• No results found

Nyanlända i skolan – förutsättningar, lärande och skolframgång

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Nyanlända i skolan – förutsättningar, lärande och skolframgång"

Copied!
1
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Regionalt utvecklingscentrum, Göteborgs universitet Skolgatan 2, Box 135, SE 405 30 Göteborg 031-786 00 00

www.ruc.gu.se

Institutionen för svenska språket Qarin Franker, universitetslektor Regionalt utvecklingscentrum, Lärarutbildningsnämnden Monica Sandorf, utvecklingsledare

INBJUDAN 1 / 2

20140129 dnr E2013/472

Skolchef eller motsvarande hos skolhuvudmän i Västsverige

Nyanlända i skolan – förutsättningar, lärande och skolframgång

Göteborgs universitet har fått i uppdrag av Skolverket att genomföra en

kompetensutvecklingsinsats för skolledare, lärare och övrig personal som arbetar med nyanlända elever inom de obligatoriska skolformerna, gymnasieskolan och

gymnasiesärskolan och som vill förbättra sitt mottagande, förhållnings- och arbetssätt. Kompetensutvecklingen ger ökade kunskaper och insikter om nyanlända elevers lärandevillkor och bidrar därmed till ett förbättrat mottagande med goda förutsättningar för social utveckling och ökad måluppfyllelse för nyanlända elever.

Erbjudandet vänder sig till team om minst tre personer bestående av behöriga lärare, t ex lärare i svenska som andraspråk, modersmålslärare/studiehandledare och övriga

ämneslärare, samt rektorer som möter nyanlända elever i de olika skolformerna. Kompetensutvecklingen startar i april 2014 och avslutas i april 2015 och omfattar sex fysiska heldagsträffar. Mellan träffarna arbetar teamen utifrån sin skolas/kommuns specifika utvecklingsprocess med kursuppgifter fokuserade på nyanländas lärande. Vid den sista träffen, i april 2015 presenterar alla skolor/kommuner sitt utvecklingsarbete och planer för fortsatt förändringsarbete gällande nyanländas lärande och skolframgång Kompetensutvecklingen ger 7,5 högskolepoäng. Deltagarna väljer antingen intyg eller högskolepoäng.

Kursstart: Torsdagen den 10 april 2014 på Göteborgs universitet Anmälan: Deltagande team anmäls av respektive rektor/skolledare

senast den 27 februari 2014 på följande länk: http://www.ruc.gu.se/fortbildning/anmalan

För mer information se bifogade dokument. Vid frågor kontakta gärna Qarin

Franker, universitetslektor,

Institutionen för svenska språket: qarin.franker@svenska.gu.se

Välkomna att anmäla ett eller flera team!

Vänliga hälsningar

References

Related documents

Skolinspektionen har sett många exempel på hur skolpersonal visar omtanke och omsorg om eleverna. Samtidigt visar granskningen att det råder låga förväntningar och bristande

Huvudsyftet med denna studie var att studera hur medarbetares psykiska hälsa upplevdes påverkas av psykosociala arbetsmiljöer, samt om det fanns specifika faktorer

According to the purpose above, this research explores consumers’ purchase decision process after seeing different types of advertising.. The research would also attempt to find out

Det ansågs dock svårare för nyanlända att själva kunna ange vilka hinder eller möjligheter de såg i sin egen förmåga att anpassa sig till samhället och därför

I förarbetena till den nämnda föreskriften betonades vikten av att det i lagstiftningsprocessen görs noggranna analyser av den påverkan som olika förslag har på den

Syftet med denna uppsats är att undersöka om studenters betalningsvilja för vägtrafikbuller skiljer sig från övriga samhällets, och om det därmed utifrån den aspekten

(Hur) skapade samverkande vapensystem dilemman för fienden i strävan att bryta hans vilja till kamp, påverka hans förmåga till ledning och överraska honom.. (Hur)

Vår studie har varit inspirerande då uppsatsämnet har väckt många olika känslor och flyktingströmmen under det senaste året är något som har berört oss båda. Oavsett