"Den nödvändiga grunden": underkännanden och erkännanden under lärarutbildningens verksamhetsförlagda delar

(1)

Linnaeus University Dissertations

Nr 268/2016

Jens Gardesten

”Den nödvändiga grunden”

– underkännanden och erkännanden under lärarutbildningens verksamhetsförlagda delar

linnaeus university press Lnu.se

isbn: 978-91-88357-44-1

”Den nödvändiga grunden” –underkännanden och erkännanden under lärarutbildningens verksamhetsförlagda delar Jens Gardesten

(2)

(3)

”Den nödvändiga grunden”

– underkännanden och erkännanden under lärarutbildningens verksamhetsförlagda delar

(4)

No 268/2016

”D

EN NÖDVÄNDIGA GRUNDEN

”

– underkännanden och erkännanden

under lärarutbildningens verksamhetsförlagda delar

J

^ENS

G

^ARDESTEN

LINNAEUS UNIVERSITY PRESS

(5)

No 268/2016

”D

EN NÖDVÄNDIGA GRUNDEN

”

– underkännanden och erkännanden

under lärarutbildningens verksamhetsförlagda delar

J

^ENS

G

^ARDESTEN

LINNAEUS UNIVERSITY PRESS

(6)

”Den nödvändiga grunden” – underkännanden och erkännanden under lärarutbildningens verksamhetsförlagda delar

Akademisk avhandling för filosofie doktorsexamen i pedagogik vid Institutionen för pedagogik, Linnéuniversitetet, Kalmar, 2016 ISBN: 978-91-88357-44-1

Utgiven av: Linnaeus University Press, 351 95 Växjö Tryck: DanagårdLiTHO AB, 2016

(7)

”Den nödvändiga grunden” – underkännanden och erkännanden under lärarutbildningens verksamhetsförlagda delar

Akademisk avhandling för filosofie doktorsexamen i pedagogik vid Institutionen för pedagogik, Linnéuniversitetet, Kalmar, 2016 ISBN: 978-91-88357-44-1

Utgiven av: Linnaeus University Press, 351 95 Växjö Tryck: DanagårdLiTHO AB, 2016

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(13)

(14)

(15)

(16)

(17)

(18)

(19)

(20)

(21)

(22)

(23)

(24)

(25)

(26)

(27)

(28)

(29)

(30)

(31)

(32)

(33)

(34)

(35)

(36)

(37)

(38)

(39)

(40)

(41)

(42)

(43)

(44)

(45)

(46)

(47)

(48)



(49)



(50)

(51)

(52)

(53)

(54)



(55)



(56)

(57)

(58)



(59)



(60)



(61)



(62)

(63)

(64)

(65)

(66)

(67)

(68)

(69)

(70)

(71)

(72)

(73)

(74)

(75)

(76)

(77)

(78)

(79)

(80)

(81)

(82)

(83)

(84)

(85)

(86)

Ø

(87)

Ø

(88)

(89)

(90)

(91)

(92)

(93)

(94)

(95)

(96)

(97)

(98)

(99)

(100)

(101)

(102)

(103)

(104)

(105)

(106)

(107)

(108)

(109)

(110)

(111)

(112)

(113)

(114)

(115)

(116)

(117)

(118)

(119)

(120)

(121)

(122)

(123)

(124)

(125)

(126)

(127)

(128)

(129)

(130)

(131)

(132)

01 23 45 67 89 10

(133)

01 23 45 67 89 10

(134)

(135)

(136)

(137)

(138)

0 2 4 6 8 10 12 14

Instämmer helt Instämmer till

stor del Instämmer delvis Instämmer inte alls

(139)

0 2 4 6 8 10 12 14

Instämmer helt Instämmer till

stor del Instämmer delvis Instämmer inte alls

(140)

(141)

(142)

(143)

(144)

(145)

(146)

(147)

(148)

(149)

(150)

(151)

(152)

(153)

(154)

(155)

(156)

(157)

(158)

(159)

(160)

(161)

(162)

(163)

(164)

(165)

(166)

(167)

(168)

(169)

(170)

(171)

(172)

(173)

(174)

(175)

(176)

(177)

(178)

(179)

(180)

(181)

(182)

(183)

(184)

‐

(185)

‐

(186)

(187)

(188)

Linnaeus University Dissertations

Nedan finns en förteckning över de senast publicerade avhandlingarna i serien.

För en fullständig förteckning, se Lnu.se.

237. Dan Richardo Kohen-Vacs, 2016, A Design and Development Approach for Deploying Web and Mobile Applications to Support Collaborative Seamless Learn- ing Activities (medieteknologi/media technology) ISBN: 978-91-87925-93-1.

238. Ibrahimu Nzima, 2016, Competence-based Curriculum (CBC) in Tanzania:

Tutors’ Understanding and their Instructional Practices (pedagogik/education) ISBN: 978-91-87925-94-8.

239. Amanda Nielsen, 2016, Challenging Rightlessness. On Irregular Migrants and the Contestation of Welfare State Demarcation in Sweden (statsveten- skap/political science) ISBN: 978-91-87925-95-5.

240. Raymond Boniface, 2016, Teachers’ Retention in Tanzanian Remote Sec- ondary Schools. Exploring Perceived Challenges and Support (pedagog- ik/education) ISBN: 978-91-87925-97-9.

241. Camilla Eskilsson, 2016, Vårdande och lärande sammanflätas i genuina mö- ten – erfarenheter, förutsättningar och ansvar på utbildningsvårdavdelning (vård- vetenskap/caring science) ISBN: 978-91-87925-99-3.

242. Daniel Bengtsson, 2016, Stopover ecology of mallards – where, when and how to do what? (ekologi/ecology) ISBN: 978-91-88357-00-7.

243. Swapnil Chavan, 2016, Towards new computational tools for predicting tox- icity (biokemi/biochemistry) ISBN: 978-91-88357-04-5.

244. John David Kazungu, 2016, Physical education policy and practice: Issues and controversies in Tanzania secondary schools (pedagogik/education) ISBN: 978-91- 88357-05-2.

245. Saraladevi Muthusamy, 2016, Functional Profiling of Metabolic Regulation in Marine Bacteria (mikrobiologi/micro biology) ISBN: 978-91-88357-07-6.

246. Yuliya Ponomareva, 2016, Costs and Benefits of Delegation: Managerial Dis- cretion as a Bridge between Strategic Management and Corporate Governance (företagsekonomi/business administration) ISBN: 978-91-88357-09-0.

247. Lars Blomqvist, 2016, Laminated Veneer Products: Shape Stability and Effect of Enhanced Formability on Bond-Line Strength (skog och träteknik/forest and wood technology) ISBN: 978-91-88357-13-7.

248. Peter Lewis, 2016, Improving peripheral vision through optical correction and stimulus motion (biomedicinsk vetenskap/biomedical science) ISBN: 978-91- 88357-14-4.

(189)