Analysen urskilde 12 kategorier, varav en benämns Annat. Ejvegård (1996) förklarar att klasserna vid en klassificering ska vara uttömmande vilket ibland betyder att man har en restpost. Ett tecken på en bra klassindelning är att denna restpost är liten (Ejvegård, 1996). Med avseende på antalet bilder som analyserades i läroboken så var restposten ganska liten. Detta indikerar på att kategorierna som urskiljdes var uttömande.
7.4 Avslutande summering och tolkning
Med bakgrund till teknikens betydelse för samhället parallellt med bristande intresse för teknik hos ungdomar och lärobokens makt i undervisningen var studiens avsikt att undersöka bilderna i en lärobok i teknik för högstadiet. Frågeställningarna som skulle besvaras med hjälp av en kvalitativ bildanalys, är
- Vilket innehåll visar en lärobok i teknik för högstadiet i sina bilder? - Hur skildras aspekter av teknik i bilder i den läroboken?
Resultatet som erhölls efter analysen var att innehållet som läroboken visade genom bilderna kunde sammanställas inom 11 kategorier (exklusive en kategori benämnd Annat). Det innehåll som framförallt skildrades och som var av dominerande karaktär i boken var bilder som innehöll
39 Människokroppen; Illustrerade bilder som konkret beskriver fakta; Verktyg, komponenter och material samt bilder som hade Historisk koppling.
Den andra frågeställningen fokuserar på aspekterna som erhölls från innehållet i bilderna. Många bilder på människan antyder på att tekniken och människan (dock så är det en homogen grupp av människor som skildras) är i ett konstant samspel. Många bilder var av förklarande karaktär som därmed gör tekniken begriplig.
De historiska bilderna stärker framställningen av teknik som en företeelse som inte är lösryckt eller ett modernt fenomen samt påvisar teknikens utveckling som ett förstadium till dagens samhälle. Dock så måste det påpekas att ifall kvantiteten av dessa bilder är stor kan det ha en motsatt effekt, nämligen teknik som ett historiskt och icke aktuellt ämne.
Majoriteten av bilderna stärkte den rådande stereotypa bild av teknik (bullrig, elektronik, verkstadsteknik). Dessutom påträffades en stor frånvaro av perspektiv som kopplade till elevernas intressen och som skulle relatera till eventuella yrkesval kopplade till teknik.
Även om denna undersökning inte kan stå till grund för några generella slutsatser i och med studiens omfång och avgränsning så samstämmer mycket av resultatet med tidigare forskning och den aktuella rådande situationen för teknikämnet.
40
Referenslista
Sjöberg, Staffan (2012). Teknik: för grundskolans år 7-9. 4. uppl. Stockholm: Natur & kultur
Ahlbom, Håkan (2011). Teknikintresserad? - Jag?. I Hansson, Sven Ove; Nordlander, Edvard
& Skogh, Inga-Britt (red.) Teknikutbildning för framtiden - perspektiv på
teknikundervisningen i grundskola och gymnasium. Liber: Stockholm
Ammert, Niklas (2011). Inledning. I Ammert, Niklas (red.) Att spegla världen:
läromedelsstudier i teori och praktik. Lund: Studentlitteratur
Ammert, Niklas (2011). Om läroböcker och studiet av dem. I Ammert, Niklas (red.) Att
spegla världen: läromedelsstudier i teori och praktik . Lund: Studentlitteratur
Andersson, M. Lars; Berggre, Lars & Zander, Ulf (2001). Bilden som källa. I Andersson, M.
Lars; Berggre, Lars & Zander, Ulf (red.) Mer än tusen ord: Bilden och de historiska
vetenskaperna. Lund: Nordic Academic Press
Bergström, Bo (1998). Effektiv visuell kommunikation: så skapas starka idéer, budskap, form
och innehåll i tryckta och interaktiva medier. Stockholm: Carlssons bokförlag
Björkholm, Eva (2007). Teknik i förskolan och skolan ur ett lärarutbildningsperspektiv.
Didaktikens Forum 4 (2): 62-65 Tillgänglig på Internet
http://www.mnd.su.se/polopoly_fs/1.41866.1324464259!/4_nr2.pdf
Bjørndal, Cato R. P (2005). Det värderande ögat: observation, utvärdering och utveckling i
undervisning och handledning. 1. uppl. Stockholm: Liber
Blomdahl, Eva (2007a). Teknik i skolan: en studie av teknikundervisning för yngre skolbarn.
Diss. Stockholm : Stockholms universitet, 2007
Tillgänglig på Internet: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-6868
Blomdahl, Eva (2007b). Teknik som skolämne. Didaktikens Forum 4 (2): 55-61 Tillgänglig
på Internet http://www.mnd.su.se/polopoly_fs/1.41866.1324464259!/4_nr2.pdf
Blomdahl, Eva (2009). Vad är teknik?. I Gyberg, Per & Hallström, Jonas (red.) Världens
gång - teknikens utveckling: om samspelet mellan teknik, människa och samhälle. Lund:
Studentlitteratur
41
Carlsson, Bertil (1991). Kvalitativa forskningsmetoder: för medicin och beteendevetenskap.
Stockholm: Liber
DePoy Elizabeth & Gitlin, Laura N (1999). Forskning - en introduktion. Lund.
Studentlitteratur
Ejvegård, Rolf (1996). Vetenskaplig metod. 2. uppl. Lund: Studentlitteratur
Ellegård, Kajsa & Gyberg, Per 2009). Teknik och vardag. I Gyberg, Per & Hallström, Jonas
(red.) Världens gång - teknikens utveckling: om samspelet mellan teknik, människa och
samhälle. Lund: Studentlitteratur
Elsner, Catharina (1995). Sätt att tolka och analysera bilder. Stockholm: Lärarhögsk.
Eneroth, Bo (1984). Hur mäter man "vackert"?: grundbok i kvalitativ metod. Stockholm:
Natur och kultur
Eriksson, Yvonne (2009). Bildens tysta budskap: interaktion mellan bild och text. Stockholm:
Norstedts akademiska förlag
Esaiasson, Peter, Gilljam, Mikael, Oscarsson, Henrik & Wängnerud, Lena (2012).
Metodpraktikan: konsten att studera samhälle, individ och marknad. 4., [rev.] uppl.
Stockholm: Norstedts juridik
Folkeson, Anders (2001). Vad är en funktion?. I Folkeson, Anders & Hölcke, Jan (red)
Maskinelement: Funktioner. Stockholm: Kungl Tekniska Högskolan: Institutionen för
maskinkonstruktion
Gerlee, Philip & Lundh, Torbjörn (2012). Vetenskapliga modeller: Svarta lådor, röda atomer
och vita lögner. Lund: Studentlitteratur
Ginner, Thomas (1996). Tekniken i skolan - en manual. I Ginner, Thomas & Mattsson,
Gunilla (red.). Teknik i skolan. Lund: Studentlitteratur
Ginner, Thomas (1996). Teknik som skolämne. I Ginner, Thomas & Mattsson, Gunilla (red.).
Teknik i skolan. Lund: Studentlitteratur
42
Gyberg, Per & Hallström, Jonas (2009). Inledning. I Gyberg, Per & Hallström, Jonas (red.)
Världens gång - teknikens utveckling: om samspelet mellan teknik, människa och samhälle.
Lund: Studentlitteratur
Hartman, Jan (2004). Vetenskapligt tänkande: från kunskapsteori till metodteori. 2. uppl.
Lund: Studentlitteratur
Hedrén, Johan & Jidesjö, Anders (2010). Kunskap utan kunskapens användning: En studie
av fysikläromedel i grundskolans senare år. Stockholm: Skolinspektionen
Tillgänglig på Internet
http://www.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2%3A322447&dswid=-6395
Karlsson, Klas-Göran (2011). Läroboken och makten -ett nära förhållande. I Ammert, Niklas
(red.) Att spegla världen: läromedelsstudier i teori och praktik . Lund: Studentlitteratur
Krantz, Olle [u.å.]. Transportmedel. Nationalencyklopedin (2017j).
http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/transportmedel (Hämtad 2017-04-17)
Liepe, Lena (2001). Konst som historiskt källmaterial?: Om bildens epistemologi. I
Andersson, M. Lars; Berggre, Lars & Zander, Ulf (red.) Mer än tusen ord: Bilden och de
historiska vetenskaperna. Lund: Nordic Academic Press
Linn, Björn [u.å.]. Byggnad. Nationalencyklopedin (2017h).
http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/byggnad (Hämtad 2017-04-17)
Lindgren, Michael (1996). Några tankar kring Christopher Polhems teknikpedagogik. I
Ginner, Thomas & Mattsson, Gunilla (red.). Teknik i skolan. Lund: Studentlitteratur
Lindroth, Jan [u.å.]. Idrott. Nationalencyklopedin (2017d). Tillgänglig på Internet
http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/idrott (Hämtad 2017-04-14)
Linnéuniversitetet [u.å.]. Bildteori - Bildanalys. Tillgänglig på Internet
http://edu.ikd.hik.se/studiemtrl/bilder/bildteori/bildanalys.html (Hämtad 2017.05.05)
Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011: reviderad 2016. 3.,
kompletterade uppl. (2016). Tillgänglig på Internet
https://www.skolverket.se/om-
skolverket/publikationer/visa-enskildpublikation?_xurl_=http%3A%2F%2Fwww5.skolverket.se%2Fwtpub%2Fws%2Fskol
bok%2Fwpubext% 2Ftrycksak%2FRecord%3Fk%3D2575 (Hämtad 2017.05.26)
43
Lövheim, Daniel (2013). Teknikens gränser: Formering och positionering av grundskolans
teknikämne 1975-2010. I Hallström, Jonas; Hultén, Magnus & Lövheim, Daniel (red.) Teknik
som kunskapsinnehåll i svensk skola 1842-2010. Gidlunds förlag
Murphie, Andrew & Potts, John (2003). Culture and technology. Palgrave Macmillan
Människokroppen [u.å.]. Nationalencyklopedin (2017k).
http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/människokroppen (Hämtad 2017-04-17)
Nordgren, Kenneth (2011). Interkulturella perspektiv i historieläroböcker. I Ammert, Niklas
(red.) Att spegla världen: läromedelsstudier i teori och praktik . Lund: Studentlitteratur
Nationalencyklopedin (2017a). Teknik. Tillgänglig på Internet
http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/teknik
(Hämtad 2017.05.05)
Nationalencyklopedin (2017b). Lärobok. Tillgänglig på Internet
http://www.ne.se/uppslagsverk/ordbok/svensk/lärobok (Hämtad 2017.05.05)
Nationalencyklopedin (2017g). Verktyg. Tillgänglig på Internet
http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/enkel/verktyg (Hämtad 2017-04-16)
Nationalencyklopedin (2017l). Illustration. Tillgänglig på Internet
http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/illustration (Hämtad 2017-04-18)
Nationalencyklopedin (2017i). Infrastruktur. Tillgänglig på Internet
http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/infrastruktur (Hämtad 2017-04-17)
Nationalencykopedin (2017m). Process. Tillgänglig på Internet
http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/enkel/process (Hämtad 2017-04-18)
Odén, Birgitta [u.å.]. Historia. Nationalencyklopedin (2017c). Tillgänglig på Internet
http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/historia (Hämtad 2017-04-03)
Patel, Runa & Davidson, Bo (2011). Forskningsmetodikens grunder: Att planera, genomföra
och rapportera en undersökning. 4. uppl. Lund: Studentlitteratur
Pettersson, Rune (1991). Bilder i läromedel. Tillgänglig på Internet
https://www.researchgate.net/profile/Rune_Pettersson/publication/281842292_Bilder_i_larob
ocker/links/55facd7c08ae07629e06e8ee/Bilder- i- laeroboecker.pdf (Hämtad 2017-05-20)
44
Riis, Ulla (1996). Kan man äga ett skolämne - dragkampen om tekniken. I Ginner, Thomas &
Mattsson, Gunilla (red.) Teknik i skolan. Lund: Studentlitteratur
Sandström, Rolf [u.å.]. Material. Nationalencyklopedin (2017f).
http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/material (Hämtad 2017-04-16)
Sandström, Sven (1988). Bildanalysens utvecklingslinjer. I Cornell, Peter; Dunér, Sten;
Millroth, Thomas; Z Nordström, Gert & Roth-Lindberg, Örjan (red.) Bildanalys: teorier,
metoder, begrepp (uppslagsbok). 2. uppl. Gidlunds
Selander, Staffan (2011). Didaktisk design av pedagogiska texter. I Ammert, Niklas (red.).
Att spegla världen: läromedelsstudier i teori och praktik . Lund: Studentlitteratur
Sjögren, Jan (1997). Teknik - genomskinlig eller svart låda?: Att bruka, se och förstå - en
fråga om kunskap. Diss. Linköping: Univ.
Sjøberg, Svein (2010). Naturvetenskap som allmänbildning - en kritisk ämnesdidaktik. 3.
uppl. Lund: Studentlitteratur
Skogh, Inga-Britt (2007). Barns bilder av teknik. Didaktikens Forum 4 (2): 66-70
Tillgänglig på Internet http://www.mnd.su.se/polopoly_fs/1.41866.1324464259!/4_nr2.pdf
Skogh, Inga-Britt (2011). Vad tycker eleverna?. I Hansson, Sven Ove; Nordlander, Edvard &
Skogh, Inga-Britt (red.). Teknikutbildning för framtiden - perspektiv på teknikundervisning i
grundskola och gymnasium. Stockholm: Liber
Skolinspektionen (2014). Teknik - gör det osynliga synlig: Om kvaliteten i grundskolans
teknikundervisning. Stockholm Tillgänglig på Internet
https://www.skolinspektionen.se/globalassets/publikationssok/granskningsrapporter/kvalitets
granskningar/2014/teknik/kvalgr-teknik-slutrapport.pdf
Skolverket (2011). Teknik. Stockholm: Skolverket
Tillgänglig på Internet:
https://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/grundskoleutbildning/grundskola/teknik/subject.htm?webtos=GR&tos=GR&subjectC
ode=GRGRTEK01
SOU 2010:28. Vändpunkt Sverige: ett ökat intresse för matematik, naturvetenskap, teknik och
IKT. Betänkande av Teknikdelegationen. Stockholm: Fritzes.
Tillgänglig på Internet:
http://www.regeringen.se/rattsdokument/statens-offentliga-utredningar/2010/04/sou-201028/
45
Stare, Magdalena (2007). Teknikämnet i undervisningen. Didaktikens Forum 4 (2): 71-78
Tillgänglig på Internet http://www.mnd.su.se/polopoly_fs/1.41866.1324464259!/4_nr2.pdf
Svensson, Maria (2011). Att urskilja tekniska system: didaktiska dimensioner i grundskolan.
Diss. Linköping : Linköpings universitet, 2011 Tillgänglig på Internet:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-63750
Säljö, Roger (2014). Lärande i praktiken: ett sociokulturellt perspektiv . 3. uppl. Lund:
Studentlitteratur
Säljö, Roger (2010). Lärande och kulturella redskap: Om lärprocesser och det kollektiva
minnet. 2. uppl. Stockholm: Norstedts
Sörlin, Sverker [u.å.]. Natur. Nationalencyklopedin (2017e).
http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/natur (Hämtad 2017-04-16)
Teknikdelegationen [u.å]. Om teknikdelegationen. http://teknikdelegationen.se/about
(Hämtad 2017-05-20)
Ulfsdotter Eriksson, Ylva (2006). Yrke, status & genus: en sociologisk studie om yrken på en
segregerad arbetsmarknad. Diss. Göteborg : Göteborgs universitet, 2006
Tillgänglig på Internet: http://hdl.handle.net/2077/16843
Wallin Wictorn, Margareta (2011). Bilder i läroböcker. I Ammert, Niklas (red.). Att spegla
världen: läromedelsstudier i teori och praktik. Lund: Studentlitteratur
Weimarck, Torsten (1988). Bild. I Cornell, Peter; Dunér, Sten; Millroth, Thomas; Z
Nordström, Gert & Roth-Lindberg, Örjan (red.). Bildanalys: teorier, metoder, begrepp
(uppslagsbok). 2. uppl. Gidlunds
47
In document
Bilder av teknik i läroboken
(Page 36-45)