6 Slutsatser och fortsatt forskning
6.2 Förslag på fortsatt forskning
Vi ser att det i den fortsatta forskningen skulle vara intressant att genomföra en studie om det finns organisationer som inte är lärande organisationer. Vi finner det intressant att i kommande forskning studera hur lärande fungerar, skapas och lagras i organisationer där det råder olika former av brister i förhållande till den lärande organisationens struktur. Där organisationen tappat greppet och där individerna själv skapar och befäster det lärande som de anser relevant. Detta skulle vara av intresse för att kunna belysa den verkliga nyttan med strukturer som kan fungera som en kontrollfunktion för organisationen.
43
7 Referenslista
Agyris, C., & Schön, D. (1978) Organizational learning: A theory of action perspective, Reading, Mass: Addison Wesley
Ahrne, G., & Papakostas, P. (2002) Organisationer samhälle och globalisering, Lund: Studentlitteratur
Allvin, M. (2006) Gränslöst arbete: socialpsykologiska perspektiv på det nya arbetslivet. 1 uppl. Malmö: Liber
Althusser, L. (1976). Ideologi och ideologiska statsapparater. I Filosofi från proletär klasståndpunkt referens från Lundsten, J (2008) The Motive to Care About Others: Actualization of the Public Sector, Department of Psychology, Lund University
Alvesson, M., & Deetz, S. (2000) Kritisk samhällsvetenskaplig metod, Lund: Studentlitteratur Alvesson, M., & Sköldberg, K. (2008) Tolkning och reflektion, Lund: Studentlitteratur
Amy, A. H. (2008) Leaders as facilitators of individual and organizational learning. Leadership & Organization Development Journal, 29, 212-234.
Backström, T., Döös, M., & Wilhelmson, L. (2006) Chefer som regissör - ledarskap och
medarbetarskapets självorganiserande processer referens från von Otter, C. (red) (2006) Ledarskap för fria medarbetare, Stockholm: Arbetslivsinstitutet
Blacker, F. (1995) Knowledge, knowledge work and organizations: An overview and interpretation, Organization Studies Journal, 16: 1021-1046
Bryman, A. (2001) Samhällsvetenskapliga metoder, Malmö: Liber
Bildt, C., Carlander, A., Fredriksson, K., Fröberg, J., Hallén, S., Hägg, G.M., Kilbom, Å. & Stroud, S. (1999) Utvärdering av en förändrad produktionsprocess hos en svensk biltillverkare. Arbete och Hälsa 1999:24, Stockholm: Arbetslivsinstitutet referens från Kihlberg, S., Franzon, H., Fröberg, J., Hägg, G., Johansson Hanse, J., Kjellberg, A., Mathiassen, S.E., Medbo, P., Neumann, W.P. & Winkel, J. Ett produktionssystem under förändring – ergonomisk och teknisk utvärdering. Arbete och Hälsa 2005:1, Stockholm: Arbetslivsinstitutet
Cepaite, A. (2008) Kommunikationsklimatets roll vid förändring referens från Heide M & Johansson C (2008) Kommunikation i förändringsprocesser, Malmö: Liber
44
Densten, I.L. & Gray, J.H. (2001) The Links between Followership and the Experiential Learning Model: Followership Coming of Age. The Journal of Leadership studies, Vol. 8, No. 1.
Ellström, P.E. (2001) referens från Backlund, T., Hansson, H., & Thunborg, C. (2001) Lärdilemma i arbetslivet, Lund: Studentlitteratur
Ekstedt, E. & Jönsson, G. (2005), Att leda platta organisationer – utan att själv bli tillplattad, Stockholm; Norstedts Juridik AB
Ekvall, G., Arvonen, J., & Waldenstrom-Lindblad, L. (1983) Creative organizational climat: Constructon and validation of measuring instrument, (Report2), Stockholm: Swedish Council for Managment and Organizational Behaviour
Frick, K., Langaa Jensen, P., Quinlan, M. & Wilthagen, T. (red) (2000) Systematic occupational health and safety management: perspectives on an international development Oxford: Pergamon referens från Hedlund, A., Pontén, B. (2006) Införande av systematiskt arbetsmiljöarbete på
träföretag. Utvärdering av en metod, dess resultat och påverkan på arbetets attraktivitet. Arbete och Hälsa 2006:15, Stockholm: Arbetslivsinstitutet
Granberg, O. & Olsson, J. (2000) Från lärandets loopar till lärande organisationer, Lund: Studentlitteratur
Heide, M. & Johansson, C. (2008), Kommunikation i förändringsprocesser, Malmö: Liber
Herold, M.D., Liden, R.C., & Leatherwood, M.L. (1987) Using multiple attributes to assess sources of performance feedback, Academy of Management Journal, vol 30, s 826–835 referens från Björkman, M., Carlsson, I. (2006) Känsla av sammanhang på arbetet, Vilka faktorer på arbetsplatsen och hos individen främjar arbetsterapeuters upplevelser av ett meningsfullt arbete?, Malmö & Institutet för psykologi, Lunds universitet, 2006:22, Arbetslivsinstitutet
Johansson, C. (2008) Kommunikation mellan chefer och medarbetare referens från Heide, M. & Johansson, C. (2008) Kommunikation i förändringsprocesser, Malmö: Liber
Jonsson, G., Scholes, K. & Wittington, R. (2008) Exploring corporated strategy, Prentice hall Kvale, S. (1997) Den kvalitativa forskningsintervjun, Lund: Studentlitteratur
London, M. & Sessa, V.I. (2006), Group feedback for continuous learning, Human Resource Development Review 2006 5: 303, Sage Publications
45
Rendahl, J.E., m fl. (1995) Att förändra och leda morgondagens arbete. Stockholm: Vis Strategi AB, referens från Björk, L., Docherty, P., Forslin, J. & Stjernberg, T. (1990) Att behärska
föränderligheten. Stockholm: Arbetsmiljöfonden referens från Bildt, C., Carlander, A., Fredriksson, K., Fröberg, J., Hallén, S., Hägg, G.M., Kilbom, Å. & Stroud, S. (1999) Utvärdering av en förändrad produktionsprocess hos en svensk biltillverkare. Arbete och Hälsa: Arbetslivsinstitutet
Senge, P. (1995). Den femte disciplinen, Stockholm: Thonson Fakta AB
Strauss, A. & Corbin, J.M. (1990) Qualitative Analysis for Social Scientists, Newbury Park, Calif.: Sage i Bryman, A (2001) Samhällsvetenskapliga metoder, Malmö: Liber
Stymne, B. (2001) i Backlund, T., Hansson, H. & Thunborg, C. (2001) Lärdilemma i arbetslivet, Lund: Studentlitteratur
Von Otter, C. (2006) Ledarskap för fria medarbetare, Stockholm: Arbetslivsinstitutet Yin, K. R. (2007) Fallstudier: design och genomförande, Malmö: Liber
Örtenbland, A. (2009) Lärandeorganisationer, Malmö: Liber
Elektroniska källor
http://www.ne.se/sok/f%C3%B6rvalting?type=NE, 2010-12-20, kl. 10:47
http://www.ne.se/sok/stat?type=NE, 2010-12-20, kl. 10:47
http://www.ne.se/sok/kommun?type=NE, 2010-12-20, kl. 10:47
http://www.ne.se/sok/verksamhet?type=NE, 2010-12-2010, kl. 10:49
http://www.sage-ereference.com/organization/Article_n41.html, referens från Raymond Daniel Gordon, 2010-12-17, kl. 14.31
Respondenter
Förvaltningsdirektör “Eva”, intervju 2010-11-03 Högt uppsatt chef “Lotta”, intervju 2010-11-17 “Gunvor”, intervju 2010-11-15
46 “Anna”, intervju 2010-11-15 “Ulla”, intervju 2010-11-16 “Maja”, intervju 2010-11-17 “Karl”, intervju 2010-11-18 “Henrik”, intervju 2010-11-29 “Maria”, intervju 2010-12-03 “Lasse”, intervju 2010-12-03
47
Bilaga 1
Intervjuguide med öppna frågor där följdfrågor används för att motivera och vidareutveckla givna svar. Respondentens upplevelser och tankar ges utrymme. Denna guide är riktad till chefer/ledare.
Position
Antal år som anställd
Bakgrund
Vad är organisationens vision, mål?
Vad anser du att ni gör för att nå dessa mål?
Ni genom gick en stor förändring 1 juli 2008. Hur har den påverkat organisationen? Hur har den förändring påverkat dig som chef?
Organisationsförändringen
Vilken roll har du haft i förändringsarbetet?
Vad har förändringsarbetet betytt för organisationen? Vad har förändringsarbetet betytt för dig som individ? Hur anser du att denna förändring tog sig form/startades?
När den väl startats hur såg arbetet ut för att skapa denna förändring/nya organisation? Vad ser du som ett naturligt nästa steg?
Lärande organisation: Om lärande
Vad betyder lärande för dig?
Hur ser du på möjligheten att använda nya färdigheter?
Upplever du att det du lär dig bidrar till hela organisationens lärande?
Hur anser du att förvaltningen lärt och formats av det förändringsarbete som skett? Hur?
Vad har du och dina anställda lärt sig av den förändringsprocess som skett, invid och arbetsmiljö? Kommunikation/feedback
Vad anser du om dina möjligheter att påverka din situation?
Vilka möjligheter har du att påverka organisationen och den förändring/utveckling som skedde/sker? Vem kommunicerade den?
Hur skulle du önska att den kommunikationen skulle sett ut? Vad har ni för kommunikationsmönster/vägar?
Hur gör ni för att underlätta eller möjliggöra kommunikationen? Hur sprids information i organisationen?
Ledarskap
Hur skedde ledarskapet under förändringsprocessen? (feedback, motivation, kommunikation…) Vad gjorde du för att ledarskapet skulle fungera under förändringen?
48
Bilaga 2
Intervjuguide med öppna frågor där följdfrågor används för att motivera och vidareutveckla givna svar. Respondentens upplevelser och tankar ges utrymme. Denna guide är riktad till anställda.
Antal år som anställd
Bakgrund om organisationen
Vad vet du om organisationens vision, mål?
Ni genom gick en stor förändring 2008, hur har den förändring påverkat dig som anställd? Organisationsförändringen
Beskriv chefens/ledarens roll i förändringsarbetet? Vilken roll har du haft i förändringsarbetet?
Vad har förändringsarbetet betytt för dig som individ?
När den väl startats hur såg arbetet ut för att skapa denna förändring/nya organisation? Lärande organisation:
Om lärande
Vad betyder lärande i arbetslivet för dig?
Hur ser du på möjligheten att använda nya färdigheter?
Vad har du lärt dig av den förändringsprocess som skett, invid och arbetsmiljö? Upplever du att det du lär dig bidrar till hela organisationens lärande? Hur? Kommunikation/feedback
Hur ser du på dina möjligheter att få uttrycka åsikter och delta aktivt i förändringsarbetet?
Vilka möjligheter har du att påverka organisationen och den förändring/utveckling som skedde/sker? Hur kommunicerades organisationsförändringen till er?
Vem kommunicerade den?
På vilket sätt skulle du önska att den kommunikationen skulle sett ut? Vad har ni för kommunikationsmönster/vägar?
Vilka möjligheter har du och dina kollegor att kritiskt reflektera över organisationens verksamhet/utveckling?
Hur uppmuntras ni på er arbetsplats? Ledarskap
Hur påverkade ledarskapet din syn på förändringsarbetet?
49