Framtida forskningsområde

Om jag fick möjlighet att göra om min studie hade jag velat gå in lite mer på djupet för att försöka få fram vad pedagoger verkligen har för attityder och vad som motiverar dem till utevistelsen i förskolan genom exempelvis intervjuer som metod. Det hade också varit intressant att se om resultatet skiljer sig genom att genomföra enkäten under sommarhalvåret eftersom stort fokus nu ligger på kläder, kyla och regn.

Mycket av den forskning som finns lyfter fram pedagogers attityder eller syn på utevistelsen men jag upplever att pedagogens roll i utevistelsen är ett mindre beforskad område. Jag upplever att forskning ofta utgår från barnens/elevernas perspektiv exempelvis när det gäller motivationen. Den forskning jag hittat tar inte upp hur pedagogens motivation påverkar barnen. Detta kunde vara en intressant utgångspunkt i vidare forskning för att skapa en djupare förståelse inom ämnet.

.

Referenser

Allmänna råd med kommentarer för förskolan. (2013). Stockholm: Skolverket Tillgänglig på Internet: http://www.skolverket.se/publikationer?id=3139

Bandura, Albert. (1997). Self-efficacy. The exercise of control. New York: W. H.

Freeman and Company

Björkdahl Ordell, Susanne (2007). Etik. I: Dimenäs, Jörgen (2007). Lära till lärare: att utveckla läraryrket - vetenskapligt förhållningssätt och vetenskaplig metodik. 1. uppl.

Stockholm: Liber

Blanchet-Cohen, N, & Elliot, E 2011, 'Young Children and Educators Engagement and Learning Outdoors: A Basis for Rights-Based Programming', Early Education And Development, 22, 5, pp. 757-777, ERIC, EBSCOhost, viewed 7 September 2015.

Brügge, Britta & Szczepanski, Anders (2007). Pedagogik och ledarskap. I: Brügge, Britta, Glantz, Matz & Sandell, Klas (red.) (2011). Friluftslivets pedagogik: en miljö- och utomhuspedagogik för kunskap, känsla och livskvalitet. 4., [uppdaterade, rev. och utök.] uppl. Stockholm: Liber

Copeland, K, Kendeigh, C, Saelens, B, Kalkwarf, H, & Sherman, S 2012, 'Physical Activity in Child-Care Centers: Do Teachers Hold the Key to the Playground?', Health Education Research, 27, 1, pp. 81-100, ERIC, EBSCOhost, viewed 14 September 2015.

Dahlgren, lars-Ove (2007). Om boklig bildning och sinnlig erfarenhet. I: Dahlgren, Lars Owe (red.) (2007). Utomhuspedagogik som kunskapskälla: närmiljö blir lärmiljö. Lund:

Studentlitteratur

Dahlgren, Lars-Ove & Szczepanski, Anders (2004) Rum för lärande – några reflektioner om utomhusdidaktikens särart. I Lundegård, Iann, Wickman, PerOlof & Wohlin, Ammi (red.). Utomhusdidaktik. Lund: Studentlitteratur, s. 9-23

Denscombe, Martyn (2009). Forskningshandboken: för småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna. 2. uppl. Lund: Studentlitteratur

Dysthe, Olga & Igland, Mair-Ann (2003). Vygotskij och sociokulturell teori. I: Dysthe, Olga (red.) (2003). Dialog, samspel och lärande, Studentlitteratur, Lund.

Ejlertsson, Göran (2005). Enkäten i praktiken: en handbok i enkätmetodik. 2. [omarb.]

uppl. Lund: Studentlitteratur

Ernst, J 2014, 'Early Childhood Educators' Use of Natural Outdoor Settings as Learning Environments: An Exploratory Study of Beliefs, Practices, and Barriers', Environmental

Education Research, 20, 6, pp. 735-752, ERIC, EBSCOhost, viewed 14 September 2015.

Förskola, före skola – lärande och bärande, Skolinspektionens rapport 2012:7

Gardner, Paul L. (1975). Attitudes to Science: A Review. Studies in Science Education, 2, 1-41.

Grahn, P, Mårtensson, F, Lindblad, B, Nilsson, P, Ekman, A. (1997). Ute på dagis. Stad och Land, nr 145, Hässleholm

Granberg, Ann (2000). Småbarns utevistelse: naturorientering, lek och rörelse. 1. uppl.

Stockholm: Liber

Göncü, A., Tuermer, U., Jain, J., & Johnson, D. (1999). Children´s play ascultural activity. I: Göncü, A 1999, Children's Engagement In The World: Sociocultural Perspectives, n.p.: ERIC, EBSCOhost, viewed 10 November 2015.

Hatch, JA 2002, Doing Qualitative Research In Education Settings, Albany: State University of New York Press, eBook Academic Collection (EBSCOhost), EBSCOhost, viewed 10 September 2015

Hatcher, B, & Squibb, B 2011, 'Going outside in Winter: A Qualitative Study of Preschool Dressing Routines', Early Childhood Education Journal, 38, 5, pp. 339-347, ERIC, EBSCOhost, viewed 9 September 2015.

Hedberg, Per (2004) att lära in ute. I: Karin Magntorn och Ola Magntorn, Lundegård, Iann, Wickman, Per-Olof & Wohlin, Ammi (red.) (2004). Utomhusdidaktik. Lund:

Studentlitteratur

http://www.skolverket.se/statistik-och-utvardering/statistik-i-tabeller/forskola/barn-och-grupper (Tabell 2A) 2015-09-22 klockan 10.11

Hermerén, Göran (2011). God forskningssed. Stockholm: Vetenskapsrådet

Hustyi, K, Normand, M, Larson, T, & Morley, A 2012, 'The Effect of Outdoor Activity Context on Physical Activity in Preschool Children', Journal Of Applied Behavior Analysis, 45, 2, pp. 401-405, ERIC, EBSCOhost, viewed 9 September 2015.

Jenner, Håkan (2004). Motivation och motivationsarbete: i skola och behandling.

Stockholm: Myndigheten för skolutveckling

Tillgänglig på Internet: http://www.skolverket.se/publikationer?id=1839

Kos, M, & Jerman, J 2013, 'Provisions for Outdoor Play and Learning in Slovene Preschools', Journal Of Adventure Education And Outdoor Learning, 13, 3, pp. 189-205, ERIC, EBSCOhost, viewed 14 September 2015.

Lantz, Annika (2013). Intervjumetodik. Lund: Studentlitteratur

Lindahl, Britt (2003). Lust att lära naturvetenskap och teknik?: en longitudinell studie om vägen till gymnasiet. Diss. Göteborg : Univ., 2003

Tillgänglig på Internet: http://hdl.handle.net/2077/9599

Lofdahl,a & Perez Prietn, H 2009, ‘Between Control and Resistance: Planning and Evaluation Texts in the Swedish Preschool’, Journal Of Education Policy, 24, 4, pp.

393-408, ERIC, EBSCOhost, viewed 1 September 2015

Lundegård, Iann (2004) Att tända en eld. I Lundegård, Iann, Wickman, Per-Olof &

Wohlin, Ammi (red.) (2004). Utomhusdidaktik. Lund: Studentlitteratur Läroplan för förskolan Lpfö 98. 2., rev. uppl. (2011). Stockholm: Skolverket Tillgänglig på Internet: http://www.skolverket.se/publikationer?id=2442

Maynard, T, & Waters, J 2007, 'Learning in the Outdoor Environment: A Missed Opportunity?', Early Years: An International Journal Of Research And Development, 27, 3, pp. 255-265, ERIC, EBSCOhost, viewed 14 September 2015

McClintic, S, & Petty, K 2015, 'Exploring Early Childhood Teachers' Beliefs and Practices about Preschool Outdoor Play: A Qualitative Study', Journal Of Early Childhood Teacher Education, 36, 1, pp. 24-43, ERIC, EBSCOhost, viewed 7 September 2015.

Mårtensson, Fredrika, Grahn, Patrik, Blennow, Margareta & Söderström, Margareta (2004). Utomhusmiljön i förskolan – dess betydelse för barns lek och en möjlig friskfaktor. Ugeskrift For Laeger. 166:36, s. 3089-3092

NE.se [Elektronisk resurs]. (2000-). Malmö: Nationalencyklopedin

Nyberg, Maria, Lennernäs, Maria, Sepp, Hanna & Sollerhed, Ann-Christine (2010). Förskolebarns hälsa och välbefinnande [Elektronisk resurs] : dialoger med föräldrar till förskolebarn, Kristianstad Kommun.

Tillgänglig på Internet:

http://hkr.divaportal.org/smash/get/diva2:408664/FULLTEXT01.pdf (hämtad 1 september 2015)

Ohlsson, Anders (2015). Utomhuspedagogik: utveckling och lärande i naturen. 1. uppl.

Stockholm: Gothia Fortbildning

Osborne, J, Simon, S, & Collins, S 2003, 'Attitudes towards Science: A Review of the Literature and Its Implications', International Journal Of Science Education, 25, 9, pp.

1049-1079, ERIC, EBSCOhost, viewed 2 October 2015.

Robbins, D., & Stetsenko, A. (Eds.). (2002). Voices within Vygotsky’s non-classical psychology: Past, present, future. New York, NY: Nova Science.

Ryan, R, & Deci, E 2000, 'Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being', American Psychologist, 55, 1, pp. 68-78, PsycARTICLES, EBSCOhost, viewed 1 October 2015.

Sandell, Klas (2011) Från naturliv till friluftsliv. I: Brügge, Britta, Glantz, Matz &

Sandell, Klas (red.) (2011). Friluftslivets pedagogik: en miljö- och utomhuspedagogik för kunskap, känsla och livskvalitet. 4., [uppdaterade, rev. och utök.] uppl. Stockholm:

Liber

Schibeci, Renato A. (1984). Attitudes to Science: an update. Studies in Science Education, 11, 26-59.

Schiefele, Ulrich; Krapp, Andreas, & Winteler, Adolf. (1992). Interest as a Predictor of Academic Achievment: A Meta-Analysis of Research. I K. A. Renninger & S. Hidi &

A. Krapp (red.), The Role of Interest in Learning and Development. Hillsdale, NJ:

Lawrence Erlbaum Assosiates, Publishers.

Szczepanski, Anders (2007). Uterummet- ett mäktigt klassrum med många lärmiljöer. I:

Dahlgren, Lars Owe (red.) (2007). Utomhuspedagogik som kunskapskälla: närmiljö blir lärmiljö. Lund: Studentlitteratur

Säljö, Roger (2013). Lärande och kulturella redskap: om lärprocesser och det kollektiva minnet. 3. uppl. Lund: Studentlitteratur

Söderström, Margareta, Boldemann, Cecilia & Mårtensson, Fredrika (2013).

Förutsättningar för förskolepersonal att få en hälsofrämjande arbetsplats i utemiljön. Socialmedicinsk Tidskrift. 90:4, s. 545-555

Torquati, J, & Ernst, J 2013, 'Beyond the Walls: Conceptualizing Natural Environments as "Third Educators"', Journal Of Early Childhood Teacher Education, 34, 2, pp. 191-208, ERIC, EBSCOhost, viewed 14 September 2015.

Yin, R. K. (2009). Case study research: Design and methods (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.

Bilagor