Då jag inte har funnit någon tidigare forskning kring just mina frågeställningar finner jag det vara en god idé att fördjupa denna undersökning. Då jag anser mitt val av ämnesområde vara relevant, kommer jag här nedan delge några andra förslag till fortsatt forskning:
¾ Hur skulle elever mottaga en förändring av skolarbetet som innebar hela dagar framför datorer?
¾ Hur ställer sig dagens pedagoger till ett markant ökande av IT-användningen i undervisningen i Samhällskunskap?
¾ Om läxorna i framtiden enbart gjordes via Internet – vad händer den dagen Internet inte fungerar?
Litteraturförteckning
Boström, L. & Wallenberg, H. (2001). Inlärning på elevernas villkor – En ny pedagogik för
skolan. Falun: Brain Books.
Cederborg, A-C. (2000). Barnintervjuer – vägledning vid utredningsarbete. Falköping: Liber.
Dahlström, E. (1975). Intervju- och enkätteknik. Stockholm: Natur och kultur.
De Vries, T. (Red.). (2004). Medieutveckling 2004. Bromma: Radio- och TV-verket.
Evenshaug, O. & Hallen, D. (2001). Barn- och ungdomspsykologi. Lund: Studentlitteratur.
Laag P. (1997). Att lära i tiden: IT – nya roller för rektor, lärare och elever? Göteborg: Pelle Laag och Förlagshuset Gothia AB.
Lantz, A. (1993). Intervjumetodik. Lund: Studentlitteratur.
Ljung-Djärf, A. (2004). Spelet runt datorn – Datoranvändande som meningsskapande praktik
i förskolan. Malmö: Reprocentralen.
Naeslund, L. (2001). Att organisera pedagogisk frihet – Fallstudie av självständigt arbete
med datorstöd vid en grundskola. Linköping: Linköpings universitet.
Nohrstedt, L. (Red.). (1999). Datorer – metoder och goda idéer. Trelleborg: Lärarförbundets förlag.
Papert, S. (1998). Familjen och nätet. Göteborg: Bokförlaget Daidalos AB.
Qvarsell B. (Red.). (2001). Perspektiv och förståelse - att kunna se från olika håll. Stockholm: Carlsson.
Richardsson, G. (1999). Svensk utbildningshistoria – Skola och samhälle förr och nu (6:e uppl.). Lund: Studentlitteratur.
Rognhaug, B. (1996). Kunskap och lärande i IT-samhället. Malmö: Runa förlag AB.
SAOL. (1998). Svenska Akademiens ordlista över det svenska språket (12:e upplagan). Norge: Svenska Akademien.
Sylwander, L. (1994) Barnperspektivet som uppdrag. Hallå där – Rapport från ett uppdrag ur
barnets perspektiv, Barnombudsmannen 1994, Stockholm.
Wahlund, I. (Red.). (1992). Skolan i våra hjärtan – Från Sörgårdsidyll till folkhemmets
Rosengård. Oskarshamn: Sober Förlags AB.
Internetkällor
Annas länkburkar
http://www.burkar.nu/ (2005-12-15)
Gemensam kursplanetext för de samhällsorienterande ämnena
http://www3.skolverket.se/ki03/front.aspx?sprak=SV&ar=0506&infotyp=23&skolform=11&i d=3882&extraId=2087 (2005-12-15) Länkskafferiet http://lankskafferiet.skolutveckling.se/ (2005-12-01) Nationalencyklopedin Multimedia 2000 plus (2006-01-08) Nationalencyklopedins Internettjänst www.ne.se (2004-03-19) SKOLFS 1994:1 http://www.skolverket.se/skolfs?id=258 (2006-01-04)
Timplan för grundskolan, Skollagen Bilaga 3
http://www3.skolverket.se/ki03/front.aspx?sprak=SV&ar=0506&infotyp=35&skolform=11&i d=26&extraId= (2006-01-04)
Wikipedia, the free encyclopedia
Bilaga A
Enkät Kille□
Tjej□
Årskurs: _____ Ja Nej1. Tycker du om ämnet Samhällskunskap i skolan?
□
□
2. Om du svarade ja; varför tycker du om Samhällskunskap?
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
3. Om du svarade nej; varför tycker du inte om Samhällskunskap?
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Ja Nej
4. Tycker du om ämnet Datakunskap i skolan?
□
□
5. Om du svarade ja; varför tycker du om Datakunskap?
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
6. Om du svarade nej; varför tycker du inte om Datakunskap? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
7. Har du dator hemma? Ja Nej
□
□
8. Hur länge kan du sitta vid Internet hemma varje dag?
30 minuter 1 timme Mer än 1 timme Har inte Internet hemma
□
□
□
□
9. När du får läxa i Samhällskunskap, hur brukar du få den då?
I bok På pappershäfte På dator Annat
□
□
□
□ __________
10. Brukar du göra samhällskunskapsläxan? Ja Nej
□
□
11. Om du svarade ja; varför gör du den?
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
12. Om du svarade nej; varför gör du den inte?
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
13. Tror du att det skulle vara roligare att göra läxan om den fanns på Internet?
Ja Nej Vet ej
□
□
□
14. Om du svarade ja; varför tror du det?
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
15. Om du svarade nej; varför tror du inte det?
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
16. Om du fick läxan i Samhällskunskap på Internet, hur skulle du vilja att den såg ut?
Text att läsa på datorn Spel där du lär dig läxan Annat
□
□
□ __________
17. Om du fick använda datorn istället för böcker på Samhällskunskapslektionerna, tror du att
du skulle lära dig mer då?
Ja Nej Vet ej
18. Om du fick använda datorn istället för böcker på Samhällskunskapslektionerna, tror du att
det skulle vara roligare då?
Ja Nej Vet ej
□
□
□
19. Om du skulle få förändra undervisningen i Samhällskunskap, hur skulle den se ut då?
Mer böcker Mer datorer Bra som det är Annat
□
□
□
□ __________
20. Har du någonting annat du vill säga om datorer i skolan och hemma?
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Tack så mycket! /Rebecka Sahrling
Bilaga B
Brev till berörda lärare
Hej!
Mitt namn är Rebecka Sahrling och jag läser sista terminen på Lärarhögskolan i Malmö. I januari tar jag examen i Samhällsorienterande ämnen och barns lärande för de tidigare åldrarna.
Just nu arbetar jag 50 procent som resurslärare i en årskurs fem på X i X och parallellt skriver jag mitt examensarbete. Arbetet undersöker hur elever ställer sig till ett eventuellt ökande av användande av IT i samhällskunskap. Det jag koncentrerar mig på är hur det skulle se ut om man som elev kan hämta, läsa och kanske till och med göra läxan i samhällskunskap via Internet.
1994 – 1997 gick jag högstadiet på Kungsbergsskolan och mina två yngre systrar har också gått där. Min yngsta syster Johanna slutar nian där nu i vår. Min förhoppning är att få lämna ut enkäter på Kungsbergsskolan i en årskurs fem. Jag känner inte till hur många klasser det finns, det skulle självklart vara extra bra om det finns två? Johanna har lovat att hjälpa mig med kopiering och nedsändning av dem senare till mig.
Min förhoppning är att få lämna ut enkäter på X. Det vore ett bra tillskott till min undersökning och jag hoppas att Ni har möjlighet att hjälpa mig med detta.
Ett stort tack på förhand!
Mvh
Rebecka Sahrling 0413-13 723
Bilaga C
Tabell 1. Svaren angivna procent.
Ja Nej Vet ej
(4) Tycker du om ämnet Datakunskap i skolan? 80 20 (Fanns ej som
svarsalternativ.)
(13) Tror du att det skulle vara roligare att göra läxan
om den fanns på Internet?
38 9 53
(17) Om du fick använda datorn istället för böcker på
Samhällskunskapslektionerna, tror du att du skulle
lära dig mer då?
31 14 55
(18) Om du fick använda datorn istället för böcker på
Samhällskunskapslektionerna, tror du att det skulle vara roligare då? 59 13 28 Mer böcker Mer datorer Bra som det är Annat
(19) Om du skulle få förändra undervisningen i
Samhällskunskap, hur skulle den se ut då?
9 35 52 4
(20) Har du någonting annat du vill säga om
datorer i skolan och hemma?
Det är bra med datorer (2), man lär sig mer med spel (2), det vore kul att läsa böcker på
datorerna, det är roligt med datorer (4), det är farligt, det är dåligt att sitta för länge framför datorn (3), man kan få ont i ögonen,
samt att man kan bli beroende.
(Här har vissa svar angivits av flera elever vilket då anges inom parentes.)