Det finns frågor som kräver en större undersökning för att besvaras. Ett exempel på dessa är: Kan lösningsfokus vara ett verktyg med vilket man kan få eleverna att bli mer engagerade i sin utbildning, eftersom de då får formulera sina egna mål och lösningar inom sina egna referensramar? Denna fråga skulle troligen kräva en mer utförlig och långvarig undersökning, där både lärare och elever intervjuades och observerades, inte bara under själva utvecklingssamtalen, utan även under lektionstillfällen.
Litteratur
Ajmal, Yasmin och Rhodes, John (1995): Lösningsfokuserat tänkande i skolan. Munka Ljungby: Humanistiska förlaget.
Berg, Insoo Kim och de Jong, Peter (2001): Att bygga lösningar: en lösningsfokuserad
samtalsmodell. Stockholm: Mareld.
Buckhöj-Lago, Lena (2000): Utvecklingssamtal –perspektiv och genomförande. Stockholm: Förlagshuset Gothia AB.
Engquist, Anders (1990): Utvecklingssamtal som förändringsinstrument. Teoretisk och
empirisk analys. Stockholm: Almqvist & Wiksell International.
Johansson, Bo och Svedner, Per Olov (2006): Examensarbetet i lärarutbildningen. Uppsala: Kunskapsföretaget i Uppsala AB.
Jönsson, Greger (2004): Utvecklingssamtal och andra samtal som ledningsinstrument. fjärde upplagan, Stockholm: Nordstedts juridik AB.
Kvale, Steinar (2001): Den kvalitativa forskningsintervjun. Lund: Studentlitteratur.
Måhlberg, Kerstin och Sjöblom, Maud (2002): Lösningsinriktad pedagogik -för en
roligare skola. Stockholm: Mareld.
Repstad, Pål (1999): Närhet och distans Kvalitativa metoder i samhällsvetenskap. Lund, Studentlitteratur.
Elektroniska källor
Skolverket, 2006: 1994 års läroplan för de frivilliga skolformerna. (25.10.2006, 14.11.2006) http://www.skolverket.se/
Wikipedia, 2006: Definition av ordet demokrati. (09.11.2006) http://sv.wikipedia.org/wiki/Demokrati
Bilaga 1 Hej!
Jag heter Randy Ziegler och läser sista året på lärarutbildningen på Malmö Högskola. Jag skriver nu ett stort arbete om utvecklingssamtal och kommer därför att sitta med under några av de utvecklingssamtal som X och X har på tisdag. Anledningen till att jag valde att skriva om just utvecklingssamtal är att jag anser att de är en viktig del av läraryrket och att jag vill lära mig mer om hur man håller i utvecklingssamtal. Om det går bra för er vill jag gärna spela in under samtalen som en liten hjälp för minnet. Jag kommer naturligtvis inte att nämna någon vid namn eller berätta vilken skola jag genomfört undersökningen på.
Med vänlig hälsning
Bilaga 2 Hej X!
Jag vill börja med att tacka för observationen i tisdags. Jag fick mycket material där! På fredag kommer jag och intervjuar dig 15.00 till 15.45 enligt överenskommelse. Det hade varit bra om vi hittade en lugn vrå på skolan där vi kunde stänga om oss. Om det inte är för mycket trafik i lunchrummet skulle kanske blå rummet gå bra, annars kanske vi kan ta ett av grupprummen, där vi kan stänga om oss.
Som du vet är detta en av de intervjuer som kommer att utgöra empirin i mitt examensarbete om lösningsfokus i utvecklingssamtal. Mitt syfte i detta arbete är att undersöka några verksamma svensklärares utvecklingssamtal för att försöka utröna hur de använder lösningsfokus och i så fall hur det påverkar samtalen. Jag vill också undersöka vilka för- och nackdelar det finns med lösningsfokus. Anledningen till att jag valt detta undersökningsområde, är att utvecklingssamtal inte har varit så stor del i lärarutbildningen och att jag tycker att det är en viktig del i läraryrket.
Beroende på hur mycket material jag får ihop på X kommer jag eventuellt att göra en jämförande studie mellan utvecklingssamtal på två olika skolor. Detta är dock inget som kommer att påverka intervjun på fredag.
Om det går bra för dig spelar jag gärna in samtalet som stöd för minnet. Din identitet är skyddad bland annat genom att jag inte kommer att nämna vilken skola jag varit på och genom att alla informanter ska få fingerade namn i uppsatsen.
Nedan följer de huvudfrågor jag tänkte utgå ifrån under intervjun. Eftersom min valda metod är kvalitativ intervju kommer jag att försöka utforma intervjun mer som ett samtal där jag ställer följdfrågor kring det du berättar om dessa huvudområden.
1. Hur använder du tekniken lösningsfokus? 2. Hur påverkar det samtalet?
3. I vilket syfte använder du lösningsfokus?
4. Vilka skillnader är det mellan dina utvecklingssamtal före och efter det att du började använda dig av lösningsfokus?
5. Kan du se några nackdelar med lösningsfokus och i så fall vilka? Jag ser verkligen fram emot detta samtal.
Tack för att du tar dig tid! Hälsningar Randy
Bilaga 3 Hej X!
Jag vill börja med att tacka för observationen i tisdags. Jag fick mycket material där! I morgon kommer jag och intervjuar dig 13.30 till 14.15 enligt överenskommelse. Det hade varit bra om vi hittade en lugn vrå på skolan där vi kunde stänga om oss. Om det inte är för mycket trafik i lunchrummet skulle kanske blå rummet gå bra, annars kanske vi kan ta ett av grupprummen, där vi kan stänga om oss.
Som du vet är detta en av de intervjuer som kommer att utgöra empirin i mitt examensarbete om lösningsfokus i utvecklingssamtal. Mitt syfte i detta arbete är att undersöka några verksamma svensklärares utvecklingssamtal för att försöka utröna hur de använder lösningsfokus och i så fall hur det påverkar samtalen. Jag vill också undersöka vilka för- och nackdelar det finns med lösningsfokus. Anledningen till att jag valt detta undersökningsområde, är att utvecklingssamtal inte har varit så stor del i lärarutbildningen och att jag tycker att det är en viktig del i läraryrket.
Beroende på hur mycket material jag får ihop på X kommer jag eventuellt att göra en jämförande studie mellan utvecklingssamtal på två olika skolor. Detta är dock inget som kommer att påverka intervjun i morgon.
Om det går bra för dig spelar jag gärna in samtalet som stöd för minnet. Din identitet är skyddad bland annat genom att jag inte kommer att nämna vilken skola jag varit på och genom att alla informanter ska få fingerade namn i uppsatsen.
Nedan följer de huvudfrågor jag tänkte utgå ifrån under intervjun. Eftersom min valda metod är kvalitativ intervju kommer jag att försöka utforma intervjun mer som ett samtal där jag ställer följdfrågor kring det du berättar om dessa huvudområden.
1. Hur använder du tekniken lösningsfokus? 2. Hur påverkar det samtalet?
3. I vilket syfte använder du lösningsfokus?
4. Vilka skillnader är det mellan dina utvecklingssamtal före och efter det att du började använda dig av lösningsfokus?
5. Kan du se några nackdelar med lösningsfokus och i så fall vilka? Jag ser verkligen fram emot detta samtal.
Tack för att du tar dig tid! Hälsningar Randy