• No results found

Vad anser du om kursboken? D˚alig: 1 Godtagbar: 1 Bra: 2 • “Korrekt och v¨alformulerad

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Vad anser du om kursboken? D˚alig: 1 Godtagbar: 1 Bra: 2 • “Korrekt och v¨alformulerad"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Joakim Edsj¨o VT 1999 Fysikum, Stockholms Universitet

Kursutv¨ardering av Analytisk Mekanik

arterminen 1999

A. Sammanfattning av kursutv¨arderingarna.

arare: Joakim Edsj¨o Antal studenter: ca. 15

Antar svar p˚a kursutv¨arderingen: 5

1. Vad anser du om kursboken?

alig: 1 Godtagbar: 1 Bra: 2

• “Korrekt och v¨alformulerad.”

• “Scheck f˚ar saker att verka sv˚arare ¨an de ¨ar, i motsats till Goldstein. Vissa avsnitt ur Scheck skulle dock vara v¨arda att kopiera upp som komplement. T. ex 6.2 och n˚agra ut kapitel 3.”

• “T¨acker kursinneh˚allet bra. Bra med l¨osningar till problemen.”

• “Vet ej. Har ej l¨ast tillr¨ackligt i den. Bra f¨orel¨asningsanteckningar.”

• “Plottrig.”

2. Vad anser du om “servicen” p˚a kursen?

Bra: 2 Mycket bra: 3

• “Skulle kunna vara bra med n˚agon tenta ocks˚a.”

• “Allt har delats ut i god tid.”

• “Bra med p¨armen i klassrummet.”

3. Vad var b¨ast p˚a kursen?

• “Jag tyckte om kursboken, s˚a den kanske var b¨ast”

• “Grundliga genomg˚angar av mycket”

• “Anteckningarna skrevs p˚a tavlan och man somnade inte till 2000 OH-bilder.”

• “F¨orel¨asningarna: F¨oljde f¨orvisso boken mycket, men utt¨ommande och utf¨orliga. Bra tavelteknik.”

1

(2)

4. Vad var s¨amst p˚a kursen?

• “Kommer ej p˚a n˚agot d˚aligt”

• “Inl¨amningsuppgifterna”

• “Ingen ¨ovningsr¨akning av gamla tentamensproblem”

• “Kurslitteraturen”

5. Anser du att du har tillr¨ackliga f¨orkunskaper f¨or att f¨olja kursen?

Ja, absolut: 5

6. Har kursen inspirerat dig till fortsatta studier i fysik?

Ja: 3

Ja, absolut: 1

7. Inl¨amningsuppgifterna ¨ar. . . aliga: 1

Bra: 1

• “Oj¨amn sv˚arighetsgrad. Gav inte s˚a mycket.”

11. Betyg p˚a l¨araren (genomsnitt ges) Undervisningen v¨al f¨orberedd: 4.8 Klara och bra svar p˚a fr˚agor: 4.4 Goda ¨amneskunskaper: 4.5 Ar en bra l¨¨ arare: 4.4 12. ¨Ovriga synpunkter

• “Trevlig och bra kurs”

• “Man f¨ordjupar sig f¨or mycket i den abstrakta teorin om Hamilton-Jacobis ekvationer.

Ta ist¨allet upp mer ¨overg˚ang till kvantmekanik, mer kaos och mer stela kroppens r¨orelse.”

• “Vi f˚ar f¨ormodligen en alldeles f¨or sv˚ar tenta p˚a fredag.”

B. F¨orslag p˚a ˚atg¨arder

• Meningarna ¨ar delade om kursboken, Scheck. En del gillar den bra, men en den gillar den inte alls. F¨or dem som vill ha mer valfrihet tillhandah˚aller jag l¨asanvisningar till Goldstein ocks˚a. Jag kommer att anv¨anda Scheck som kurslitteratur under VT 2000 ocks˚a, men ett byte i framtiden kan komma att bli aktuellt om n˚agot bra alternativ hittas.

• Inl¨amningsuppgifterna kommer att skrivas om till VT 2000.

2

References

Related documents

När vi i studien kommer att undersöka kuratorernas uppfattning om kroppsfixering hos unga kvinnor som ett socialt problem kommer vi även utgå ifrån Loseke’s

Denna approximation ¨ar ganska god och ger oss m¨ojlighet att ˚ astad- komma n stycken approximativt normalf¨ordelade, N(m, s), slumptal med f¨ol- jande matlabkod...

Detta innebär att de kvinnliga doktorander- na för det mesta har fler kontaktytor med industrin men att de trots detta har mycket svårt att få tjänster inom näringslivet.. Att få

andraspråksutveckling. Under VFU på lärarprogrammet har jag befunnit mig i ett mångkulturellt område där många barn inte har svenska som modersmål. Ofta har jag sett barn som

N˚ agra f˚ ar tutorials skulle vara mycket bra att ha (eller r¨akne¨ovningar), men f¨or den sakens skull beh¨over man inte ta bort inl¨amningsuppgifterna (alt. Den

• “Inneh˚ aller allt systematiskt, klart och noggrant och ¨ar en riktig investering.”?. Anser du att du har tillr¨ackliga f¨orkunskaper f¨or att

• “Beh¨ over hj¨alp att r¨akna f¨or vissa saker i kursen ¨ar sv˚ ara att sm¨alta, MEN f¨or m˚ anga v¨aldigt teoretiska h¨arledningsproblem, hellre fler av de

Vid stress/tidsbrist ¨ar det l¨att att falla f¨or frestelsen att skriva av ten- tal¨osningen och d˚ a har man inte l¨art sig s˚ a mycket.”. F¨ orslag p˚ a ˚