• No results found

Självskadebeteende Pass C3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Självskadebeteende Pass C3"

Copied!
21
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Pass C3

Självskadebeteende

(2)

Bemötande vid självskadebeteende

- att uppmärksamma och ge tidiga insatser

(3)

Rekommendationer för insatser vid självskadebeteende

Rekommendation 1: Bemötande

Individer med självskadebeteende ska bemötas med medkänsla, respekt och värdighet.

SYFTE & BAKGRUND

All personal, inom såväl vård som administration, ska ha

specifika kunskaper för att i sitt uppträdande kunna förmedla detta.

NICE, 2013

(4)

SBU om bemötande

SYFTE & BAKGRUND

(5)

Prevalens (förekomst)

• Självskadebeteende yttrar sig oftast för första gången i tonåren.

• 40 % av ungdomarna i årskurs 7–8 har skadat sig själva under det gångna året.

• 8 % av ungdomarna skadar sig själva regelbundet.

• I de flesta internationella studier är självskadebeteende vanligare bland flickor (12 %) än pojkar (3 %).

(6)

Att avsiktligt tillfoga sig skada.

Vad menas med självskada?

D E F I N I T I O N

(7)

Självskadande handlingar

Direkta handlingar

Skära, rispa, nypa, bränna, riva, bita, slå.

Indirekta handlingar

Överdoser, missbruk, risktaganden, destruktivt sex.

Förgiftning, hopp från hög höjd och strypningsförsök är exempel på metoder som väcker en större misstanke om

självmordsavsikt. Att fråga om självskadebeteendets funktion är alltid avgörande för att få information!

(8)

På kort sikt lindring, känsloreglering ”blir lugn” →

På lång sikt känslor av skam och ökad psykisk ohälsa

Självskadebeteendets funktion

(9)

Är självskadebeteende farligt?

• Självskadebeteende kan bli ett sätt att kortsiktigt ta hand om svåra känslor. En konsekvens av detta blir att den

självskadande personen får färre tillfällen att träna på och lära sig andra sätt att handskas med sina känslor.

• Det finns en koppling mellan självskadebeteende och ökad risk för framtida självmord.

(10)

Faktorer associerade

med självskadebeteende

PREVALENS & SAMBAND

• Att ha en vän eller vänner som skadat sig själv nyligen

• Självskadebeteende i familjen

• Droganvändning inklusive alkohol

• Depression

• Ångest

• Impulsivitet

• Dålig självkänsla

• Mobbning

• Övergrepp

• Lagöverträdelser

(11)

Tidiga tecken på självskadebeteende

• Självskadebeteende är ofta svårt att upptäcka, många skäms och döljer sitt självskadebeteende.

• Skärsår, brännmärken och rispor är tydligare tecken på att det kan handla om ett självskadebeteende.

• Om personen förändrats på något sätt eller lever under

svåra livsomständigheter kan personen ha utvecklat någon form av psykisk ohälsa, kanske självskadebeteende.

• Våga fråga!

(12)

www.nationellasjalvskadeprojektet.se

Britta berättar om bemötande:

https://www.youtube.com/watch?v=Yb-c2hGhi_s

www.shedo.org

(13)

Formulär

• Självskadebeteende

DSHI-9 (Deliberate Self Harm Inventory)

ISAS (Inventory of Statements About Self-injury) del 1 & 2

• Ett hjälpmedel, det kan ibland vara lättare att skriva och det kan sedan bli en diskussion genom att titta i formuläret.

(14)

Självskadebeteendets funktion

Funktionen är alltid individuell. Utforska tillsammans!

Intrapersonell funktion

• Att få/uppnå något: Få smärta/bestraffning, få ro och avslappning, avdomning, kunna somna eller få en kick.

• Att bli av med/slippa något: Slippa plågsamma känslor, malande tankar, komma undan flashbacks eller minnen.

Interpersonell funktion

• Att få/uppnå något: Bli sedd och bekräftad, få hjälp eller få en reaktion överhuvudtaget.

• Att bli av med/slippa något: Komma undan krav och belastning från omgivningen.

(15)

Exempel på händelsekedja

FUNKTION

Stark oro, förtvivlan

”Ingen vill vara med mig, jag

är värdelös.”

Sårbarhet:

Sovit och ätit dåligt, bråk hemma

Bråk med

pojkvän Drar sig

undan ensam

Skär sig i armen

Oro och förtvivlan

minskar

Kompisarna oroliga och vill

hjälpa till Sårbarhet hos individen:

tidigare erfarenhet, emotionell instabilitet

(16)

Bemötande: Validering / bekräftelse

• Validering = att bekräfta det som är giltigt

• Vad som är validerande är individuellt, det som är

validerande för en person behöver inte vara det för en annan.

• Två grundstrategier i validering:

• Lyssna, uppmärksamt och nyfiket, utan att värdera eller döma det som personen säjer.

• Sammanfatta med egna ord att du har förstått personen, det är validerande även om du inte förstått, viljan att förstå är validerande.

(17)

Bemötande

BEHANDLING & BEMÖTANDE

Även vid lindrigt självskadebeteende är det viktigt att fokusera på:

- validering och bekräftelse. En persons känslor och

upplevelser kan alltid valideras. Det går till exempel att validera känslan bakom ett beteende men inte själva beteendet, som vid ett självskadebeteende.

- ett gott initialt bemötande, vilket är avgörande för prognosen.

(18)

Färdigheter: känslor och kris-lista

• https://nationellasjalvskadeprojektet.se/utbildningar/modul- for-oppenvard/avsnitt-6-modul-oppenvard-att-formedla- fardigheter-kansloreglering-och-alternativa-strategier/

(19)

Vad händer med oss?

BEHANDLING & BEMÖTANDE

(20)

www.nationellasjalvskadeprojektet.se

Webbutbildning tillgänglig för alla!

• Basmodulen vänder sig till alla som på något sätt kommer i kontakt med personer som har ett självskadebeteende och som behöver lära sig mer.

• Modulen ger grundläggande kunskaper och kan

fungera som en bas för ytterligare utbildningsinsatser.

(21)

Ni är viktiga!

nationellasjalvskadeprojektet.se

References

Related documents

Mot bakgrund av vad som kom fram under pilotstudien utvidgades projektet så, att intervjuerna med ansvariga på respektive lokala bostadsmarknader fick samma tyngd som de

Konstruktionen visar också hur individen själv, när hon får tala, talar utifrån den rådande forskningens psykologiska diskurs om att det inte är självmord som

Personer med självskadebeteende upplevde även svårigheter med att berätta om sitt beteende samt att söka hjälp, dels för att de inte ville vara beroende av andra men också för

[r]

”Även om de flesta utbildningar för lärare erbjuder kunskap om olika barn i behov av särskilt stöd bör detta givetvis även kompletteras med en kunskap kring olika verktyg för

dagligvaruverksamheten i KF och nya organisa- tioner för Stormarknader och Gröna Konsum. Inom affärsområde Stormarknader har en flö- desorganisation skapats med ett 25-tal

2 AS – Förkortning för Aspergers syndrom (Både AS och Aspergers syndrom kommer att användas för att få flyt i språket).. klass för elever med denna diagnos. Under

Särskilt vid tillfällen då läraren själv inte är närvarande, till exempel på raster, är det viktigt att de andra lärarna har en medvetenhet om elevens diagnos och