• No results found

2004:049

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "2004:049"

Copied!
26
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

C-UPPSATS

2004:049

Empati, emotioner

och hjälpande beteende

THERESE SIDESTAM

PSYKOLOGI C

Institutionen för Arbetsvetenskap Avdelningen för Teknisk psykologi Vetenskaplig handledare: Tore Ärlemalm

(2)

!"# $%$& '

( )

(3)

*

+ *

+ +

+

+ * ,

+ *

+ *

+

$ -

,

+ + *

+

, + .

+ *

+

(4)

( / 0 + (

+

1 + 2 1

/ + (

3

/ + 4 ,

/ + (

/ + (

0 +

5

/ / ( / 3

, / /

+ / +

( / 3 /

+ ( , / / /+ ( /

+ (

/ / +

(5)

... 1

6 .-7.89)%! .6 :*. ... 1

6$%2($:)."#:... 1

.$2" %... 2

4! (0 %(.2 "408#!$( " :... 2

* % * 4 : :& .$4 4! (0 %(.2 "408#!$( " :... 4

$&: (60"$' %( $.... 5

4! (:" ; (#* %" -7.* (89)%! :* ; ( :* (... 5

$&: (6 4! (... 6

4! ( "$4 4$(6 (%%89)%! :* ... 7

! ."! (6( & :* * :(- . :&$'8 4$($: .... 7

! "# $% ... 9

! ... 9

& ' ... 13

(& ... 18

% ... 21

(6)

) *+, - .

+ 4

+ +

4 +

+ %

<; + =>>=?

* <; + =>>>?+

, + *

0 0

<; + @AAB?+

-/ / +

<; + =>>=?+

+ 6 < ?

<" + @AAC?+

+ *

<! , @AAB?+

+

7 + 8

<. ( @AB@ " + @AAC?+

+ * + "

<"

+ @AAC?+

(7)

' /

<D D

?+ *

+ -

+

E + $

<; + =>>>?+

, 0 0 ,/

* * ;

+ < ?

+

< ?+

+ * 0

+ < ?

<! , @AAB?+

* ;

+ ;

+

+ 0 0

<; + @AAB?+

* 8

<% 8 =>>@?+ *

+ ;

+ 0 0 <; + @AAB?

(8)

+ ;

+ *

+

0 0

+ * + :

- @+ 2

+

% 12 " + <- ; + =>>=?

0 0

+

" ;

<; @AA@ ; + @AAB?+ 8

; + :

JA NEJ

Sätter sig in i en annan persons perspektiv

Empatisk omtanke Emotionell respons Personlig nedstämdhet

Altruistisk Egoistisk

Minskning av den

andres nedstämdhet Minskning av sin

egen nedstämdhet Typ av motiv

Motivets tillfredsställelse

(9)

+ $

+ :

+ *

+ : +

0 0

+ ) 0 0

+

/ , 0 0 ,/

; , +

<; + =>>=?+

4

+ : +

* &

+

+

*

+

+ 4 +

6 +

(10)

(/ -0 / /

0 + 6

+

<%

8 =>>@?+

0

+ 8

+ $

+

$

<% 8 =>>@?+

* + 4

+ *

<% 8 =>>@?+

, 3 *+, 3

+ 6

<8 =>>@?+

<: @AFA?+

8 <=>>@?

+ 8 4 8

+ (

+ :

+

(11)

+ * G G

<8 @AAC?+

* < ?

< ? <8 =>>@?+

E

• G

+

+

• ! " +

$

<! , @AAB?+ *

<" @AA@?+

(/ - ,

+ <! , @AAB?+

<8

=>>@?+

* + 4

+

+

6 <8 =>>@?+

+ 2

+ 6

(12)

+ 6 + ,+

<8 =>>@?+

, / / - *+,

-

+ *

+ *

+ :

+ * + 4 + *

+ *

<" + @AAC?+

, - 4 / / /

:

+ *

+

+ )

<; +

@AAB?+

)

, + *

<; + =>>=?+

(13)

; <@AAB? + $

+

: + ,+

+ 6

0 0

+ :

+ +

;

<; + @AAB?+

% + *

+ 6

+ % 4

<; + @AAB?+

+

+ " H <@IBBJ@AFA? D

D<- + =>>=?+

(14)

/3 /

!

+

+

" ,

+ (

+

* +

! /

% , /

, + * K=0IK

LI + ,

+

* ,

< ?+ &

+

!

2 , ; <@AAB?

, +

6 , E

• %

• (

• 2 + ,+

(15)

, + * . + 8

+ 8 + 8

+

* " , + 8

+ *

+ 8 + 8

+

6 , + * E

( + *

+

* E

(

" J. + - " J.

J + %

" J. +

" + !

, ,

+ !

+ " @L + -

+ " @0I @

I , + !

+ " , @L

+ * E # " # # #

$ + 7

(16)

"

+ ; +

* +

*

+ - .

. + * " +

8

+ 2 @>>

+ -

@0I @ I

+

, +

6 ; , + -

+ ,

+ :

+

/

, + -

, , + *

+ $ , ,

+

,

+ :

(17)

+

" ,

+ 8

+

+ 6

+ ! + *

+

- , + *

, + *

, + *

+

, ,

+ - ,

+ * + -

+

, + :

, + *

+ * .

+ ; '*

+ ; L + :

+ *

@> +

(18)

- + *

+ C

+ * " , + &

, + :

+ 6 , K>0L> + -

, +

. , + -

0 +

* ,

+ +

" + -

+ : ,

( @+ " M>>C +

3 12"

+ (

, I> +

4

%

$ I> L =>N

I> L IBN

N " M>>C < 0 ?+

* +

&

+

(19)

-

( =+

D D+ *

+ *

+

3 52$

+ 8

+ 4 +

+

8 4 4

$ @> C L> A C KK

; @> C L> A C BF

$ @> C >> A L FA

6 @> C => A C ==

$ A K =F F = IA

8

@> K BC A K =F

:

+ *

+ : + *

+ -

+

(20)

(

2 ,

+ + 4

+ 4

L LC + "

+ - C C

+ ( K

+

3 62"

+

4

%

$ K> L IK

K> L I>

$ K> K BBNN

4 K> L BK NN

NN " M>>@< 0 ?+

.

+ -

( @+

2

+ .

( L+ " +

(21)

3 72" $

+

4 +

<@> C C

?

<F ?+

8 4 4

4 @> C K> @> C K>N

; @> C C> F C FFN

4 @> C >> @> C >>

6 @> C => F C @K

4 A = FA A = FA

8

@> L @> F K @K

N " M>>C < 0 ?+

+ :

+ * + :

+ 2 +

)

( K

( C+

(22)

3 82

+ 4 +

+

8 4 4

$ C C F> L C BC

; C C => L I>>

$ C C => L C >>

6 C C => L C =C

$ C K F> L = BC

8

C L L> L K C>

"

+ * + :

+ ;

+ " +

( K

+ ( I

+ 3 92

+

8 4

$ C C >>

; C C I>

$ C L F>

8 C C =>

$ L = IK

8 C K @>

(23)

- +

" +

/

6

+ *

+

* ,

+ *

+ -

+ + "

+ * +

4

+ .

+ : +

+ *

+

+ 6 + *

+ :

+ :

(24)

+

+ *

+

-

+ 4

+ *

+

+

D D

+

.

+ * + 2

,

+

+ *

+

+ *

+

+ * +

(25)

& , + *

+ &

+

-

+ * ,

+ * +

(

$ *

+

+ 4

+ 4

+

(26)

; '+*+ " + & + 4+ . + O * / + <@AAB?+

0 8 * " 0$ 4 & " $

"$ "#'(#<K? LAC0C>A+

; *+ + ' 0" / + ! %+ + . +9+ O 5 '+*+ <=>>>?+

"$ "<C +?+ ; 4 E 8 4 ' + ";:>0KAC0ALC>K0F+

; "+"+ "+4+ O- "+ <=>>=?+ $ "$ "<C +?+ ; 4 E 8 4 ' + ";:>0I@F0@=AIL0=+

- :+8+ 4 +"+.+ O ; "+ <=>>=?+ % $ "

<4+ 8 +?+ % E " + ";: A@0LL0>=>BC0A+

8 2+ <@AAC?+) $ - + " E : + ";:

A@0=B0>F>AB0F+

8 2+ <=>>@?+ % + " E : O + ";:

A@0=B0>F>AB0F+

% (+8+ O 8 .+9+ <=>>@?+ * $ <C +?+ 2 " . :9E

! 8 + ";:>0@K0>L>@AA0L+

" *+ + ! %+ + * 9+-+ O! 9+ + <@AAC?+ ! "$ "

++ + : /# % E 4 & /08 + ";:>0>B0>CCI@@0K+

" '+ <@AA@?+ $ + % E " + ";:A@0LL0KKIK@0L+

" , <@AAB?+ " E : O +

- $" <@AFA?+ 8 E ; ; +

References

Related documents

Inom huvudämnet läggs fokus på att utveckla kunskaper och färdigheter som behövs för att identifiera och lösa verkliga problem inom olika branscher. Vetenskaplig information

Denna ska lämnas/skickas till kursansvarig och ligger även till grund för godkännandet av praktiken... Praktikens innehåll

Anette menar att nackdelen med att arbeta efter schemat är stressen som kan medfölja när personalen har en deadline för att lägga in sina arbetstider vilka senare skall godkännas av

När kulturen är så stark och endast består av att vara positiv, glad och av firande finns det en risk att de mindre bra sidorna blir bortglömda eller att de endast presenteras på

Att så många företag i undersökningen var nöjda med den kalkyleringsmetod de använder kanske också kan kopplas till att många företag tyckte att metoden ger en rättvis bild av

Syftet med denna studie var att kartlägga vilka metoder som sjukgymnaster inom primärvården i Norrbottens län använder vid behandling av lateral epikondylit samt om

psychology. Myers: kap 6, Sensation and perception, Se info i Canvas v. Myers: kap, 10 Intelligence.. Avdelningen för psykologi — Karolinska institutet.. 13:00-16:00 Ja

I föreliggande under- sökning har visserligen eleverna mycket nöje av talsyntesen i skrivningsarbetet, det finns något lustfyllt i att få sin text uppläst, men nyttan av den har