotazník

Testovací dotazník je sestaven ze třiceti dvou různých přísloví, která jsou vždy od poloviny nahrazena prázdným řádkem, na nějž respondenti doplňují druhou část. Dále je třeba vysvětlit význam deseti různých rčení a odpovědět na otázky zjišťující kdo, jak často a která úsloví, přísloví a rčení používá a doplnit odpovědi příklady. Jedna otázka se zaměřuje na výskyt přetvořených přísloví, úsloví a rčení a v poslední kolonce re- spondent doplní své oblíbené úsloví, rčení nebo přísloví.

Dotazníky byly rozdány na třech různých školách: na střední umělecké škole, na střední odborné škole a na gymnáziu. Celkem bylo od studentů vybráno sto padesát pět vyplněných dotazníků.

Třicet totožných dotazníků vyplnili také senioři z Domu seniorů, čímž se získaly potřebné informace k porovnání výsledků současné mladé generace se starší věkovou skupinou.

(14)

Vzor testovacího dotazníku Doplňte přísloví:

Boží mlýny ……….

Co je v domě, ……….

Co se v mládí naučíš, ……….

Co tě nezabije, ……….

Darovanému koni ……….

Dvakrát měř, ……….

Chytrému napověz, ……….

Jak si kdo ustele, ……….

Jak se do lesa volá, ……….

Jedna vlaštovka ………

Jaký otec, ……….

Jako bys nosil dříví ………

Jez do polosyta, ……….

Kdo chce kam, ……….

Kdo nic nedělá, ……….

Kdo se bojí, ……….

Kdo šetří, ………..………..

Komu se nelení, ………

Kovářova kobyla ………..

Kuj železo, ……….

Lepší vrabec v hrsti,………..…….

Lež má ………..

Mezi slepými ………

My o vlku ………

Nemusí pršet, ………..…………

Nové koště ……….………….

Oko za oko, ………

Pro dobrotu ……….

Starého psa ……….

Stokrát opakovaná lež ………

Všechno zlé ………..

Zabít dvě mouchy……….

(15)

Vysvětlete rčení:

vytrhnout trn z paty zlatý hřeb

z bláta do louže chytat lelky pozdě bycha honit mlátit prázdnou slámu házet perly sviním danajský dar

přijít s křížkem po funuse

Pokuste se odpovědět na otázky:

Odkud přísloví, úsloví a rčení znáte?

Používá přísloví, úsloví a rčení někdo z vaší rodiny? Kdo? A jak často?

Používáte sami nějaká přísloví, úsloví nebo rčení? Jaká např.? Jak často?

Používají se ve vašem okolí přísloví, úsloví a rčení, která jsou nějak přetvořená? Uveďte pří- klady.

Jaké je vaše oblíbené přísloví, úsloví nebo rčení?

(16)

a. Střední umělecká škola v Liberci (SUŠ)

Střední umělecká škola v Liberci se zaměřením na propagační výtvarnictví má čtyři ročníky studia zakončené maturitní zkouškou. Ze všech čtyř ročníků bylo vybráno celkem 53 vyplně- ných dotazníků.

1. ročník SUŠ

V prvním ročníku bylo přítomno čtrnáct studentů.

Vyhodnocení odpovědí prvního ročníku SUŠ (celkem 14 dotazníků):

Přísloví Správně Téměř správně

Špatně Vůbec

Boží mlýny… 7 6 1 0

Co je v domě,…

3 2 5 4

Co se v mládí naučíš…

2 3 4 5

Co tě nezabi- je,…

13 0 1 0

Darovanému koni…

9 2 1 2

Dvakrát měř,…

13 0 1 0

Chytrému napověz,…

5 0 2 7

Jak si kdo ustele,…

8 0 4 2

Jak se do lesa volá,…

14 0 0 0

Jedna vlaštov- ka…

1 0 3 10

Jaký otec,… 13 0 0 1

Jako bys nosil dříví…

4 0 1 9

Jez do polosy- ta,…

2 0 2 10

Kdo chce kam,…

8 0 0 6

Kdo nic nedě- lá,…

2 1 9 2

Kdo se bojí,… 9 1 2 2

Kdo šetří,… 5 0 5 4

Komu se nele- ní,…

14 0 0 0

Kovářova kobyla…

1 0 4 9

Kuj železo,… 2 0 3 9

Lepší vrabec v hrsti,…

6 3 2 3

(17)

Lež má… 14 0 0 0 Mezi slepý-

mi…

2 0 3 9

My o vlku… 8 3 1 2

Nemusí pr- šet,…

1 2 1 10

Nové koště… 2 2 2 8

Oko za oko,… 14 0 0 0

Pro dobrotu… 13 0 1 0

Starého psa… 3 3 2 6

Stokrát opa- kovaná lež...

8 3 0 3

Všechno zlé… 12 1 0 1

Zabít dvě mouchy…

12 0 1 1

Celkem 230 32 66 124

Doplňující informace k tabulce:

Boží mlýny…- pět dotázaných za „boží mlýny“ doplnilo pouze „melou“.

Co je v domě,… - tři dotázaní odpověděli: „to je pro mě“.

Co se v mládí naučíš,… - tři dotázaní odpověděli: „ve stáří zapomeneš“.

Kdo nic nedělá,… - sedm dotazovaných odpovědělo: „ten nic nemá“, jeden odpověděl: „nic nezíská“.

Lepší vrabec v hrsti,… - dva z dotazovaných odpověděli: „než vrabec na střeše“, jeden odpově- děl: „než vrána na střeše“.

My o vlku… - vyskytlo se hned několik variací: „a vlk za humny“, „a vlk za dveřmi“, „a vlk za rohem“.

Starého psa… - dva dotázaní odpověděli: „nepřevychováš“.

Stokrát opakovaná lež… - tři dotázaní odpověděli: „je pravdou“.

Kuriózní odpovědi:

Boží mlýny… „melou pomalu, ale rychle“

Co je v domě,… „není venku“, „je v domě“

Co tě nezabije,… „to tě zmrzačí“

Darovanému koni… „na ocas nekoukej“, „zuby netrhej“, „uzdu nedávej“

Jedna vlaštovka… „tři orli“, „moře nepřeletí“

Jako bys nosil dříví… „v kalhotech“

Kdo nic nedělá,… „nic nepodělá“

Kdo se bojí,… „sám sobě škodí“

Kdo šetří,… „nemá nic“, „neinvestuje“, „žije nudný život“, „je starej“

(18)

Kovářova kobyla… „nejvíc kejhá“, „nemá kopyta“

Kuj železo,… „dál a dál! K branám Mordoru!“, „a kupuj zlato“

Lepší vrabec v hrsti,… „nežli na talíři“

Lež má… „krátké nohy, zato rychlé auto“

Mezi slepými… „jsou i hluchý“

My o vlku… „a vlk o nás“

Nemusí pršet,… „aby rostlo“

Nové koště… „Nimbus 2000“, „nový dům“

Starého psa… „nech žít“

Na těchto odpovědích studentů je dobře patrný směr jejich přemýšlení, většinou jejich doplnění přísloví dávají logický smysl, často je možné rozpoznat humorný ná- dech, např.: „Lež má krátké nohy, zato rychlé auto“, „Lepší vrabec v hrsti, než holub v nose“

aj. První část přísloví zůstává nezměněna a druhá se nahrazuje úplně jinou větou, vyja- dřující buď komický postoj k věci, anebo zcela odlišný názor.²⁰ O komické stránce příslo- ví mluví také Oberpfalcer²¹, mnohými příklady dokládá odedávnou lidskou potřebu vtip- ného vyjadřování.

Dále se v některých odpovědích se objevuje erotický podtext, např. „Jako bys nosil dříví v kalhotech“, „Nemusí pršet, aby bylo vlhko“ aj. Některá přísloví jsou dopl- něna druhou půlkou přísloví jiného, např.: „Kdo se bojí, sám sobě škodí“. Můžeme si povšimnout i odpovědí s velkou dávkou expresivního vyjadřování nebo vyznění, např.:

„Kdo nic nedělá, nic nepodělá“, „Co tě nezabije, to tě zmrzačí“, „Kdo se bojí, je pose- ra.“ a jiné, některé příklady nejsou kvůli vulgárním výrazům v práci vůbec uvedené.

Zajímavé je užití výrazů spojených v tomto případě s filmy (a zároveň knihami) Pán prstenů: „Kuj železo dál a dál! K branám Mordoru!“ a Harry Potter: „Nové koště Nim- bus 2000“, „Nové koště pro Harryho Pottera.“. Tyto příklady vypovídají dobře o aktu- álních zájmech mládeže, které se za několik let pravděpodobně zcela promění, objeví se jiné populární filmy a knihy a tyto svůj aktualizační náboj ztratí. Také je třeba si uvě- domit, že kdo s těmito filmy či knihami nemá vlastní diváckou nebo čtenářskou zkuše- nost, nebude daným doplňkům v přísloví rozumět. M. Čechová uvádí jako další příkla- dy: „přijít kvůli něčemu do Bohnic, …do Dobřan, …do Kroměříže chápou ti, kdo vědí, že ve jmenovaných místech jsou psychiatrické léčebny.²²

20Karastojčevová, Naše řeč, ročník 62 (1979), s. 129

21Oberpfalcer, Naše řeč, ročník 12 (1928), s. 125

22Čechová, Naše řeč, ročník 69 (1986), s. 179

(19)

Na druhou stranu se objevila jedna odpověď: „Jak se do lesa volá, jen počkej, zajíci!“. Druhá část přísloví je totožná s názvem série ruských animovaných filmů po- pulárních v sedmdesátých letech, je tedy s podivem, že se takový název objeví v používání generace, která ještě dávno nebyla na světě, když se film vysílal. Dá se předpokládat jistá expresivní působivost právě i díky neaktuálnosti, zastaralosti, uvede- ného názvu. Podle Karastojčevové takovým dodatkem, který přísloví doplňuje, „může být vypůjčené hotové spojení, název filmu, knihy, populární televizní anebo rozhlasové rubriky, dále věta z literárního díla, divadelní hry anebo anekdoty. Přes ustálenost své podoby jsou tyto prvky dialogu působivé, poněvadž se objevují úplně nečekaně a jejich použití se jeví jako spontánní.“²³

Vysvětlit rčení Správně Špatně Vůbec

vytrhnout trn z paty

10 3 1

zlatý hřeb 10 1 3

z bláta do louže 9 2 3

chytat lelky 5 2 7

pozdě bycha honit 3 2 9

mlátit prázdnou slámu

6 4 4

házet perly sviním 7 4 3

danajský dar 0 1 13

přijít s křížkem po funuse

6 2 6

spát jako dudek 11 2 1

Celkem 67 23 57

23 Karastojčevová, Naše řeč, ročník 62 (1979), s. 126

(20)

Odpovědi na otázky:

Odkud přísloví, úsloví a rčení znáte?

Zdroje Počet odpovědí

Ze školy 5

Z knih 5

Ze školky 3

Ze života 3

Z pohádek 3

Z filmů 3

Z televize 3

Z domova 3

Od rodičů 3

Od prarodičů 1

Z křížovek 1

Používá přísloví, úsloví a rčení někdo z vaší rodiny? Kdo? A jak často?

Ano, celkem často – 1 odpověď Občas – 4 -odpovědi

Málokdy – 4 odpovědi Ne – 3 odpovědi

Babička, prarodiče, rodiče, máma, všichni

Používáte sami nějaká přísloví, úsloví nebo rčení? Jaká např.? Jak často?

Ano, celkem často – 1 odpověď Občas – 3 odpovědi

Málokdy – 4 odpovědi Ne – 7 odpovědí

Jak se do lesa volá, tak se z lesa ozývá.

My o vlku a vlk za humny.

Jako házet hrách na stěnu.

Kdo jinému jámu kopá, sám do ní padá.

Používají se ve vašem okolí přísloví, úsloví a rčení, která jsou nějak přetvořená? Uveďte pří- klady.

Ano – 3 odpovědi Ne – 7 odpovědí Nevím – 3 odpovědi

„Co tě nezabije, to se tě pokusí zabít znovu.“

(21)

Jaké je vaše oblíbené přísloví, úsloví nebo rčení?

Všechno zlé je pro něco dobré. – 2 stejné odpovědi Bez práce nejsou koláče.

Zakázané ovoce nejvíc chutná.

Kdo se bojí, nesmí do lesa.

Co tě nezabije, to tě posílí.

Stokrát opakovaná lež se stává pravdou.

Do tebe to padá jako Němci do krytu.

Nic není tak hrozné, jak se na první pohled zdá.

Podle dotazníkového šetření bylo v prvním ročníku SUŠ správně doplněno pa- desát osm procent přísloví a správně vysvětlených rčení se vyskytlo čtyřicet šest pro- cent.

Ve druhém ročníku bylo přítomno třináct studentů. Objevil se zde také jediný student ze sto padesáti pěti dotazovaných, který vyplnil všechny části dotazníku úplně správně.

Vyhodnocení odpovědí druhého ročníku SUŠ (celkem 13 dotazníků):

10 0 2 1

8 1 3 1

13 0 0 0

11 1 1 0

13 0 0 0

11 1 1 0

12 0 1 0

13 0 0 0

7 1 1 4

Jaký otec,… 13 0 0 0

10 0 0 3

(22)

9 1 0 3

11 0 0 2

8 1 1 3

Kdo se bojí,… 11 0 1 1

Kdo šetří,… 11 0 0 2

12 0 1 0

8 0 1 4

9 0 2 2

Lež má… 12 0 1 0

Mezi slepý- mi…

10 0 1 2

My o vlku… 8 2 1 2

8 0 0 5

Oko za oko,… 13 0 0 0

7 1 1 4

13 0 0 0

Celkem 328 14 21 53

Co je v domě,… - dva z dotazovaných odpověděli: „to je pro mě“.

Co se v mládí naučíš… - dva z dotazovaných odpověděli: „ve stáří jak bys met“.

Chytrému napověz,… - objevovaly se varianty jako: „hloupého kopni“, jednou se objevilo:

„hloupému dolož“ a jednou: „hloupému odpověz“.

Kdo nic nedělá,… - jedna z odpovědí zněla: „nic se nenaučí“.

Lepší vrabec v hrsti,… - jedna z odpovědí zněla: „než kohout na střeše“.

My o vlku… - dva z dotazovaných odpověděli: „a vlk za námi“.

Starého psa… - dva z dotazovaných odpověděli: „novým trikům nenaučíš“.

Boží mlýny… „melou nadarmo“

Co se v mládí naučíš… „ve stáří jak bys met“

Darovanému koni… „na pozadí nehleď“

(23)

Vysvětlit rčení Správně Špatně Vůbec vytrhnout trn

z paty

3 4 6

Celkem 51 24 55

Ze školy 5

Od prarodičů 4

Z internetu 4

Z knih 3

Z dětství 3

Od učitelů 2

Z televize 2

Z filmů 1

Od rodičů 1

Od příbuzných 1

Ano, celkem často – 3 odpovědi Občas – 3 odpovědi

Prarodiče, babička, strýc

(24)

Ano, celkem často – 3 odpovědi Občas – 2 odpovědi

Život je boj.

Bez práce nejsou koláče.

Kdo chce psa bít, hůl si vždycky najde.

Pozdě bycha honit.

Ano – 4 odpovědi Ne – 4 odpovědi Nevím – 2 odpovědi

„Co tě nezabije, to se tě pokusí zabít znovu.“

„Chytrému napověz, hloupému flákni.“

Nechce uvést, prý je hodně sprosté.

Tichá voda břehy mele.

Kdo chce psa bít, hůl si vždycky najde.

Z bláta do louže.

Lež má krátké nohy.

Kdo jinému jámu kopá, sám do ní padá. - 2 stejné odpovědi

Druhý ročník SUŠ doplnil správně osmdesát dva procent přísloví a správně vy- světlil třicet devět procent rčení.

(25)

Ve třetím ročníku bylo přítomno devět studentů.

Vyhodnocení odpovědí třetího ročníku SUŠ (celkem 9 dotazníků):

3 0 6 0

7 0 1 1

7 0 2 0

9 0 0 0

8 0 0 1

3 2 2 2

5 4 0 0

8 0 1 0

1 0 2 6

Jaký otec,… 8 0 1 0

4 0 1 4

6 0 1 2

7 1 0 1

4 0 3 2

Kdo se bojí,… 7 0 2 0

Kdo šetří,… 9 0 0 0

9 0 0 0

5 0 2 2

4 3 1 1

Lež má… 8 0 1 0

1 0 3 5

My o vlku… 5 2 1 1

4 0 1 4

Oko za oko,… 9 0 0 0

(26)

8 0 0 1

7 0 1 1

Celkem 187 14 41 46

Co je v domě,… - šest z dotázaných odpovědělo: „to se počítá“.

Jak si kdo ustele,… - tři z dotázaných odpověděli: „tak se vyspí“.

Lepší vrabec v hrsti,… - dva z dotazovaných odpověděli: „nežli vrabec na střeše“, jeden: „nežli oheň na střeše“.

Co tě nezabije,… „to tě zraní“, „zanechá jizvu“

Chytrému napověz,… „hloupému všechno sněz“

Jak se do lesa volá,… „plaší se zvěř“

Jedna vlaštovka… „málo masa“, „zeď nezbourá“

Jako bys nosil dříví… „do krbu“

Kdo se bojí,… „dívá se pod postel“, „ten je srab“, „je posera“

Kovářova kobyla… „hodně kope“

Kuj železo,… „kuj bronz“

Mezi slepými… „hluchý je král“, „se blbě chodí“, „slepce nehledej“

My o vlku… „nevíme“

Nemusí pršet,… „v Liberci sněží“

Pro dobrotu… „na robotu“

Starého psa… „nejez“

Všechno zlé… „se může změnit v dobré“

Zabít dvě mouchy… „plácačkou“

(27)

z paty

8 1 0

2 3 4

4 3 2

Celkem 44 22 24

Ze školy 5

Z rodiny 3

Od prarodičů 3

Z pohádek 3

Z knih 3

Ze života 2

Od babičky 2

Z internetu 1

Ano, celkem často – 1 odpověď Občas – 4 odpovědi

Matka, babička, prarodiče

(28)

Ano, celkem často – 2 odpovědi Občas – 2 odpovědi

My o vlku a vlk tady. – 2 stejné odpovědi Příjemný jak kudla v zádech.

Hřát si hada na prsou.

„Kdo jinému jámu kopá, je u něj na brigádě.“

„Jak se do lesa volá, tak se z lesa sekyra.“

Oko za oko a svět bude slepý.

Na každou svini se vaří voda.

My o vlku a vlk za dveřmi.

Ve třetím ročníku SUŠ studenti správně doplnili sedmdesát procent příslo- ví a správně vysvětlili čtyřicet devět procent rčení.

(29)

Ve čtvrtém ročníku bylo přítomno sedmnáct studentů.

Vyhodnocení odpovědí čtvrtého ročníku SUŠ (celkem 17 dotazníků):

12 0 4 1

14 1 1 1

17 0 0 0

16 0 0 1

17 0 0 0

13 2 1 1

15 0 0 2

17 0 0 0

6 1 1 9

Jaký otec,… 17 0 0 0

11 0 0 6

16 0 0 1

10 0 3 4

Kdo se bojí,… 14 0 0 3

Kdo šetří,… 16 0 0 1

17 0 0 0

11 0 2 4

Kuj železo,… 11 0 1 5

11 3 1 2

Lež má… 14 0 1 2

7 0 0 10

My o vlku… 12 3 0 2

12 0 2 3

Oko za oko,… 17 0 0 0

(30)

9 2 2 4

17 0 0 0

Celkem 420 18 22 84

Co je v domě,… - tři dotázaní odpověděli: „to se počítá“.

Co se v mládí naučíš… - jeden z dotázaných odpověděl: „ve stáří zapomeneš“.

Chytrému napověz,… - jeden z dotázaných odpověděl: „hloupému pověz“.

Kdo nic nedělá,… - jednotlivě se objevily odpovědi: „nic se mu nestane“, „nic nemá“, „nic ne- získá“.

My o vlku… - jednotlivě se objevily odpovědi: „vlk za námi“, „vlk za dveřmi“, „vlk za humny“.

Starého psa… - tři dotázaní odpověděli: „novým trikům nenaučíš“.

Stokrát opakovaná lež… - dva dotázaní odpověděli: „je pravdou“.

Boží mlýny… „se točí pomalu, ale přece“

Chytrému napověz,… „hloupému pověz“

Kdo nic nedělá,… „nic se mu nestane“

Kuj železo,… „tepej ocel“

Lepší vrabec v hrsti,… „než holub v nose“

Nové koště… „staré zvyky“, „nezamete jako staré“

Vysvětlit rčení Správně Špatně Vůbec

vytrhnout trn z paty

10 3 4

4 8 5

11 1 5

Celkem 88 33 49

(31)

Z rodiny 7

Ze života 6

Ze školy 5

Z knih 4

Od kamarádů 4

Od rodičů 3

Od babiček 2

Z internetu 2

Z pohádek 2

Ano, celkem často – 5 odpovědí Občas – 10 odpovědí

Ne – 1 odpověď

Celá rodina, rodiče, babička, prarodiče

Ano, celkem často – 6 odpovědí Občas – 4 odpovědi

Málokdy – 3 odpovědi Ne – 1 odpověď

My o vlku a vlk za humny. – 3 stejné odpovědi O kom se mluvívá, nedaleko bývá.

Nejlepší sport je kafe a dort.

Spát jako dudek.

Ano – 6 odpovědí Ne – 5 odpovědí Nevím – 5 odpovědí

„Kdo se bojí, sere v síni.“ – 2 stejné odpovědi

„Lež má krátké nohy, ale pravda ještě kratší.“

„Co můžeš udělat dnes, můžeš udělat i pozítří.“

„Kamarád taky rád, kamarádku na lehátku.“

(32)

Pro jedno kvítí se slunce nerozsvítí.

Aby se vlk nažral a koza zůstala celá.

Na každou svini se voda vaří.

Čtvrtý ročník SUŠ doplnil správně osmdesát jedna procent přísloví a správně vysvětlil padesát dva procent rčení.

b. Gymnázium Na Bojišti v Liberci

Gymnázium má čtyři ročníky studia zakončené maturitní zkouškou. Ze všech čtyř ročníků bylo vybráno celkem 63 vyplněných dotazníků.

1. ročník gymnázia

V prvním ročníku bylo přítomno třináct studentů.

Vyhodnocení odpovědí prvního ročníku gymnázia (celkem 13 dotazníků):

7 0 3 3

7 0 2 4

13 0 0 0

12 0 1 0

13 0 0 0

4 1 4 4

9 2 0 2

13 0 0 0

3 0 2 8

Jaký otec,… 13 0 0 0

6 0 1 6

1 0 1 11

12 0 0 1

(33)

6 0 1 6

Kdo se bojí,… 11 0 1 1

Kdo šetří,… 9 0 0 4

12 0 0 1

5 0 1 7

6 0 2 5

Lež má… 12 1 0 0

4 0 2 7

My o vlku… 9 0 2 2

1 0 3 9

Oko za oko,… 13 0 0 0

2 0 0 11

13 0 0 0

Celkem 238 10 32 116

Boží mlýny… - tři z dotázaných odpověděli: „melou“.

Co je v domě,… - tři z dotazovaných odpověděli: „to se počítá“.

Chytrému napověz,… - dva z dotazovaných odpověděli: „hloupému pomoz“.

Jak si kdo ustele,… - dva z dotazovaných odpověděli: „tak spí“.

Darovanému koni… „za zuby netahej“

Jedna vlaštovka… „léto nepřinese“

Jako bys nosil dříví… „v rukou“

Jez do polosyta,… „nebo nejez vůbec“

Kovářova kobyla… „hodně žene“

Lepší vrabec v hrsti,… „než orel na stromě“

Lež má… „křivé nohy“

Mezi slepými… „němý neuspěje“, „je každý králem“

My o vlku… „a vlk o nás“

Nemusí pršet,… „aby bylo mokro“, „aby bylo bláto“

Nové koště… „pro Harryho Pottera“, „starý nepořádek“

(34)

z paty

7 1 5

0 5 8

5 3 5

Celkem 54 20 56

Od rodičů 4

Ze školy 4

Z rodiny 3

Od prarodičů 2

Z pohádek 2

Od babičky 1

Z médií 1

Z letáků 1

Ano, celkem často – 4 odpovědi Občas – 6 odpovědí

Ne – 2 odpovědi

Prarodiče, babička, mamka, skoro celá rodina

Občas – 2 odpovědi Málokdy – 6 odpovědí Ne – 3 odpovědi

My o vlku a vlk za humny. – 2 stejné odpovědi Na každou svini se vaří voda.

(35)

„Kdo se bojí, sere v síni.“

„Co tě nezabije, to se tě pokusí zabít znovu.“

Co tě nezabije, to tě posílí. - 3 stejné odpovědi

Tak daleko se chodí se džbánem pro vodu, až se ucho utrhne.

V prvním ročníku gymnázia se objevilo padesát šest procent správně doplně- ných přísloví a čtyřicet dva procent správně vysvětlených rčení.

Ve druhém ročníku bylo přítomno dvanáct studentů.

Vyhodnocení odpovědí druhého ročníku gymnázia (celkem 12 dotazníků):

6 0 6 0

9 1 1 1

12 0 0 0

11 0 0 1

12 0 0 0

4 2 3 3

7 0 2 3

12 0 0 0

2 0 1 9

Jaký otec,… 12 0 0 0

6 0 1 5

(36)

3 0 1 8

11 0 0 1

8 0 2 2

Kdo se bojí,… 10 0 1 1

Kdo šetří,… 11 0 0 1

11 0 0 1

1 0 2 9

6 1 0 5

Lež má… 10 0 1 1

2 2 2 6

My o vlku… 7 1 0 5

4 0 1 7

Oko za oko,… 12 0 0 0

6 0 0 6

12 0 0 0

Celkem 243 15 29 98

Boží mlýny… - šest z dotazovaných odpovědělo: „melou“.

Co je v domě,… - tři z dotazovaných odpověděli: „to se počítá“.

Jak si kdo ustele,… - dva z dotazovaných odpověděli: „tak spí“.

Kdo nic nedělá,… - jednotlivě se objevily odpovědi: „nic nezíská“, „nic nedostane“.

Co je v domě,… „tam zůstane“

Jedna vlaštovka… „doletí daleko“

Kdo se bojí,… „je posera“

Kovářova kobyla… „nic nepřinese“

Lepší vrabec v hrsti,… „nežli hejno na střeše“

Mezi slepými… „jeden nevidí“, „přítele najdeš“

Nové koště… „Nimbus 3000“

Starého psa… „neoblafneš“, „zabít“

(37)

z paty

7 4 1

0 5 7

7 1 4

Celkem 48 26 46

Od rodičů 4

Ze školy 4

Z knih 4

Z televize 3

Z filmů 3

Z rodiny 3

Od dědy 2

Ze života 2

Z pohádek 1

Od přátel 1

Ne – 2 odpovědi Děda, mamka, rodiče

Občas – 7 odpovědí Málokdy – 2 odpovědi Ne – 2 odpovědi

(38)

Ano – 5 odpovědí Nevím – 5 odpovědí

„My o hovně a hovno na botě.“ – 2 stejné odpovědi

„Kdo se bojí, musí do lesa.“

„Dvakrát měř jeden keř.“

„Kdo žebrá, má za tři.“

My o vlku a vlk za dveřmi. – 2 stejné odpovědi.

Studenti druhého ročníku gymnázia správně doplnili šedesát procent příslo- ví a správně vysvětlili čtyřicet procent rčení.

Ve třetím ročníku bylo přítomno jedenáct studentů.

8 2 0 1

6 0 0 5

11 0 0 0

9 0 0 2

9 0 1 1

5 0 0 6

7 0 0 4

10 0 0 1

1 0 0 10

Jaký otec,… 11 0 0 0

7 0 0 4

(39)

2 0 0 9

10 0 0 1

4 0 4 3

Kdo se bojí,… 8 0 0 3

Kdo šetří,… 8 2 0 1

11 0 0 0

2 0 0 9

3 1 0 7

Lež má… 9 0 0 2

0 0 1 10

My o vlku… 8 1 0 2

2 0 0 9

Oko za oko,… 11 0 0 0

1 1 0 9

11 0 0 0

Celkem 210 14 8 120

Boží mlýny… - tři z dotázaných odpověděli: „melou“, jeden: „melou nadarmo“.

Co je v domě,… - dva z dotázaných odpověděli: „ to se počítá“.

Kdo nic nedělá,… - tři z dotázaných odpověděli: „nic nemá“.

Kdo šetří,… - dva z dotázaných odpověděli: „má za pět“.

Kuj železo,… - dva z dotázaných odpověděli: „dokud je horké“.

Kdo šetří,… „má za pět“

(40)

z paty

7 0 4

1 6 4

6 0 5

Celkem 45 12 53

Z rodiny 5

Ze školy 3

Z knih 3

Z internetu 2

Z novin 1

Z pohádek 1

Ze života 1

Málokdy – 1 odpověď Ne – 2 odpovědi

Taťka, babička, mamka, celá rodina

Ano, celkem často – 2 odpovědi Občas – 5 odpovědí

Málokdy – 2 odpovědi Ne – 1 odpověď Chraň tě ruka Páně.

(41)

Ano – 2 odpovědi Ne – 2 odpovědi Nevím – 7 odpovědí

„My o vlku a vlk na drátě.“

„My o vlku a vlk v emailu.“

„My o vlku a vlk v mobilní síti.“

„Kdo jinému jámu kopá, je u něho na brigádě.“

Co tě nezabije, to tě posílí. – 3 stejné odpovědi

Třetí ročník gymnázia doplnil správně šedesát čtyři procent přísloví a správně vysvětlil čtyřicet jedna procent rčení.

Ve čtvrtém ročníku bylo přítomno dvacet sedm studentů.

21 0 4 2

24 0 2 1

27 0 0 0

23 1 0 3

27 0 0 0

18 1 1 7

21 0 1 5

27 0 0 0

16 0 0 11

Jaký otec,… 27 0 0 0

19 0 0 8

(42)

12 0 0 15

25 0 0 2

13 0 7 7

Kdo se bojí,… 26 0 0 1

Kdo šetří,… 26 0 0 1

27 0 0 0

15 0 0 12

Kuj železo,… 14 2 0 11

16 1 7 3

Lež má… 27 0 0 0

7 0 0 20

My o vlku… 24 1 1 1

9 0 2 16

Oko za oko,… 27 0 0 0

3 1 5 18

27 0 0 0

Celkem 655 9 31 169

Co je v domě,… - čtyři z dotázaných odpověděli: „to se počítá“.

Kdo nic nedělá,… - tři z dotázaných odpověděli: „nic nemá“.

Lepší vrabec v hrsti,… - dva z dotázaných odpověděli: „než vrána na střeše“

Stokrát opakovaná lež… - tři z dotázaných odpověděli: „zůstává lží“, dva odpověděli: „taky lež“.

Darovanému koni… „na kopyta nehleď“

Kuj železo,… „dokud je mladé“

Lepší vrabec v hrsti,… „než moucha na střeše“, „než oheň na střeše“, „než kohout na střeše“,

„než veš v srsti“, „než vlaštovka na střeše“

Nemusí pršet,… „stačí, když bude sněžit“, „hlavně když svítí“

Starého psa… „povely nenaučíš“

(43)

z paty

21 2 4

2 9 16

18 2 7

Celkem 133 38 99

Z domova 12

Ze školy 12

Od prarodičů 8

Od rodičů 8

Z televize 8

Z knih 7

Od kamarádů 6

Z internetu 5

Z pohádek 4

Od babiček 4

Ze života 4

Z rádia 3

Z filmů 1

Z novin 1

Ano, celkem často – 12 odpovědí Občas – 12 odpovědí

Málokdy – 2 odpovědi

Rodiče, babička, prarodiče, matka, celá rodina

(44)

Ano, celkem často – 4 odpovědi Občas – 14 odpovědí

Málokdy – 5 odpovědí Ne – 2 odpovědi

Jako když hrách na stěnu hází.

Pro dobrotu, na žebrotu.

My o vlku a vlk za humny. – 2 stejné odpovědi Když se kácí les, lítají třísky.

Spát jako když ho do vody hodí.

Spát jako zabitý.

Ber, nebo nech bejt.

Ano – 6 odpovědí Ne – 10 odpovědí Nevím – 8 odpovědí

„Kdo se bojí, sere v síni.“ – 2 stejné odpovědi

„Co tě nezabije, to tě stejně jednou dostane.“

„My o hovně a hovno na botě.“ – 5 stejných odpovědí

„Kdo jinému jámu kopá, je u něj na brigádě.“

„Darovanému koni na zuby nelez.“

„Co můžeš udělat dnes, odlož až na pozítří a máš dva dny volna.“

Co tě nezabije, to tě posílí. – 2 stejné odpovědi.

Šaty dělaj člověka.

Více děr více syslů, více hlav více smyslů.

Proč dělat věci jednoduše, když jdou dělat složitě.

Lhát se nemá, ale pravda nebývá hezká.

Na každou svini se vaří voda.

Komu není shůry dáno, v apatice nekoupí.

Ve čtvrtém ročníku gymnázia se objevilo sedmdesát sedm procent správně do- plněných přísloví a čtyřicet devět procent správně vysvětlených rčení.

(45)

c. Střední odborná škola Na Bojišti v Liberci (SOŠ)

Střední odborná škola v Liberci Na Bojišti nabízí hned několik studijních oborů, já jsem namát- kou vybrala obor elektrikář. Jedná se o tříletý studijní obor zakončený výučním listem. Ze všech tří ročníků bylo vybráno celkem 39 vyplněných dotazníků.

1. ročník SOŠ

V prvním ročníku bylo přítomno šestnáct studentů.

Vyhodnocení odpovědí prvního ročníku SOŠ (celkem 16 dotazníků):

4 0 12 0

8 4 4 0

15 1 0 0

14 1 1 0

15 1 0 0

4 1 9 2

10 2 2 2

16 0 0 0

3 0 10 3

Jaký otec,… 15 1 0 0

5 0 9 2

9 0 4 3

14 0 1 1

7 0 8 1

Kdo se bojí,… 11 1 3 1

Kdo šetří,… 13 0 3 0

9 0 5 2

7 2 6 1

Lež má… 16 0 0 0

(46)

8 0 5 3

My o vlku… 8 2 4 2

3 1 10 2

Oko za oko,… 14 0 2 0

Pro dobrotu… 15 1 0

4 2 7 3

15 0 0 1

Celkem 313 31 127 41

Boží mlýny… - čtyři z dotázaných odpověděli: „melou“.

Co je v domě,… - šest z dotázaných odpovědělo: „to se počítá“, tři odpověděli: „to je pro mě“.

Co se v mládí naučíš… - dva z dotázaných odpověděli: „ve stáří zapomeneš“, jeden odpověděl:

„ve stáří neumíš“.

Chytrému napověz,… - sedm z dotázaných odpovědělo: „hloupému pomoz“, jeden odpověděl:

„hloupému odpověz“.

Jak si kdo ustele,… - dva z dotázaných odpověděli: „takový to má“.

Jedna vlaštovka… - šest z dotázaných odpovědělo: „nikam nedoletí“.

Kdo nic nedělá,… - dva z dotázaných odpověděli: „nic nemá“, tři odpověděli: „nic nedostane“.

Kuj železo,… - pět z dotázaných odpovědělo: „dokud je horké“.

Stokrát opakovaná lež… - čtyři z dotázaných odpověděli: „není lež“.

Jak se do lesa volá… „jen počkej, zajíci!“

Jako bys nosil dříví… „tak bys nosil všechno“, „tak se víří“, „na zádech“

Jedna vlaštovka… „lítá sama“, „jeden pád“

Jez do polosyta,… „a pij doplna“

Kdo nic nedělá,… „ten si nadělá“, „ten je na tom nejlíp“

Kdo šetří,… „má peníze“, „ten hřeší“

Komu se nelení,… „tomu se jelení“

Kovářova kobyla… „ráda skáče“, „je nemocná“, „má nové podkovy“, „nikde nebyla“

Kuj železo,… „dokud ti ho nevezmou“, „ber zlato“

Lepší vrabec v hrsti,… „než holub v nose“, „než na pekáči“, „než holub na talíři“, „než holub v rukávu“, „než vrabec na hřišti“, „než v polívce“