Förslag till vidare forskning

Vi anser att studiemotivationen hos eleverna på yrkesförberedande program är ett intressant forskningsområde då den grundläggande högskolebehörigheten förläggs till det individuella valet vilket kan innebära ett utökat gymnasieprogram. I vårt resultat har det framkommit att eleverna inte vet vilka utbildningar som finns, vad som krävs och inom vilket område de kan utbilda sig. Detta anser vi är ett intressant ämne för kom- mande studie- och yrkesvägledare då det berör viktiga delar av en vägledares arbete.

Källförteckning

Andersson, Inger (2008). Gymnasieskolan i en ny tid. Vägledaren, häfte 2, ss. 33-37. Bourdieu, Pierre (1995/1999). Praktiskt förnuft – Bidrag till en handlingsteori.

Uddevalla: Daidalos AB.

Brown, Duane (2002). Career choice and development. 4. uppl. San Francisco: Jossey- Bass.

Fransson, Karin & Lindh, Gunnel (2004). Ungdomars utbildnings- och yrkesval i egna

och andras ögon. Stockholm: Skolverket.

Giddens, Anthony (1997). Modernitet och självidentitet – självet och samhället i den

senmoderna epoken. Uddevalla: Daidalos AB.

Karlsson, Lars (2004). Psykologins grunder. 3. uppl. Lund: Studentlitteratur. Lovén, Anders (2000). Kvalet inför valet. Om elevers förväntningar och möten med

vägledare i grundskolan. Diss. Lärarhögskolan Malmö. Malmö: Institutionen för

pedagogik.

Moberger, Britta (2008). Framtidsvägen? Yrkesläraren, häfte 2, s. 3.

Nelson-Jones, Richard (2005). Grundläggande samtalsmetodik: en handbok för

hjälpare. Studentlitteratur, Lund

Ryen, Anne (2004). Kvalitativ intervju – från vetenskapsteori till fältstudier. Malmö: Liber AB.

Sandell, Anna (2007). Utbildningssegregation och självsortering: om gymnasieval,

genus och lokala praktiker. Diss. Malmö Högskola. Malmö: Lärarutbildningen.

Sjöstrand, Per (1968). Karriärens utveckling: en socialpsykologisk analys av yrkesval. Göteborgs Universitet.

Skolverket (2006). Läroplan för de frivilliga skolformerna Lpf 94. Stockholm: Skolverket.

Skolverket (2007). Attityder till skolan 2006. Skolverkets rapport 299. Stockholm: Skolverket.

SOU 2008:27 (2008). Framtidsvägen – en reformerad gymnasieskola. Stockholm: Edita Sverige AB.

WWW-dokument

Dresch, James & Lovén, Anders (2003). Vägledning i förändring: om omvärlds

förändringar och dess betydelse för vägledning. Malmö Högskola. (Elektronisk)

PDF format. Tillgänglig: <http://hdl.handle.net/2043/919> (2008-09-01)

Ekblad, Camilla & Wahlgren, Camilla (2006). För jag är ju liksom bara 15. Hur ska

jag veta vad jag vill bli när jag är 30?: en undersökning om en grupp ungdomars och deras föräldrars tankar kring gymnasievalet, framtiden och betydelsen av deras ursprung. (Elektronisk). (Examensarbete vid Malmö Högskola) PDF format.

Tillgänglig: <http://hdl.handle.net/2043/2560> (2008-10-20)

Högskoleverket 2008a. Grundläggande behörighet (antagningen hösten 2008 och

2010). (senast uppdaterad 2008-09-08). (Elektronisk) Tillgänglig:

<http://www.hsv.se> /Den svenska högskolan/Utbildning/Grundnivå/Tillträde till grundnivå/Kommande ändringar av tillträdesregler/Sammanfattning av de nya reglerna/Grundläggande behörighet. (2008-10-19)

Högskoleverket 2008b. För dig som går i årskurs 1 eller 2: Att tänka på om du vill

plugga vidare…(Elektronisk) PDF format. Tillgänglig:

<http://www.hsv.se/download/18.6923699711a25cb275a80002951/faktablad_ak1- 2_ht2008.pdf> (2008-09-15)

Nationalencyklopedin. (Elektronisk). Tillgänglig: <http://www.ne.se> Tillgänglig: <http://www.ne.se.support.mah.se/artikel/1127821> (2008-11-02)

Skjervik, Line, Stigers, Hanna & Åberg, Anna (2006). Gymnasieelevers attityd mot

högskole-/universitetsstudier. (Elektronisk). (Studentarbete vid Karlstad universitet)

PDF format. Tillgänglig: <http://kau.diva-

portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2:6407>/Ladda ner: fulltext. (2008-10-22). Skolverket (2005). Utvärdering av vägledning inom det offentliga skolväsendet.

(Elektronisk) PDF format. Tillgänglig: <http://www.skolverket.se/>. /Publikationer (2008-09-15)

Vetenskapsrådet. Forskningsetiska principer inom humanistisk-samhällsvetenskaplig

forskning. (Elektronisk)

Tillgänglig:<http://www.vr.se/download/18.668745410b37070528800029/HS%5B1 %5D.pdf> (2008-10-19)

Westrin Sjöberg, Katarina (2008). Marknadsföring av gymnasieskola, faktorer som

Åkerman, Ingrid (2006). Studie- och yrkesvägledares arbete: En kvalitativ studie inom

skolväsendet. (Elektronisk). (Examensarbete vid Malmö Högskola) PDF format.

BILAGOR

Bilaga 1

Intervjuguide elever

• Vilket program går du? • Vilken årskurs?

• Vad är anledningen till att du valde just detta program?

• Vad är anledningen till att du valde ett yrkesförberedande program och inte ett studieförberedande?

• Var det något eller någon som påverkade dig i ditt val av gymnasium?

Vilka faktorer?

• Kom du in på ditt förstahands val? • Hur ser du på ditt val idag?

• Tycker du att du fick tillräckligt med information om detta program och vad det innebär?

• Fick du vägledning på högstadiet när du skulle välja?

Hur många ggr?

• När började vägledningen? • Hur såg vägledningen ut?

Hade du nytta av den? På vilket sätt hade du nytta av den? Vad gjorde ni?

Fick du själv komma fram till val av gymnasieprogram?

Fick du hjälp med informations inhämtning eller fick du göra det själv?

• Skulle du vilja ha mer/ mindre vägledning på högstadiet? • Vill du jobba inom det du utbildar dig till?

• Kan du tänka dig att läsa vidare? • I så fall inom vad?

Bilaga 2

Intervjuguide vägledare

• Vilka program arbetar du med? • Hur länge har du arbetat här? • Hur ser dina arbetsrutiner ut idag? • Hur skulle du vilja att de ska se ut?

• Vad har du för åsikter om den nya gymnasieutredningen? • Tror du att din yrkesroll kommer förändras med den? • Om ja, på vilket sätt?

• I utredningen står det att tillgången till vägledningen har minskat men att behovet har ökat. Tror du att vägledningsuppgifterna kommer bli mer omfattande än idag och vägledningstjänsterna att ökas?

• Vilka fördelar och nackdelar har den nya gymnasieutredningen?

Vad skulle du vilja ändra/lägga till?

• I utredningen framgår det att de vill skriva in vägledningen i skollagen och inte bara i läroplanen. Hur tror du att detta kan förändra arbetet?

• Kommer den nya gymnasiereformen vidareutveckla ditt arbete? • Vilka arbetsuppgifter kommer inte att förändras?

Kommer man märka någon skillnad på elevernas attityder till skolan?

Kommer man kunna se någon skillnad gällande engagemang och resultat hos eleverna?

• Vilka likheter/skillnader kommer finnas med den nya gymnasiereformen? • Hur vägleder du en elev som går ett yrkesförberedande program som är

intresserad av fortsatta studier?

• Tror du att du kommer vägleda den eleven annorlunda om den nya gymnasiereformen träder ikraft?

Bilaga 3

Intervjuguide elever (provintervju)

• Vilket program går du? • Vilken årskurs?

• Vad är anledningen till att du valde just detta program?

• Vad är anledningen till att du valde ett yrkesförberedande program och inte ett studieförberedande?

• Var det något eller någon som påverkade dig i ditt val av gymnasium?

Vilka faktorer?

• Kom du in på ditt förstahands val? • Hur ser du på ditt val idag?

• Tycker du att du fick tillräckligt med information om detta program och vad det innebär?

• Fick du vägledning på högstadiet när du skulle välja?

Hur många ggr?

• När började vägledningen? • Hur såg vägledningen ut?

Hade du nytta av den? På vilket sätt hade du nytta av den? Vad gjorde ni?

Fick du själv komma fram till val av gymnasieprogram?

Fick du hjälp med informations inhämtning eller fick du göra det själv?