Nationalencyklopedin, Sökord: kultur
http://www.ne.se.bibproxy.kau.se:2048/lang/kultur/233228 Hämtad: 2009-10-14
Nationalencyklopedin, Sökord: kulturantropologi
http://www.ne.se.bibproxy.kau.se:2048/lang/kulturantropologi Hämtad: 2009-10-14
Nationalencyklopedin, Sökord: estetik
http://www.ne.se.bibproxy.kau.se:2048/lang/estetik/164689/16468901 Hämtad: 2009-10-14 Pedagogiska magasinet nr2, 2004 http://www.e-magin.se/v5/viewer/files/viewer.aspx?gIssue=2&gTitle=&gYear=2004&gUserID=0&gPaperI D=5350&gAvailWidth=1014&gAvailHeight=733&gInitPage=03&gHotspot=0 Hämtad: 2009-10-14
Skolverket, 2002: Redovisning av uppdrag till Statens skolverk avseende nationella insatser
för kultur i skolan.
http://www.skolverket.se/publikationer?id=1012 Hämtad: 2009-11-12
Statens kulturråd, 2009: Skapande skola - en första uppföljning.
http://www.kulturradet.se/Documents/Verksamhet/Barn%20och%20ungdom/skapande_skola _final.pdf
Hämtad: 2009-11-12
Statens kulturråd, 2007: Kulturrådets skriftserie 2007:8 Kulturliv och skola – hinder och
framgångsfaktorer för samverkan.
http://www.kulturradet.se/upload/kr/publikationer/2007/kulturliv_skola.pdf
Hämtad: 2009-11-12
Sveriges regering, 2009: Skapande skola – en satsning på mer kultur i skolan.
http://www.sweden.gov.se/content/1/c6/12/50/80/d5da822c.pdf Hämtad: 2009-11-12
Sveriges regering, 2009
http://www.regeringen.se/sb/d/1897/a/88180
Bilaga 1
Frågeområden
Kultur (Kulturell verksamhet)
} Likheter och skillnader Estetik (Estetisk verksamhet)
Kunskap elever ska få ut av kulturella/estetiska verksamheter
Kunskap elever behöver för att jobba med kulturella/estetiska verksamheter
Någonting som elever kan få ut av kulturella/estetiska verksamheter som inte går under benämningen kunskap
Bilaga 2
L1
För L1 innebär begreppet kultur att man skapar exempelvis teater, bild och musik men också den miljö som vi skapar mellan varandra. Begreppet estetik var något som L1 hade hört men inte kunde definiera. Däremot är skapande någonting som ingår i båda begreppen. Den kunskap som L1 tycker att elever/barn/unga ska få av kultur och estetik är att det är okej att vara nyfiken. Att man vågar prova och att de får pröva saker så att de lär sig vad som berikar deras liv. Dessutom är det viktigt att bara få se på exempelvis teater och tavlor från konstnärer.
L2
L2 tyckte att man skulle inordna sig i samhällets syn på kultur för att kunna samtala om samma sak. Denna syn är att kultur är det man gör på fritiden. L2 framhävde att det som genererar pengar och det som reklam vill satsa på exempelvis sport och idrott är det som äter upp all annan kultur som inte genererar pengar. Estetik handlar om design det vill säga formgivning, där det ska se fint ut i kommersiell verksamhet exempelvis skivomslag. Estetiken tilltalar smaken exempelvis vad man har behov av, en trend eller mode. Den kunskap som L2 tycker att elever/barn/unga ska få av kultur och estetik är att få använda alla sinnen vilket gör att kunskapen man lär sig sitter bättre exempelvis i språkundervisningen. Att lära sig ett hantverk exempelvis silversmed. Att man får lära sig olika kulturella
uttrycksmedel såsom dans och film. Vid ett tillfälle då de tog in kulturarbetare som jobbade med dans och teater var tanken att eleverna skulle få erfarenhet av dessa verksamheter men huvudtemat var värdegrunden.
L3
Kultur för L3 är både skapande och mottagande av vad andra skapar. Kulturen är något som hjälper människan att utvecklas genom att få uttrycka sig på olika sätt, genom olika språk som inte bara är skriva. Kulturen är allt som får människan att växa. Estetiken är en kunskap som man lär sig genom att ta del av all kultur som finns. Att man lär sig utveckla sinnet för det vackra exempelvis klassisk musik och gamla målningar. Människan har en grundläggande uppfattning av vad som är vackert. Detta kan man få en kunskap om så att man vet hur man vill förhålla sig till det vackra. Kunskapen är också att man själv tar ställning till vad man tycker är vackert och förstår varför man tycker det. Skillnaden mellan kultur och estetik är att
kulturen är det stora och estetiken ingår i den. Den kunskap som L3 tycker att
elever/barn/unga ska få av kultur och estetik är att utveckla olika språk exempelvis bildspråk och kroppsspråk. Utifrån sin egen erfarenhet menar läraren att det vidgar synsättet i ens vardag. Att ta del av dans, drama, musik och bild och vad som är skapat av andra inom dessa områden så att det växer någonting inom dem. (Vad som växer inom dem fick jag aldrig veta.)
L4
Kultur är att uttrycka sig i ickeverbala språk genom de estetiska ämnena dans, bild, drama och musik. Genom att få uttrycka sig på detta sätt så speglar man livet för att lära sig om livet. Denna kultur behövs för människans överlevnad. Estetik är att skapa, uppleva, uttrycka sig i icke verbala språk genom de estetiska ämnena musik, teater, bild, rörelse och dans. Leken är en del i dessa ämnen för att det öppnar alla sinnen. Estetiska uttryck är medfött exempelvis barn som hoppar till musik. Estetik handlar om ursprungliga språk som är rörelse, ljud och bild där läraren hänvisar till grottmålningar. L4 menar att det finns skillnad mellan begreppen men kunde inte förklara vad denna skillnad var för någonting. L4 anser att kulturen och estetiken i skolan ska utveckla hela människan enligt Howard Gardners teori om de multipla intelligenserna där skolan idag mest bara fokuserar på de lingvistiska och logisk-matematiska intelligenserna. Utöver det så ska kulturen och estetiken i skolan utveckla självförtroende, elever ska lära sig genomföra projekt, de ska testa sina gränser, lära sig samarbeta, lära sig iakttagelseförmåga och träna på närhet. Dessutom är det viktigt att lära sig om exempelvis opera eller hur en konstnär jobbar i sin ateljé för att få inspiration till att utveckla sin egen kreativitet.
K1
Kultur kan vara att bli uppfylld av en upplevelse exempelvis musik som berör känslolivet. Kultur är även ett sätt att belysa verkligheten som en bearbetning för folket om något hemskt har hänt. Kulturen är även till för att bryta normer och vidga människans perspektiv. Kultur är också tradition och sammanhållning men kan också vara något som för människor samman genom att man delar saker genom exempelvis musik eller dans och därmed känna en tillhörighet till varandra. Kultur är en drivkraft som människan har för att få utlopp och uttrycka sig. I begreppet estetik menar K1 att det finns någon slags värdering. Att estetiken kan vara god, något fint. Estetiken är också ett begrepp för hur saker och ting ser ut eller är. Skillnaden mellan estetik och kultur är att estetiken är byggstenarna för kultur men de hör
ändå ihop genom att de estetiska uttrycksmedlen gör så att kulturen lever. Den kunskap som K1 tycker att elever/barn/unga ska få av kultur och estetik är att alla ska få en chans att prova på de estetiska ämnena bild, dans, drama, musik. Att få uppleva exempelvis bildkonst och musik samt få uttrycka vad man tänker om det man upplever för att utforska sin fantasi. De ska även få självförtroende att ta plats och uppleva att den man är, är intressant. Man kan också få kunskap inom ämnena exempelvis att analysera och utveckla tekniker.
K2
Kärnan i kulturen är lust som kan gestalta sig som glädje, frustration eller någon annan känsla. För barn är leken ett uttryck för lusten. För vuxna kan lusten vara viljan att förändra eller få reaktion på någonting. Utifrån ett allmänmänskligt perspektiv är kultur en del av livet och utifrån ett yrkesperspektiv är det ett sätt att leva och för K2 innebär det bland annat att inte ha något fast jobb där man ständigt kan bli arbetslös men samtidigt åtnjuta friheten i detta sätt att leva samt att få träffa andra människor som har valt att leva på detta sätt. Utöver detta är kultur både att skapa något och att ta in det någon har skapat. Kultur är också att få utlopp för det man annars inte får utlopp för exempelvis tankar och drömmar. Med estetiken kommer begreppsvärlden in i kulturen. Estetiken bringar ordning och klarhet i kulturen. I och med detta så dämpas den lustfyllda leken eller görandet bara för att man känner för att göra det. Estetiken är ett slags försiktigt sorterande det vill säga en början på att kategorisera som sedan leder till ett värderande. Estetiken är någonting intellektuellt som man kan läsa/plugga sig till. När det kommer till den kunskap som elever/barn/unga ska få av kultur och estetik så menar K2 att när de har blivit vuxna ska de ha en förståelse att det finns en kultur som man kan söka sig till och ta del av på fritiden eller som jobb. Detta kan uppnås genom att de får uppleva olika varianter av andras uttryck så att de förstår att det finns. Dessutom att någon hjälper en på vägen att förstå att dessa intryck väcker tankar och känslor i en. Utöver detta så tycker K2 att när elever/barn/unga uppnår den ålder då man naturligt slutar leka ska få uppleva leken igen utan att behöva ha en ursäkt för leken. K2 menar att skolan står för ordning i positiv mening men som kulturarbetare kan man bryta det här ordnade så att eleverna får uppleva att det är okej att ha olika känslor och uttrycka dem. Det handlar inte om att man får bete sig negativt. Det handlar om att man får uppleva och uttrycka sig utan att behöva förtrycka sig själv och att våga ta fram leken och lusten i sig.
K3
Kultur är likvärdigt med det man ser och lever i exempelvis språk, arkitektur, sport, hur man agerar exempelvis i en krogmiljö. Kultur är som en chokladask med många smaker i. Estetik finns i allt man gör. Estetik är medveten planering av sinnesintrycken exempelvis vart man vill hänga en tavla på väggen, hur man vill komponera bildytan i en tavla, hur man klär sig, hur man sminkar sig. Skillnaden mellan begreppen är att estetik är struktur medan kultur är okontrollerbart. Den kunskap som K3 tycker att elever/barn/unga ska få av kultur och estetik är att pröva på och få inblick i att det finns flera sätt att uttrycka sig på. Det handlar om att hitta sig själv i sitt skapande även om det tar tid. Dessutom ska de få möjlighet att lära sig om kulturer i andra länder och hitta vad som passar en själv i dessa kulturer.
K4
För K4 är kultur att jobba estetiskt och konstnärligt med exempelvis teater och bild. Kultur är allmänt beskrivet allting exempelvis hur vi lever och bor i olika delar av världen. Estetik är något som är tilltalande och ingår i kulturen. Den kunskap som K4 tycker att elever/barn/unga ska få av kultur och estetik är att inte vara rädd för att prova något nytt exempelvis prata med nya människor, smaka en ny maträtt, måla på ett nytt sätt. Dessutom tycker K4 att de ska skapa med händerna för att få använda fantasin och komma bort från tv-spel och leksaker som redan är färdiga.