Skolverket: Om 15 år saknas lärare

KomTek och skolan

TEKNIK I HALMSTADS SKOLOR

- så viktigt att lägga grunden för teknik i skolan för att möjliggöra likvärdighet och på sikt en jämnare könsfördelning på arbetsmarknaden - vägen till ”teknikdemokrati” går via förskola

och skola

Skolverket: Om 15 år saknas 45 000 lärare

Lärarbristen minskar. Men fortfarande kommer det att saknas cirka 45 000 behöriga lärare och förskollärare om 15 år, enligt Skolverket. – Det är en ödesfråga för svensk skola att se till att elever får möta legitimerade, skickliga lärare, säger Skolverkets generaldirektör Peter Fredriksson

Hallandsposten december 2019

SÄTT HALMSTAD PÅ KARTAN!

• Hur får vi en likvärdig skola utifrån teknikmålen?

• Hur ser vi till att pojkar och flickor ges samma möjligheter att erövra teknikområdet?

Precis som t ex matematik, språk...en varierad och stärkt teknikundervisning – finns modeller för alla.

• Hur stärker vi lärarna i skolan inom teknik? I Halmstad finns beprövade metoder och verktyg som kan underlätta deras arbete.

• Hur slår vi flera flugor i en smäll - Halland behöver tekniker och ingenjörer – kanske kan vi bredda rekryteringsbasen och minska den könssegregerade arbetsmarknaden på sikt? Hur får vi fler att söka till utbildningar och yrken inom teknikområdet?

• Alla som är barn idag kommer på något sätt att komma i beröring med teknik, CAD/3D, programmering mm – det kommer att finnas i alla branscher - vi ger dem

förutsättningar!

Vi står inför fler utmaningar!

• Klimatpåverkan, corona mm – ALLT kommer att kräva teknisk utveckling och kompetens - nu och i en framtid

• Det saknas tiotusentals ingenjörer och tekniker nu och framöver - det gäller till exempel IT-branschen, vård- och omsorgssektorn, industrin, fordonsbranschen,

spelutvecklingsområdet, miljösektorn – en mängd olika områden.

• Halmstad kommun har passerat 100 000 invånare - alla beroende av hälsoteknik

Sverige är till exempel en av världens ledande nationer när det gäller spelutveckling – det finns en ”god” spelindustri också som man talar för lite om – här saknas t ex programmerare… det gäller att vidga bilden av tekniska yrken… Kanske är vissa barns och ungdomars starka ”teknik- intresse” något vi vuxna ibland kan skygga lite för? Kanske försöker vi ändra på det istället för att mer försöka stimulera utifrån ett bra och konstruktivt sätt så barn och ungdomar kan se det som en styrka och något att bära med sig in i yrkeslivet. De kan bli våra framtida experter.

Teknikcollege

Näringsliv

Högskolan i Halmstad

Teknik i förskolan Teknik i

grundskolan KomTek

T ekni k i skola n en viktig del i den röda t ekni ktr åde n i Hal la nd

Skolans läroplan…

Genom undervisningen i ämnet teknik ska eleverna samman- fattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,

• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,

• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och

• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken

har förändrats över tid.

Vad behöver vi för att skapa likvärdighet när det gäller teknik? KomTeks tankar…

Teknikspråket A och O – en demokratifråga!

Läromedel i teknik Genomförande- modeller i arbetet med eleverna

Teknik i fysisk utemiljö Teknik i fysisk innermiljö

Kontinuerlig fortbild- ning - teoretisk och praktisk teknik för berörda pedagoger i skolan – rätt nivå Koppling till läroplanen,

skolans mål, teman och litteratur

Utbilda lärarstudenter Teknik i SKA –

utvärdering/uppföljning

Metoder - progression – övergångar Kontakt med omvärlden

Budget för teknik!

Tydligare synliggörande av skolans pedagoger utifrån teknisk

kompetens – internt och

externt!

KomTeks modell för teknik i skolan – skolan väljer hela eller delar som passar verksamheten

1. APT

Hela skolan kommer på APT till KomTek en halvdag

• Inspiration och prova på

• Dialog - mål

• Utvärdering

• KomTek ger förslag på upplägg

• Beslut om återkoppling

5. UTRUSTNING av skolans inne- och utemiljö

4. ÅTERTRÄFF i arbetslag

• utvärdering och avstämning 2. BESLUT

• Skolan diskuterar på hemmaplan och återkopplar till KomTek

• Datum och upplägg för ett läsår spikas

• KomTek kommer till skolan och

presenterar

upplägget och har avstämning med pedagogerna 7. APT 2

för alla

• Inspiration

• Smörgåsbord

• Nytt inom teknik

3. FORTBILDNING

• Fortbildnings- insatser brett inom teknik för pedagoger - enskilt och i grupp

• Framtagning av modeller för genomförande i klassrummet

• Utvärdering

6. FORTBILDNING 2 Fortbildningsinsatser enskilt och i grupp -

kopplat till läroplanen

8. FORTBILDNING 3 Behovsstyrd fortbildning för pedagoger enskilt och i grupp – på skolan – på KomTek

9. BUDGET OCH SKA

Skolan budgeterar för teknik separat – teknik in i SKA

Teknik och programmering kan bli ingången till:

• Ett språkutvecklande arbete

• Ett ämnesövergripande arbete

• Ett fördjupat digitalt användande

Mekanik - åk F-3 samt Fritids

Begreppsordlista

• Mekanik

• Verktyg

• Maskin

• Kraft

• Material

• Hävstång

• Konstruktion

• Ritning

• Skiss

• Fackverk

• Vinkel

• Mått

• Längd

• Balans

Exempelverb:

• Testa

• Laga

• Skruva

• Fungera

• Undersöka

• Bygga

• Bära

• Konstruera

• Rita

• Skissa

• Sammanfoga

• Mäta

Undersökande frågor

• Hur bygger man?

• Vad behövs för att bygga?

• Vilka material kan man använda?

• Hur långt kan en katapult nå?

• Hur tunga saker kan en katapult kasta iväg?

• Vad händer med Findus? Varför?

• Var hittar du mekaniken i verkligheten?

Hur använder du boken på bästa sätt utifrån ett normkritiskt perspektiv? När det gäller t.ex.

kön, könsöverskridande identitet, funktionsförmåga, etnisk och social tillhörighet m.m.

• Litteratur: Pettson och Findus, Djungelpiraterna, Cirkusdeckarna

• Produktutveckling:

idé, skissa, konstruera, testa, intro för barn

• Konstruera

• Mekanikjakt

• Appar

Exempel - Gå på teknikjakt – t ex låsanordningar!

filma, skriv och berätta…

CAD/3D – F – åk 3 samt fritids

BEGREPPSORDLISTA

• Ritning

• Fräsmaskin

• Svetsrobot

• Tillverkning

• 3D-printer

• Animering

• Simulera

• Påfrestning

• Design

• Visualisera

• Anpassa

• Zooma

• Kopiera

• Precision

• Litteratur: Pettson och Findus, Djungelpiraterna, Cirkusdeckarna

• Produktutveckling: idé, skissa, designa, visa

• TinkerCAD/3D-print

Elektronik –F – åk 3

Hur använder du boken på bästa sätt utifrån ett normkritiskt perspektiv? När det gäller t.ex. kön, könsöverskridande identitet, funktionsförmåga, etnisk och social tillhörighet m.m.

• Litteratur: Pettson och Findus, Djungelpiraterna, Cirkusdeckarna

• Produktutveckling: idé, skissa, konstruera, testa, intro för barn

• MakeyMakey

• Appar

• Elektronikbingo

• Gå på eljakt

Begreppsordlista

• Elektronik

• Batteri

• Lampa

• Ledare

• Isolator

• Sluten krets

• Diod

• Elektroner

• Ström

• Energikälla

• Vindkraft

• Vattenkraft

• Solcell

• Statisk elektricitet

• Laddning

• Spänningskälla

• Pluspol

• Minuspol

Undersökande frågor

• Varför finns det el?

• Vem använder el?

• Hur fungerar en lampa?

• Var kommer el ifrån?

• Kan man laga el?

• Vilka saker behöver el för att fungera?

Exempelverb

• Tända

• Släcka

• Trycka

• Lysa

• Snurra

• Blinka

• Testa

• Laga

• Skruva

• Koppla

• Fungera

• Undersöka

Programmeringskalas – F – åk 3 samt fritids

BEGREPPSORDLISTA

• Abstraktion

• Blockprogrammering

• Bugg / fel och felsökning

• Dator

• Datorprogram

• Funktion

• Gränssnitt

• Hårdvara

• Kod och Koda

• Loop

• Mjukvara

• Program

• Programmerare

• Programmering

• Programmeringsmiljö

• Programspråk

• Repetition

• Sekvens

• Slinga

• Sprajt eller sprite

• Syntax

• Test

FRAMGÅNGSFAKTORER – VAD BLIR RESULTATET?

• Måluppfyllelse - teknik i skolan – koppling till läroplanen, ämnesövergripande

• Teknik är inget självändamål – teknik är en ingång till ett språkutvecklande arbete, praktisk

matematik, socialt samspel, digitalisering etc– allt detta blir tydligt när vi arbetar med teknik som mål – teknik som medel

• Ett stärkt lärande och ökad medvetenhet för berörd skolpersonal

• Ett ökat självförtroende hos elever och skolans personal – teknik är en barriär som ofta ger upphov till känslor av mindervärde, rädslor och okunskap – det ligger makt i teknikspråket – det går att ändra på

• Eleverna får en tydlig koppling till verkligheten och kan greppa teknik mer på djupet och få en bredare kunskap som öppnar för intresse och utbildning

• En väg att bredda rekryteringsbasen då flera elever ges möjlighet att odla ett teknikintresse och synliggöra dold kompetens – tekniker och ingenjörer kommer att behövas inom alla branscher framöver

• En möjlighet att ge både tjejer och killar samma möjlighet att få tillgång till teknikområdet