• No results found

Ryfors skola

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Ryfors skola"

Copied!
1
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Ryfors skola

Omledningsväg

mot skola när man kommer från Hästberga

Omledningsväg mot skola om man kommer från Ramnäs Väg 120

avstängd mellan sektion 0/800 - 1/200

Omledningsvägar

Ljunggårdsköp

Målles väg

Ötorpa vägen Mellanvägen

Översiktsbild avser perioden:

2021-11-25 tom 2021-12-02

Skylt "Blåljus"

Skylt "Blåljus"

Skylt "Blåljus"

Skylt "Blåljus"

Målles väg

Skylt "Blåljus"

Skylt "Blåljus"

Väg 120 avstängd mellan sektion 1/500 - 1/800

Skylt "Blåljus"

Väg 120 avstängd mellan sektion 1/200 - 1/400

sprängning av pga berg

Hänvisningsskyltar för blåljus

Väg 120 avstängd mellan sektion 4/300 - 4/700

Väg 120 avstängd mellan sektion 3/950 - 4/150

Avstängning väg

Väg 120 avstängd mellan sektion 2/000 - 2/200

References

Related documents

Studien bygger dock på samtliga lärarnas uppfattningar kring ämnet extra anpassningar och syftet har inte varit att studera skillnader och/eller likheter mellan lärare som arbetar

Om du ser eller misstänker att ditt barn är utsatt för diskriminering, kränkande behandling eller trakasserier i skolan så kontakta mentor, rektor eller någon från

Med ”annan elevs berättigade krav på placering vid en skola nära hemmet” avses situationer där en vårdnadshavare till en elev inte har framställt något önskemål om

Jag har därför skrivit om hur lärare och annan personal kan på bästa sätt göra för att undervisa och vara till stöd för eleverna med ADHD och Aspergers.

Provförlopp/upplysningar/sammanfattning Medlems nr. Söker ut nerför brant skogsparti. Går trångt på slag. Upptag på stor fälthare 8.50 som ses vid två tillfällen på

b:

förhållningssätt för elever i behov av särskilt stöd. Förvisso, så försöker vi att komma bort från den kompensatoriska synen på våra pedagogiska insatser, men de flesta kan

Liknande framkom även i flera andra intervjuer, där elever vittnade om hur deras tidigare skolerfarenheter hade betydelse för i vilken grad de kände sig inklu- derade eller inte..