• No results found

Uppsala kommun - Föräldraenkät förskolor 2018

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Uppsala kommun - Föräldraenkät förskolor 2018"

Copied!
22
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Enhet Fristående Förskola

Börjans förskola

Antal svarande:

29 st

29

76 %

(2)

Innehållsförteckning

Information om undersökningen 3

Enkätfrågor 6

Jag känner mig trygg när mitt barn är på förskolan 7

Mitt barn trivs på förskolan 8

Det märks att alla barn är lika mycket värda på mitt barns förskola 9

På mitt barns förskola får pojkar och flickor lika möjligheter att utvecklas 10

Personalen på mitt barns förskola hanterar konflikter mellan barnen på ett bra sätt 11

Personalen på mitt barns förskola tar hänsyn till mitt barns åsikter 12

Mitt barns förskola anpassar sina öppettider efter våra behov 13

Jag vet vad mitt barns förskola vill med sin verksamhet 14

Förskolan ger mitt barn det stöd som det behöver 15

Jag får bra information om hur mitt barn utvecklas på förskolan 16

Förskolan stimulerar mitt barns lust att lära 17

Personalen på mitt barns förskola förväntar sig att mitt barn kan lära sig nya saker 18

Förskolan uppmuntrar barnen att samarbeta med varandra 19

Personalen hjälper mitt barn att utveckla sitt språk 20

Personalen hjälper mitt barn att utveckla sin matematiska förmåga 21

Jag skulle rekommendera mitt barns förskola till andra 22

(3)

INFORMATION OM UNDERSÖKNINGEN

(4)

Information om undersökningen

Under februari och mars 2018 fick alla föräldrar till barn i förskola eller familjedaghem i Uppsala kommun svara på frågor om verksamheten. Frågorna skickades till den vårdnadshavares adress som är knuten till barnet enligt registret för förskoleverksamheten. Föräldrar med flera barn

ombads att besvara en enkät för varje barn.

Den här sammanställningen redovisar de svar som lämnats av föräldrar till barnen på er förskola eller ert familjedaghem. Med ”Kommunen totalt” menas genomsnittet för alla förskolor, både

kommunala och fristående i Uppsala kommun.

En rapport skapas för förskolan om svarsfrekvensen överstiger 45% och antal svaranden är 10 eller fler.

Rapporten redovisar frågorna i den ordning som de står i enkäten.

Frågorna besvarades på en fyrgradig skala, med svarsalternativen "Stämmer helt och hållet”,

”Stämmer ganska bra”, ”Stämmer ganska dåligt”, "Stämmer inte alls” och ”Vet ej”.

(5)

Information om undersökningen

Högst upp på varje sida står enkätfrågan.

Den fyrgradiga skalan är färgsatt enligt följande i graferna:

Rött = Stämmer inte alls Gult = Stämmer ganska dåligt Ljusgrönt = Stämmer ganska bra Mörkgrönt = Stämmer helt och hållet Grått = Vet ej

Resultatet för hela kommunens resultat för årets mätning finns i den ljusa stapeln längst till vänster. Stapeln med de starkaste färgerna visar förskolans resultat i årets mätning.

Staplarna efter visar förskolans resultat för tidigare år.

Under varje stapel står det vilket år resultatet visar samt hur många som har svarat på frågan det året.

(6)

ENKÄTFRÅGOR

(7)

Jag känner mig trygg när mitt barn är på förskolan

Vet ej

5 % 5 % 25 %

7 % 4 %

14 %

10 % 72 %

93 % 96 %

77 %

90 %

0 % 25 % 50 % 75 % 100 %

Kommun total, 2018:

1A (6473 st)

2018: 1A (29 st) 2017: 1A (23 st) 2016: 1A (22 st) 2015: 1A (21 st)

Stämmer inte alls Stämmer ganska dåligt Stämmer ganska bra Stämmer helt och hållet Vet ej

(8)

Mitt barn trivs på förskolan

Vet ej

5 % 26 %

17 %

26 % 23 %

14 % 71 %

83 %

74 % 73 %

86 %

0 % 25 % 50 % 75 % 100 %

Kommun total, 2018:

2A (6472 st)

2018: 2A (29 st) 2017: 2A (23 st) 2016: 2A (22 st) 2015: 2A (21 st)

Stämmer inte alls Stämmer ganska dåligt Stämmer ganska bra Stämmer helt och hållet Vet ej

(9)

Det märks att alla barn är lika mycket värda på mitt barns förskola

Vet ej

9 %

3 %

9 %

5 % 20 %

7 %

35 %

14 % 24 %

68 %

90 %

57 % 82 % 76 %

9 % 9 %

0 % 25 % 50 % 75 % 100 %

Kommun total, 2018:

3A (6450 st)

2018: 3A (29 st) 2017: 3A (23 st) 2016: 3A (22 st) 2015: 3A (21 st)

Stämmer inte alls Stämmer ganska dåligt Stämmer ganska bra Stämmer helt och hållet Vet ej

(10)

På mitt barns förskola får pojkar och flickor lika möjligheter att utvecklas

Vet ej

14 %

7 %

4 %

9 %

9 % 5 %

16 % 14 %

30 %

23 %

24 %

68 % 79 %

57 %

64 % 76 %

14 % 7 % 4 %

9 %

0 % 25 % 50 % 75 % 100 %

Kommun total, 2018:

4A (6467 st)

2018: 4A (29 st) 2017: 4A (23 st) 2016: 4A (22 st) 2015: 4A (21 st)

Stämmer inte alls Stämmer ganska dåligt Stämmer ganska bra Stämmer helt och hållet Vet ej

(11)

Personalen på mitt barns förskola hanterar konflikter mellan barnen på ett bra sätt

Vet ej

18 %

7 %

4 %

14 %

4 % 5 % 26 %

17 % 17 %

29 %

51 % 76 % 78 %

95 %

57 % 18 %

7 % 4 %

14 %

0 % 25 % 50 % 75 % 100 %

Kommun total, 2018:

5A (6475 st)

2018: 5A (29 st) 2017: 5A (23 st) 2016: 5A (22 st) 2015: 5A (21 st)

Stämmer inte alls Stämmer ganska dåligt Stämmer ganska bra Stämmer helt och hållet Vet ej

(12)

Personalen på mitt barns förskola tar hänsyn till mitt barns åsikter

Vet ej

12 %

3 %

5 %

5 %

5 % 5 %

27 %

14 % 17 % 10 %

58 % 83 % 83 %

91 %

81 %

12 % 5 % 5 %

0 % 25 % 50 % 75 % 100 %

Kommun total, 2018:

6A (6463 st)

2018: 6A (29 st) 2017: 6A (23 st) 2016: 6A (22 st) 2015: 6A (21 st)

Stämmer inte alls Stämmer ganska dåligt Stämmer ganska bra Stämmer helt och hållet Vet ej

(13)

Mitt barns förskola anpassar sina öppettider efter våra behov

Vet ej

20 %

17 %

13 %

18 %

6 %

17 %

4 %

14 %

5 % 6 %

10 %

5 %

5 % 21 %

24 %

26 %

32 % 43 %

47 %

31 %

57 %

32 %

48 %

20 % 17 % 13 %

18 %

0 % 25 % 50 % 75 % 100 %

Kommun total, 2018:

7A (6468 st)

2018: 7A (29 st) 2017: 7A (23 st) 2016: 7A (22 st) 2015: 7A (21 st)

Stämmer inte alls Stämmer ganska dåligt Stämmer ganska bra Stämmer helt och hållet Vet ej

(14)

Jag vet vad mitt barns förskola vill med sin verksamhet

Vet ej

3 %

5 %

6 % 5 %5 %

36 %

24 %

22 %

27 %

38 % 53 %

72 % 78 %

59 % 62 %

5 %

0 % 25 % 50 % 75 % 100 %

Kommun total, 2018:

8A (6465 st)

2018: 8A (29 st) 2017: 8A (23 st) 2016: 8A (22 st) 2015: 8A (21 st)

Stämmer inte alls Stämmer ganska dåligt Stämmer ganska bra Stämmer helt och hållet Vet ej

(15)

Förskolan ger mitt barn det stöd som det behöver

Vet ej

3 %

3 %

5 %

4 % 5 % 5 %

31 %

21 %

13 %

36 % 29 %

60 %

76 % 87 %

55 % 67 %

5 %

0 % 25 % 50 % 75 % 100 %

Kommun total, 2018:

9A (6470 st)

2018: 9A (29 st) 2017: 9A (23 st) 2016: 9A (22 st) 2015: 9A (21 st)

Stämmer inte alls Stämmer ganska dåligt Stämmer ganska bra Stämmer helt och hållet Vet ej

(16)

Jag får bra information om hur mitt barn utvecklas på förskolan

Vet ej

1 %

5 %

5 %

10 % 10 %

34 %

21 %

39 %

64 %

33 % 51 %

79 %

61 %

27 %

57 % 5 %

0 % 25 % 50 % 75 % 100 %

Kommun total, 2018:

10A (6476 st)

2018: 10A (29 st) 2017: 10A (23 st) 2016: 10A (22 st) 2015: 10A (21 st)

Stämmer inte alls Stämmer ganska dåligt Stämmer ganska bra Stämmer helt och hållet Vet ej

(17)

Förskolan stimulerar mitt barns lust att lära

Vet ej

4 %

9 %

4 % 5 % 27 %

7 % 4 %

27 %

24 % 64 %

93 % 96 %

59 % 76 %

4 % 9 %

0 % 25 % 50 % 75 % 100 %

Kommun total, 2018:

11A (6472 st)

2018: 11A (29 st) 2017: 11A (23 st) 2016: 11A (22 st) 2015: 11A (21 st)

Stämmer inte alls Stämmer ganska dåligt Stämmer ganska bra Stämmer helt och hållet Vet ej

(18)

Personalen på mitt barns förskola förväntar sig att mitt barn kan lära sig nya saker

Vet ej

8 %

5 %

5 % 22 %

10 % 4 %

18 %

14 %

68 % 90 %

96 %

73 % 86 %

8 % 5 %

0 % 25 % 50 % 75 % 100 %

Kommun total, 2018:

12A (6454 st)

2018: 12A (29 st) 2017: 12A (23 st) 2016: 12A (22 st) 2015: 12A (21 st)

Stämmer inte alls Stämmer ganska dåligt Stämmer ganska bra Stämmer helt och hållet Vet ej

(19)

Förskolan uppmuntrar barnen att samarbeta med varandra

Vet ej

9 %

4 %

5 %

5 %

5 % 21 %

7 %

23 %

5 %

68 % 93 %

96 %

68 %

90 %

9 % 4 % 5 % 5 %

0 % 25 % 50 % 75 % 100 %

Kommun total, 2018:

13A (6467 st)

2018: 13A (29 st) 2017: 13A (23 st) 2016: 13A (22 st) 2015: 13A (21 st)

Stämmer inte alls Stämmer ganska dåligt Stämmer ganska bra Stämmer helt och hållet Vet ej

(20)

Personalen hjälper mitt barn att utveckla sitt språk

Vet ej

7 %

13 %

14 %

4 % 5 % 26 %

21 % 26 %

32 %

24 %

61 % 79 %

61 %

50 % 76 %

7 % 13 % 14 %

0 % 25 % 50 % 75 % 100 %

Kommun total, 2018:

14A (6469 st)

2018: 14A (29 st) 2017: 14A (23 st) 2016: 14A (22 st) 2015: 14A (21 st)

Stämmer inte alls Stämmer ganska dåligt Stämmer ganska bra Stämmer helt och hållet Vet ej

(21)

Personalen hjälper mitt barn att utveckla sin matematiska förmåga

Vet ej

14 %

9 %

10 %

5 % 25 %

17 % 13 %

23 % 33 %

57 % 83 % 87 % 64 % 57 %

14 % 9 % 10 %

0 % 25 % 50 % 75 % 100 %

Kommun total, 2018:

15A (6468 st)

2018: 15A (29 st) 2017: 15A (23 st) 2016: 15A (22 st) 2015: 15A (21 st)

Stämmer inte alls Stämmer ganska dåligt Stämmer ganska bra Stämmer helt och hållet Vet ej

(22)

Jag skulle rekommendera mitt barns förskola till andra

Vet ej

2 %

4 % 9 %

4 %

9 % 21 %

7 % 4 %

9 %

10 % 69 %

93 % 91 %

73 %

90 %

0 % 25 % 50 % 75 % 100 %

Kommun total, 2018:

16A (6470 st)

2018: 16A (29 st) 2017: 16A (23 st) 2016: 16A (22 st) 2015: 16A (21 st)

Stämmer inte alls Stämmer ganska dåligt Stämmer ganska bra Stämmer helt och hållet Vet ej

References

Related documents

Studiens resultat och bakgrundens litteratur redogör för att flickor gärna leker när pedagogerna, gentemot pojkar (Browne 2004; Svaleryd 2005; Thorne 1993). 46)

Utifrån vår frågeställning ”Hur beskrivs barns individualism kontra kollektivism i tidigare och nuvarande styrdokument?” kan det tolkas att den nutida förskolans uppdrag främst

Det finns språkforskare som menar att grunden för barns språkutveckling är samtalet och att deras språkkunskaper utvecklas inte bara genom att de får höra ett språk talas i

Under mina observationer fann jag, precis som Paulsson och Öhman (1999), att de platser barnet leker på är könsneutralt, både pojkar och flickor leker till exempel

Med verbalt utrymme menar vi hur mycket flickor och pojkar kommer till tals i klassrummet, det vill säga hur mycket de tar för sig och pratar samt hur mycket taltid de får av

fotboll samt att de får exakt lika mycket saker i skolan och får göra samma uppgifter, vilket alla är exempel på kvantitativ jämställdhet där man undersöker hur många

Även de läroplansformuleringar jag tidigare refererat till under denna rubrik om att verksamheten ska utgå från barnens intressen, och den formuleringen som finns med i inledningen

För att stötta förskollärare i övergången, både vad gäller överlämning av information och i kontakten med förskoleklassens lärare, skulle specialpedagogen med