Förordning (2007:1185) med instruktion för Statens museer för världskultur
http://rkrattsbaser.gov.se/sfst?bet=2007:1185 [hämtad 2020 12 16] Prop. 2016/17:116. Kulturarvspolitik Stockholm: Regeringen
https://www.regeringen.se/rattsliga-dokument/proposition/2017/02/prop.-201617116/
[hämtad 2021 12 11]
Kungörelse (1974:152) om beslutad ny regeringsform Regeringskansliet 2010. 1 kap. 2 §
https://riksdagen.se/sv/dokument-lagar/dokument/svensk-forfattningssamling/ku ngorelse-1974152-om-beslutad-ny-regeringsform_sfs-1974-152
[hämtad 2020 12 14]
Skolan och kulturarvet – Regeringsuppdrag att kartlägga och främja samverkan mellan skolväsendet och kulturarvsinstitutionerna. Riksantikvarieämbetet 2020.
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:raa:diva-6124 [hämtad 2021 12 11] Skolverket: Historia, SKOLFS 2010:261
https://www.skolverket.se/undervisning/gymnasieskolan/laroplan-program-och-amnen-i-gymnasieskolan/gymnasieprogrammen/amne?url=1530314731%2Fsyllabuscw%2Fjsp %2Fsubject.htm%3FsubjectCode%3DHIS%26tos
%3Dgy&sv.url=12.5dfee44715d35a5cdfa92a3 [hämtad 2021 12 12] Skolverket: Läroplan för gymnasieskolan, SKOLFS 2011:144
https://www.skolverket.se/undervisning/gymnasieskolan/laroplan-program-och-amnen-i-gymnasieskolan/laroplan-gy11-for-gymnasieskolan [hämtad 2021 12 12]
Muntliga källor
Tiderman, Olof, intervju av Matti Östling 2020-12-17, digitalt genomförd via zoom. Intervjuns längd 46:02, transkribering hos författaren.
Övriga digitala källor
Etnografiska museet – Carlotta: Databasen för museisamlingar, ”1907.44.0381: Minneshuvud, skulptur”,
http://collections.smvk.se/carlotta-em/web/object/1187887, [hämtad 2021-02-02]
Världskulturmuseerna - Allt har en historia – Använda allt har en historia – Fördjupning och skolundervisning
https://www.varldskulturmuseerna.se/allt-har-en-historia/anvanda-allt-har-en-historia---fordjupning-och-skolundervisning/ [hämtad 2021 01 25]
Världskulturmuseerna - Allt har en historia – Den europeiska koloniseringen av Nordamerika och mötet med ursprungsbefolkningen – Hjortskinnsjackor 1800-tal
https://www.varldskulturmuseerna.se/allt-har-en-historia/den-europeiska- koloniseringen-av-nordamerika-och-motet-med-ursprungsbefolkningen--hjortskinnsjackor-1800-tal/ [hämtad 2021-02-02]
Världskulturmuseerna - Allt har en historia – Den europeiska koloniseringen av Nordamerika och mötet med ursprungsbefolkningen – Hjortskinnsjackor 1800-tal - För elever
https://www.varldskulturmuseerna.se/allt-har-en-historia/den-europeiska- koloniseringen-av-nordamerika-och-motet-med-ursprungsbefolkningen--hjortskinnsjackor-1800-tal/for-elever/ [hämtad 2021 02 14]
Världskulturmuseerna - Allt har en historia – Den europeiska koloniseringen av Sydamerika - Quipu 1500-tal
https://www.varldskulturmuseerna.se/digitala-resurser/skolprogram-online/allt-har-en-historia/inkariket-och-den-europeiska-koloniseringen-av-sydamerika---quipu-1500-tal/
[hämtad 2021 02 14]
Världskulturmuseerna - Allt har en historia – Den europeiska koloniseringen av Sydamerika - Quipu 1500-tal – För elever
https://www.varldskulturmuseerna.se/digitala-resurser/skolprogram-online/allt-har-en- historia/inkariket-och-den-europeiska-koloniseringen-av-sydamerika---quipu-1500-tal/for-elever/ [hämtad 2021 02 14]
Världskulturmuseerna – Allt har en historia - Kungariktet Benin och den europeiska koloniseringen av Afrika – Minneshuvud av Drottningmoder 1800-tal e.v.t.
https://www.varldskulturmuseerna.se/allt-har-en-historia/kungariket-benin-och-den-europeiska-koloniseringen-av-afrika--minneshuvud-av-drottningmoder-1800-tal-e.v.t/
[hämtad 2021-02-02]
Världskulturmuseerna – Allt har en historia - Kungariktet Benin och den europeiska koloniseringen av Afrika – Minneshuvud av Drottningmoder 1800-tal e.v.t. -För elever
https://www.varldskulturmuseerna.se/allt-har-en-historia/kungariket-benin-och-den- europeiska-koloniseringen-av-afrika--minneshuvud-av-drottningmoder-1800-tal-e.v.t/for-elever/ [hämtad 2021-02-02]
Världskulturmuseerna – Allt har en historia - Kungariktet Benin och den europeiska koloniseringen av Afrika – Minneshuvud av Drottningmoder 1800-tal e.v.t. - För lärare – lärarhandledning
https://www.varldskulturmuseerna.se/allt-har-en-historia/kungariket-benin-och-den- europeiska-koloniseringen-av-afrika--minneshuvud-av-drottningmoder-1800-tal-e.v.t/for-larare---lararhandledning/ [hämtad 2021-02-02]
Världskulturmuseerna - Allt har en historia – lärarintroduktion
https://www.varldskulturmuseerna.se/allt-har-en-historia/lararintroduktion/ [hämtad 2021 02 14]
Världskulturmuseerna - Allt har en historia – Projekt och verksamhetsberättelse.
https://www.raa.se/app/uploads/2020/04/Allt-har-en-historia_SMVK_2.pdf [hämtad 2021 01 28]
Världskulturmuseerna - Allt har en historia: Varför Allt har en historia?
https://www.youtube.com/watch?
v=ASzynz9jRZs&list=PLLh5PyVw1sy39LxLf5AQzWWdOOUv_y42Z&index=14
[hämtad 2021 02 14]
Allt har en historia – Vems världshistoria? - Varför just dessa föremål och filmer?
https://www.varldskulturmuseerna.se/allt-har-en-historia/vems-varldshistoria--varfor-just-dessa-foremal-och-filmer/ [hämtad 2021 01 25]
Allt har en historia – Världshistorien genom världskulturmuseerna
Världskulturmuseerna – Carlotta: Databasen för museisamlingar, Korsvägar 1 - Zon B Pachakuti - världen vänds upp och ner
http://collections.smvk.se/carlotta-vkm/web/object/2430075 [hämtad 2021 02 15]
Litteratur
Ammert, Niklas, Om läroböcker och studiet av dem i Ammert, Niklas (red.), Att spegla världen: läromedelsstudier i teori och praktik, 1. uppl., Studentlitteratur, Lund, 2011, s. 25-41
Ammert, Niklas, Ett innehåll förmedlas i Ammert, Niklas (red.), Att spegla världen: läromedelsstudier i teori och praktik, 1. uppl., Studentlitteratur, Lund, 2011, s. 259-275 Barthes, Roland, Mytologier, 1. uppl., Bohusläningens AB, Uddevalla 1970[1969] Bergstedt, Bosse & Lorentz, Hans (red.), Interkulturella perspektiv: pedagogik i mångkulturella lärandemiljöer, Studentlitteratur, Lund, 2006
Bharathi Larsson, Åsa, Colonizing Fever : Race and Media Cultures in Late Nineteenth-Century Sweden [Elektronisk resurs], Mediehistoriskt arkiv, Mediehistoria Lunds universitet, Lund, 2016
https://portal.research.lu.se/ws/files/7683291/Colonizing_Fever.pdf
Bodenstein, Felicity and Paganini, Camilla, Decolonising National Museums in Ethnography in Europe: Exposing and Reshaping Colonial Heritage (2000-2012) i Quadraro, Michaela, De Angelis, Alessandra, Ianniciello, Celeste, Chambers, Iain & Orabona, Mariangela, The Postcolonial Museum: The Arts of Memory and the Pressures of History [Elektronisk resurs], Ashgate Publishing Group, 2014, s. 39-49 Boursiquot, Fabienne, Ethnographic Museums: From Colonial Exposition to Intercultural Dialogue, i Quadraro, Michaela, De Angelis, Alessandra, Ianniciello, Celeste, Chambers, Iain & Orabona, Mariangela, The Postcolonial Museum: The Arts of Memory and the Pressures of History [Elektronisk resurs], Ashgate Publishing Group, 2014, s. 63-71
Burke, Peter, Historia som socialt minne i Redin, Johan & Ruin, Hans (red.), Mellan minne och glömska: studier i det kulturella minnets förvandlingar, 1. uppl., Daidalos, Göteborg, 2016, s. 145-162
Danielsson Malmros, IngMarie, Den historiska berättelsen i teori och praktik i Karlsson, Klas-Göran & Zander, Ulf (red.), Historien är närvarande: historiedidaktik som teori och tillämpning, 1. uppl., Studentlitteratur, Lund, 2014, s. 177-248
Djuvfeldt, Anna, Etnografiska museet och det koloniala arvet - Om omkodningar av etnografiska museer och deras föremål i det postkoloniala samhället, kandidatuppsats Umeå universitet, Umeå 2015
Hall, Stuart, The work of representation i Hall, Stuart, Evans, Jessica & Nixon, Sean (red.), Representation, 2. ed., SAGE, London, 2013, s. 1-59
Hall, Stuart, Introduction i Hall, Stuart, Evans, Jessica & Nixon, Sean (red.), Representation, 2. ed., SAGE, London, 2013, s. xvii-xxvi
Hooper-Greenhill, Eilean, Museums and the interpretation of visual culture, 1st, Routledge, London, 2020[2000]
Hooper-Greenhill, Eilean, Museums and education [Elektronisk resurs] purpose, pedagogy, performance, Taylor & Francis, Hoboken, 2007
Hooper-Greenhill, Eilean, Changing Values in the Art Museum: rethinking communication and learning i International Journal of Heritage Studies, 6:1 2000, s. 9-31, DOI: 10.1080/135272500363715
https://doi.org/10.1080/135272500363715 [hämtad 2021 01 28]
Huseby, Hege Børrud, Ting som tegn i Huseby, Hege Børrud, Huseby, Hege Børrud & Cederholm, Pia, Museumsutstillinger: å forstå, skape og vurdere natur- og kulturhistoriske utstillinger, Museumsforlaget, Trondheim, 2017, s. 47-65
Johansson, Maria, Historieundervisning och interkulturell kompetens [Elektronisk resurs], Pedagogiskt arbete, Estetisk-filosofiska fakulteten, Karlstads universitet, Licentiatavhandling Karlstad: Karlstads universitet, 2012, Karlstad, 2012
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-11932 [hämtad 2021 01 28]
Johnson, Matthew, Archaeological theory: an introduction, 2. ed., Wiley-Blackwell, Chichester, 2010
Karlsson, Klas-Göran, Historia, historiedidaktik och historiekultur – teori och perspektiv i Karlsson, Klas-Göran & Zander, Ulf (red.), Historien är närvarande: historiedidaktik som teori och tillämpning, 1. uppl., Studentlitteratur, Lund, 2014, s. 13-89
Karlsson, Klas-Göran, Läroboken och makten - Ett nära förhållande i Ammert, Niklas (red.), Att spegla världen: läromedelsstudier i teori och praktik, 1. uppl., Studentlitteratur, Lund, 2011, s. 43-61
Kress, Gunther R., Multimodality: a social semiotic approach to contemporary communication, Routledge, London, 2010
Lidchi, Henrietta, The Poetics and Politics of Exhibiting Other Cultures i Hall, Stuart, Evans, Jessica & Nixon, Sean (red.), Representation, 2. ed., SAGE, London, 2013, s. 120-214
Marcus, Alan S., Stoddard, Jeremy D. & Woodward, Walter William., Teaching history with museums [Elektronisk resurs] strategies for K-12 social studies, Routledge, New York, 2012
Nora, Pierre, Mellan minne och historia: Platsernas problem i Redin, Johan & Ruin, Hans (red.), Mellan minne och glömska: studier i det kulturella minnets förvandlingar, 1. uppl., Daidalos, Göteborg, 2016, s. 77-110
Nordgren, Kenneth, How to Do Things With History : Use of History as a Link Between Historical Consciousness and Historical Culture i Theory and research in social education, 2016;44(4):479–504
Nordgren, Kenneth, Interkulturella perspektiv i historieläroböcker i Ammert, Niklas (red.), Att spegla världen: läromedelsstudier i teori och praktik, 1. uppl., Studentlitteratur, Lund, 2011, s. 139-155
Nordgren, Kenneth, Vems är historien?: historia som medvetande, kultur och handling i det mångkulturella Sverige, [Fakultetsnämnden för lärarutbildning, Umeå universitet], Diss. Karlstad : Karlstads universitet, 2006[Umeå], 2006
https://www.researchgate.net/publication/311651957_Vems_ar_historien_Historia_som _medvetande_kultur_och_handling_i_det_mangkulturella_Sverige
Rose, Gillian, Visual methodologies: an introduction to researching with visual materials, 3. ed., Sage, London, 2012
Rüsen, Jörn, Berättande och förnuft: historieteoretiska texter, Daidalos, Göteborg, 2004 Selander, Staffan, Didaktiken efter Vygotskij: design för lärande, Första upplagan, Liber, Stockholm, 2017
Säljö, Roger, Den lärande människan – teoretiska traditioner i Lundgren, Ulf P., Säljö, Roger & Liberg, Caroline (red.), Lärande, skola, bildning, Fjärde utgåvan, reviderad, Natur & Kultur, Stockholm, 2017, s. 203-264