9.1 Tryckta källor
Abrahamsson, K (red.). (2002). Utbildning, kompetens och arbete. Lund. Studentlitteratur.
Andersson, P & Wadensjö, E. (2004). Hur fungerar bemanningsbranschen? Uppsala. IFAU – Institutet för arbetsmarknadspolitisk utvärdering.
Bjurklo, M & Kardemark, G. (1995). Kvalifikation i ett personalekonomiskt perspektiv. Karlstad. Högskolan i Karlstad. Företagsekonomiska institutionen. Stockholms universitet.
Dalin, Å. (1997). Den lärande organisationen. Kompetensutveckling i arbetslivet. Lund. Studentlitteratur.
Ekholm, M. (1992). Praktisk intervjuteknik. Göteborg. Norstedts Förlag AB.
Engquist, A. (1984). Om konsten att samtala. Kristianstad. Rabén och Sjögren.
Engquist, A. (1994). Kommunikation och förändring. Smedjebacken. Rabén Prisma.
Engquist, A. (2002). Förstånd och missförstånd. Samtalsmetodik för arbetslivet. Smedjebacken. Prisma.
Hansen & Orban (red.). (2002). Arbetslivet. Lund. Studentlitteratur.
Hägg, K & Kuoppa, S M. (1997). Professionell vägledning – med samtal som redskap. Lund. Studentlitteratur.
Keen, K. (1993) Vad är kompetens? Malmö. MITT FÖRLAG AB.
Larsen, O S. (1996). Psykologiska perspektiv. Lund. Studentlitteratur.
Lindblom S B, Oudhuis M. (2002). Framtidens arbetsmarknad. Ledarskap –
Lindh, G (red). (1988). Vägledningsboken. Lund. Studentlitteratur
Lovén, A. (2000). Kvalet inför valet. Om elevers förväntningar och möten med vägledare i
grundskolan. Malmö. Institutionen för pedagogik. Lärarhögskolan.
Lundmark, A. (1998). Utbildning i arbetslivet. Lund. Studentlitteratur.
Månson, P (red). 1998. Moderna samhällsteorier. Smedjebacken. Rabén Prisma.
Nilsson, B. (1993). I ord och handling. Aspekter på samtal. Lund. Studentlitteratur.
Nilsson, B & Waldemarsson, A-K. (1994). Kommunikation. Samspel mellan människor. Lund. Studentlitteratur.
Olofsdotter, G. (2006). I skärningspunkten mellan motstridiga krav och intressen
Om ledarskap i bemanningsföretag. Stockholm. Arbetslivsinstitutet.
Patel, R & Davidsson, B. (1994). Forskningsmetodikens grunder. Att planera, genomföra och
rapportera en undersökning. Lund. Studentlitteratur.
Patel, R & Tebelius, U (red). (1987) Grundbok i forskningsmetodik. Lund. Studentlitteratur.
Trost, J. (1997). Kvalitativa intervjuer. Lund. Studentlitteratur.
Trost, J. (2001) Enkätboken. Lund. Studentlitteratur.
Walter, L. Som hand i handske. En studie av matchning i ett personaluthyrningsföretag. Kungälv. Bokförlaget BAS.
Olofsdotter, G. (2006). I skärningspunkten mellan motstridiga krav och intressen
Åsberg, R (2001) ”Det finns inga kvalitativa metoder – och inga kvantitativa heller för den
delen: Det kvalitativa-kvantitativa argumentets missvisande retorik”, Pedagogisk forskning i
Sverige, 2001, 6, nr 4, 270-292
9.2 Internet
www.almega.se (2007-10-26, 17:40)
www.mah.se (2007-10-26, 17:40)
10. Bilagor
10.1 Bilaga 1
Enkät
Sätt ett X i parentesen för det svarsalternativ du vill fylla i.
1.Känner du till studie- och yrkesvägledarutbildningen? ( ) JA
( ) NEJ
2. Vilken utbildning har era internanställda vanligtvis? ( ) PA-utbildning
( ) Ekonomiutbildning
( ) Beteendevetenskaplig utbildning ( ) Studie- och yrkesvägledarutbildning ( ) Annan
3. Är den beteendevetenskapliga grunden i Studie- och yrkesvägledarutbildningen relevant för ett arbete som internanställd inom bemanningsbranschen? Se nedanstående stycke.
”Vägledarutbildningen kan beskrivas som kombination av beteendevetenskap, samhällsvetenskap och ett praktikblock. I utbildningen behandlas teoribildning inom psykologi, pedagogik och samhällsvetenskap” (www.mah.se).
( ) JA ( ) NEJ ( ) VET EJ
4. Är kunskaper om hur samhälle, arbetsliv och utbildning organiseras och fungerar, relevanta för ett arbete som interanställd inom bemanningsbranschen?
( ) JA ( ) NEJ ( ) VET EJ
5. Är grundkunskaper i psykologi, pedagogik och sociologi för att förstå människors beteenden, relevanta för ett arbete som internanställd inom bemanningsbranschen? ( ) JA
( ) NEJ ( )VET EJ
6. Är innehållet i kursen Introduktion och kommunikation (www.mah.se) relevant för ett arbete som internanställd inom bemanningsbranschen? Se nedanstående stycke.
”Kursen syftar till att studenterna ska tillägna sig kunskap om studie- och yrkesvägledningens utveckling och grundlägga förståelse för olika perspektiv på vägledning. Kursen syftar även till att studenterna utvecklar grundläggande kunskaper om samtal och kommunikation.”
( ) JA ( )NEJ ( ) VET EJ
7. Är innehållet i kursen Individ och samhälle (www.mah.se) relevant för ett arbete som internanställd inom bemanningsbranschen? Se nedanstående stycke.
”Kursen syftar till att studenterna skall utveckla förmågan att analysera och förstå studie- och yrkesvalsprocessen utifrån ett såväl samhälleligt som individperspektiv. Kursen syftar också till att studenten skaffar sig en
fördjupad insikt kring begreppen demokrati, strukturella förändringar i arbetslivet samt individens socialisation och väljande.”
( ) JA ( ) NEJ ( ) VET EJ
8. Är innehållet i kursen Vägledningens grunder (www.mah.se) relevant för ett arbete som internanställd inom bemanningsbranschen? Se nedanstående stycke.
”Kursens syftar till att studenterna skall tillägna sig grundläggande kunskaper om teorier och modeller för vägledning och samtal. Kursen syftar också till att utveckla förmågan att bedriva vägledning och anknyta denna till relevant teoribildning.”
( ) JA
( ) NEJ ( ) VET EJ
9. Är innehållet i kursen Arbetsliv och omvärld (www.mah.se) relevant för ett arbete som internanställd inom bemanningsbranschen? Se nedanstående stycke.
”Kursen syftar till att ge grundläggande ämnesteoretiska kunskaper med inriktning på relationen mellan individen, samhällsekonomi och arbetsmarknad, med tonvikt på arbetsliv och kompetensförsörjning. Kursen syftar också till att studenten skall kunna utveckla förmågan till självständig och kritisk analys av ekonomiska utvecklingstendenser och dess konsekvenser för arbetslivet”.
( ) JA ( ) NEJ ( ) VET EJ
10. Är studie- och yrkesvägledares kunskap om yrken och utbildningar relevant för ett arbete som interanställd i bemanningsbranschen?
( ) JA ( ) NEJ ( ) VET EJ
11. Finns det ett behov av särskild kompetens inom samtals- och intervjuteknik inom bemanningsbranschen?
( ) JA ( ) NEJ ( ) VET EJ
12. Om du svarade JA på ovanstående fråga, hur är det önskvärt att denna kompetens ser ut? Motivera…….
13. I vilka situationer kan särskild kompetens inom samtalsmetodik vara viktig? ( ) Vid rekrytering av nya tjänster
( ) Vid coachning av personal ( ) Vid uppsägning av personal
( ) Vid outplacement/omställning ( ) Övrigt
10.2 Bilaga 2
INTERVJUGUIDE 1. Vilka är dina arbetsuppgifter på företaget?
2. Hur länge har du varit verksam inom bemanningsbranschen?
3. Hur ser kompetensprofilen för era internanställda ut?
4. Vilka förmågor och erfarenheter efterfrågar ni hos era internanställda?
5. Vad vet du om studie- och yrkesvägledarutbildningen?
6. Hur många anställda har ni med studie- och yrkesvägledarutbildning?
7. Vilken eller vilka utbildningar har era internanställda vanligtvis?
8. Utifrån det du vet om studie- och yrkesvägledarutbildningen, har ni behov av personer med denna kompetens?
9. I vilka situationer skulle en studie- och yrkesvägledares kompetens vara användbar?
10. Hur viktigt är det att ha internanställda som har särskild kompetens inom intervju- och samtalsteknik? Motivera.