Pedagogiskt stöd i
praktiken med en stegvis umgängesplanering
Ann Nilsson, familjecoach
Pedagogiskt stöd vid umgängen
En insats vid Familjestödsenheten
Pedagogisk
förträff Umgängesstöd Uppföljnings-
träff
Process för ett tryggt umgänge
Bakgrund
• Kollegor som arbetat som socialsekreterare, familjecoach och
familjestödjare med gemensamma erfarenheter som inneburit en frustration över att inte lyckas få föräldrar att förstå
1. Behovet av stöd vid umgängen
2. Skillnaden mellan ett lyckat umgänge under en begränsad tid i en anpassad miljö och att ha barnet boende hos sig på heltid
• Utredningar har ej kunnat kunna förklara skillnaden för föräldrar
• Skillnaden ska också kunna redogöras för vid domstolsförhandlingar
• Barnets behov av delaktighet när det gäller upplevd trygghet måste beaktas
Process för ett tryggt umgänge
Bakgrund
• Genomförandeplaner med mätbara mål som används utgår från umgängessituationen
• Själva umgängessituationen kan fungera bra, föräldern kan även få måluppfyllelse
• Steget kan ändå vara långt till att ha barnet boende hemma hos sig på heltid
• Föräldern ska t ex klara av det med minskat stöd, utökad tid och i andra miljöer
• Det behövs ett pedagogiskt verktyg som på ett enkelt sätt kan förklara
skillnaden
Process för ett tryggt umgänge
Syfte
• Processen är framtagen för att skapa trygghet och delaktighet för barn och föräldrar då barnet är placerat i annat hem än hos vårdnadshavare.
• En del föräldrar behöver ett pedagogiskt stöd i samband med umgänge för att ge bättre fortsättningar för trygghet och delaktighet.
• Det nödvändiga pedagogiska stödet för att föräldrar och barn ska få ett lyckat umgänge behöver visas på ett konkret sätt.
• Stödets syfte i relation till barnets behov och deras föräldraförmågan blir tydligt.
• Genom att föräldrarna får en helhetsbild över umgängets olika steg har de lättare att förstå konsekvens och syfte med stödet
Umgängen med stöd av familjestödsenheten
Umgängeskvalitén kan påverkas inom tre områden:
• Miljön
• Stödets omfattning
• Tiden
Förutsättningar för att gå vidare i umgängesplaneringen:
• Barnet ska känna sig tryggt. Miljö, stöd och tid anpassas till barnets behov.
• Umgängen ska fungera bra och utvecklas mot fastställda mål i aktuell
genomförandeplan.
Umgängen i en stegvis process i olika miljöer
Umgängeslägenhet
Används utifrån att det är en neutral, begränsad, säker och ren miljö för både barn och föräldrar.
Vid behov får familjen ett anpassat kognitivt stöd som bilder,
strategidokument, steg för steg instruktioner m.m.
Därmed kan fokus kan ligga på relation,
omvårdnad och samspel.
Andra miljöer
Används för att möjliggöra nya positiva erfarenheter för föräldrar och barn
tillsammans.
Vid behov får familjen ett anpassat kognitivt stöd som bilder, strategidokument, steg för steg instruktioner m.m.
Ger föräldern ökad möjlighet att t. ex. träna på att tillämpa positiv gränssättning,
stresshantering och säkerhetstänk
Vårdnadshavarens hem
Används för att möjliggöra nya positiva erfarenheter för föräldrar och barn
tillsammans.
Vid behov får familjen ett anpassat kognitivt stöd som bilder, strategidokument, steg för steg instruktioner m.m.
Ger föräldern ökad
möjlighet att t. ex. träna på att tillämpa positiv
gränssättning,
stresshantering och säkerhetstänk.
Umgängen i en stegvis process i olika miljöer med stöd utifrån behov
Umgängeslägenhet
1. Stöd 2. Lite stöd 3. Utan stöd
Andra miljöer
1. Stöd 2. Lite stöd 3. Utan stöd
Vårdnadshavarens hem
1. Stöd 2. Lite stöd 3. Utan stöd
Stödets omfattning i olika steg
Stödet ges av familjecoach/behandlare/stödjare. Vid behov ges stöd av socialsekreterare och/eller familjehemsförälder.
1. Stöd:
• Pedagogisk förträff: 1-2 personal
• Umgänget: 1-2 personal, minst 1 personal befinner sig nära barnet och ger stöd
• Uppföljningssamtal: 1-2 personal
2. Lite stöd:
• Pedagogisk förträff: 1-2 personal
• Umgänget: 1-2 personal befinner sig i närheten av barnet och kan ge stöd vid behov
• Uppföljningssamtal: 1-2 personal
3. Utan stöd:
• Pedagogisk träff och uppföljningssamtal: 1 personal
• Umgänget: utan personal
Tiden för umgängen
Umgängen börjar alltid med begränsad tid, med syfte att öka förutsättningarna för att umgängen ska fungera bra. Tiden utökas i takt med att umgängen bedöms fungera bra utifrån barnets behov och förälders förmåga.
• Begränsad tid
• Utökad tid
• Utan övernattning
• Med övernattning
Bedömning av eventuell utveckling- nästa steg i umgängesplaneringen
Bedömning av om barnet känner sig tryggt sker genom att
• socialsekreterare samtalar med barnet och familjehemmet.
• familjecoach/behandlare/stödjare har kontakt med familjehemmet i samband med umgängen (vid samtycke från vårdnadshavare).
Bedömning av hur umgängen fungerar sker genom att
• familjecoach/behandlare/stödjare:
✓ dokumenterar hur varje umgänge har fungerat.
✓ har en pedagogisk träff med vårdnadshavare inför umgänge där föregående umgänge följs upp muntligt och skriftligt.
✓ har ett uppföljningssamtal efter umgänge med vårdnadshavare.
• socialsekreterare har uppföljning med vårdnadshavare och familjecoach/behandlare/stödjare var 6-8 vecka.
✓ Vid uppföljning av målen i genomförandeplanen bedöms om nästa steg i umgängesplaneringen kan tas.
Umgängesstegen
Lite stöd
Utan stöd
Stöd
Lite stöd
Utan stöd
Stöd
Lite stöd
Utan stöd
Stöd
Vårdnadshavares hem
Annan miljö
