Undersökning om matematikundervisningens utveckling genom lärarnas
erfarenheter
Undersökningen är uppdelat i tre faser:
A. Elev - avser tiden då läraren var elev på högstadiet B. Student - avser tiden då läraren var student
C. Lärare - är verksam som lärare på högstadiet i matematik
A. Elev - avser tiden då läraren var elev på högstadiet
1) Vilket år föddes Du? ...
2) Vilket år gick Du ut högstadiet? ...
3) Hur många var ni i klassen under högstadietiden? ca: ... elever/klass
4) Vilken undervisningsform/metod använde din lärare under högstadietiden i matematik? Klassundervisning/katederundervisning
Gruppundervisning Individuellundervisning Nivågruppundervisning
Annan ... 5) Kunde Du följa undervisningen i matematik ostört?
Ja Nej
6) Hur var stämningen i klassrummet under matematik lektionerna? Lugn
Stökig Livlig
Om det var livlig förklara hur?(positiv/negativ)
50
7) Ange de faktorer som hade ett störande effekt under lektionstid. (Du kan ange fler än en).
Eleven kommer sen Eleven springer ut och in Mobiltelefon Dator Eleven saknar läromaterial Högljud
Ingen
Andra (skriv gärna flera) ... 8) Hur var disciplinen under matematiklektionen?
Bra Dålig Acceptabel
9) Anser Du att matematiklärare kunde upprätthålla disciplinen i klassrummet? Ja
Nej
om Ja, på vilket sätt?
10) Hur tycker Du att disciplinen var i klassrummet i de andra ämnen i övrigt? Bra
Dåligt Acceptabel
11) Beskriv en "typisk" undervisningsdag/lektiondag i matematik som Du hade som elev under Din högstadietid?
12) Hade Du din egen matematikbok, som du behöll även efter skolgång, (köpt eller fick gratis)?
51 Nej
13) Använde läraren annat läromaterial förutom läroboken?
Endast läroboken Mestadels läroboken och ibland annat material Endast annat material Läroboken och ofta annat material
14) Hade Din lärare laborativ undervisning? Ja
Nej
15) Hur var fördelning av arbetet under en lektionsdag? Halva tiden genomgång och halva tiden räknearbete
Annan ... 16) Hade matematik läraren kontroll över elevernas arbetsresultat, att de följde planeringen? Ja
Nej Ibland
17) Vad använde matematik lärare för metod/sätt för att ta reda på att eleverna gjorde sina läxor?
Slumpmässig kontroll
Inlämning av räkneuppgifter från alla
Annan ... 18) Lämnade Du kvar dina läroböcker och övrigt läromaterial i skolan, efter skoldagen? Ja Ibland
Nej Ofta
19) Hur ofta hade Du hemläxor i matematik? Till varje lektion En gång i veckan Sällan/Sporadiskt
20) Ansåg Du att Du var tvungen att göra läxan, för att läraren kontrollerade Dig under nästa lektion?
Ja Nej
52
21) Kontrollerade Dina föräldrar att Du gjorde matematik läxorna? Ja
Nej
22) Hur mycket tid i veckan ägnade Du till matematik räknade efter skoltid? 1 timme 2 timmar 3 timmar
4 timmar ... timmar
23) Hade Du förberett dig inför varje matematiklektion, så att Du hade allt läromaterial framför dig? (boken, anteckningsblock/bok, penna, linjal, suddgummi m m).
Ja Nej
24) Var det ett krav från Din matematik lärare, att alla elever skulle ha läromaterialet framför sig, innan lektionen började?
Ja Nej
25) När Dina matematikhäften/räknehäften var fulla, slängde Du dem? Ja
Nej
26) På vilket sätt informerade matematikläraren dina föräldrar om din kunskapsutveckling i matematik?
Skriftlig Via telefon Utvecklingssamtal
Annat ... 27) Hur var dina föräldrar engagerade i din skolgång och dina läxor?
28) När eleverna tilltalade sina lärare, gjordes det på ett respektfullt sätt, med vårdat språkbruk?
Ja Nej
53
Har Du ytterligare synpunkter på denna del av undersökningen och dessa frågor från den tid då Du var elev på högstadiet, så skriv dem gärna här eller på separat ark.
B. Student - avser tiden då läraren var student
1) När började Du lärarutbildningen? 19...
2) Hur stora var klasserna under Din praktik? ca: ...elever/klass
3) Hur var det att börja praktisera som lärare?
4) Vilken undervisningsmetod i matematik användes under din praktik?
Klassundervisning/katederundervisning Gruppundervisning
Individuellundervisning Nivågruppundervisning
Annan ... 5) Använde lärarna under din praktik läroboken och annan läromaterial?
Endast läroboken Mestadels läroboken och ibland annat material Endast annat material Läroboken och ofta annat material
54
6) Hur tyckte Du att disciplinen var i klassrummen, under matematiklektionen på din praktik? Bra
Dåligt Acceptabelt
7) Ange de faktorer som hade störande effekt under lektionstid. (Du kan ange fler än en).
Eleven kommer sen Eleven springer ut och in Mobiltelefon Dator Eleven saknar läromaterial Högljud
Ingen
Andra (skriv gärna flera) ... 8) Hur tyckte Du att elevernas kunskapsnivå i matematik var, jämfört med då Du var elev? Oförändrat
Svagare Sämre
9) Vad tyckte Du var annorlunda hos eleverna nu, jämfört med när Du var elev?
10) Som student, vad tyckte Du att dina gamla lärare från högstadiet i matematik hade i sitt sätt att hålla lektionen på, som Du ansåg att det var viktig att ta med dig till dina lektioner? Undervisningsmetod
Disciplin/Ordning i klassrummet Arbetssätt/arbetsdisciplin
Användning av läromedel/läromaterialet
Annat ... 11) Ansåg Du att matematiklärarens arbetssätt på din praktik plats, i jämförelse med dina lärare då Du var elev, skiljer sig på något sätt?
Ja Nej
55
12) Ansåg Du att elevernas arbetssätt på din praktik plats, i jämförelse med ditt arbetssätt då Du var elev, skiljer sig på något sätt?
Ja Nej
om Ja, på vilket sätt?
13) Under din praktik tilltalade eleverna sina lärare på ett respektfullt sätt och med ett vårdat språk?
Ja Nej
14) Under lärarutbildning gick Du igenom teorier om undervisningsmetoder, läromedelsbetydelse, elevernas arbetssätt, lärarnas arbetssätt, disciplin m m, samtidigt som Du fick uppleva dem genom din praktikplats.
Vad ville Du helst förändra, som Du trodde skulle förbättra elevernas utveckling i matematik? Undervisningsmetod Disciplin/Ordning i klassrummet Elevens arbetssätt/arbetsdisciplin Läromedel/läromaterialet Lärarens arbetssätt Annat ... Motivera:
56
Har Du ytterligare synpunkter på denna del av undersökning och dessa frågor från den tid Du var student, så skriv dem gärna här eller på separat ark.
C. Lärare - är verksam som lärare på högstadiet i matematik
1) Jag har arbetat som lärare i 0-5 år
6-10 år 10-20 år 20-30 år mer än 30 år
2) Hur stora är klasserna Du undervisar? ca:...elever/klass
3) Vilken undervisningsmetod använder Du? Klassundervisning/katederundervisning Gruppundervisning
Individuellundervisning Nivågruppundervisning
Annan ... 4) Är det den undervisningsmetod som Du vill undervisa i?
Ja Nej
57
5) Hur tycker Du att disciplinen är i klassrummen idag? Bra
Dålig Acceptabelt
6) Anser Du att disciplin i klassrummet har ett avgörande betydelse för elevernas lärande? Ja
Nej Inte viktig
7) Ange de faktorer som har ett störande effekt på dina lektioner. (Du kan ange fler än en)
Eleven kommer sen Eleven springer ut och in Mobiltelefon Dator Eleven saknar läromaterial Högljud
Ingen
Andra (skriv gärna flera) ... 8) Använder Du läroboken och annan läromaterial?
Endast läroboken Mestadels läroboken och ibland annat material Endast annat material Läroboken och ofta annat material
9) Hur är fördelning av arbetet under en lektion?
Halva tiden genomgång och halva tiden räknearbete
Annan ... 10) Lämnar eleverna kvar sin lärobok/läromaterial i skolan, efter en skoldag?
Ja Ibland Nej Ofta
11) Ger Du dina elever hemläxa? Ja
Nej
12) Kontrollerar Du att dina elever gör sin hemläxa? Ja
58
13) Hur kontrollerar Du att eleverna följer planeringen?
14) Anser Du att föräldrar har kontroll på elevens läxor? Ja
Nej
15) Fungerar samarbetet/information mellan dig och föräldrar om elevens kunskapsutveckling i matematik?
Ja Nej
16) Anser Du att samarbete/information med föräldrarna är viktig? Ja
Inte viktig
17) Tycker Du att föräldrar skulle engagera sig mer i elevernas skolgång/läxor? Ja
Nej
om Ja, vad tycker Du att den skulle förändra i så fall?
18) Anser Du att när eleverna tilltalar till dig, gör det på ett respektfullt sätt och med vårdat språkbruk?
Ja Nej
19) Anser Du att eleverna är svagare i ämnet matematik idag jämfört med när du gick på högstadiet?
Ja Nej
59
20) Beskriv en "typisk" undervisningsdag/lektionsdag, av en av dina matematiklektioner?
21) Vad anser Du om den nya läroplanen i matematik, Lgr11, jämför med de tidigare. Synpunkter?
22) Vad anser Du att man bör förändra för att förbättra elevernas kunskaper i matematik? (Du kan ange fler än ett alternativ).
Undervisningsmetod Hur: ... Disciplin/Ordning i klassrummet Hur: ... Elevens arbetssätt/arbetsdisciplin Hur:... Läromedel/läromaterialet Hur: ... Lärarens arbetssätt Hur:... Annat ...
60
23) Vad anser Du om nya tekniska hjälpmedel? (Datorer, smartboard m m)
positiva erfarenheter: ... negativa erfarenheter: ...
Har Du ytterligare synpunkter på denna undersökning och dessa frågor skriv dem gärna här eller på separat ark.
61